隆回县2011年上学期高一调研试卷(语文).doc

隆回县2011年上学期高一调研试卷（2011.06.29） 语文温馨提示：1.本试卷共分两部分，第卷为选择题，第卷为非选择题，共七个大题；2.答案一定要填写在答题卡上，答案写在试卷上的不计分；3.考试时量120分钟，总分100分。第卷 选择题一、根据题干意思选出符合要求的一项（每小题2分，共14分）1.下列各组词语中加点字注意正确的一项是（ ）A.鞭笞（ch） 氓隶（mng） 悚然（sng） 炮烙（po）B.俨然（yn）罗绮（q） 钓叟（su） 凝噎（y）C.仆人（p）劲头（jng） 禀赋（bng） 嗣位（s）D.忤逆（w） 癸丑（ku） 蹩进（bi） 愀然（qio）2.下列各句没有错别字的一项是（ ）A.糊涂的人一生枯躁无味，燥动不安，却将全部希望寄托于来世。B.小沙江，曾被称为“隆回的西藏”，现在大不一样了，到处山青水秀，鸟语花香，简直是人间天堂了。C.鲁迅说过，拿来主义者必须沉着、勇猛，有辩别，不自私。D.我们应该承认，有时候一时孟浪，往往反而可以做出一些为我们的深谋远虑做不成功的事。3.下列有关作家、作品及文化常识的解说正确的一项是（ ）A.红楼梦原名石头记，作者开头用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上了一层浪漫主义色彩，整部作品达到 了我国浪漫主义的颠峰。B.关汉卿，是我国文学史上最早的伟大戏剧家，与郑光祖、马致远、王实甫并称“元曲四大家”，主要作品有窦娥冤、救风尘。C.古人除“名”之处，还经常有“字”，古人的“字”常用来表示在家族中的行辈，如班固字孟坚，说明班固在家排行老二，孔子字仲尼，说明他在家排行老三。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，他的四大悲剧是哈姆莱特、奥赛罗、麦克白和李尔王。4.下列加点成语使用正确的一项是（ ）A.鲁待萍前往周公馆接自己的女儿四凤，没想到在这里与分别了几十年的周朴园萍水相逢，于是，波澜起伏的情节就此展开了。B.祥林嫂是个有顽强生命力的人，面对悲惨的命运，她心有不甘，顽强反抗，甚至是沸反盈天了，她逃到鲁镇打工就是她强烈反抗的表现。C.近年来，隆回教育已全面实现了由应试教育向素质教育的转变，隆回学生已不再是只会读书而身无长物的书呆子了，个个素质全面，才华横溢。D.平板电视的三大阵营当中，背投早已沦为明日黄花，液晶与等离子近两年的竞争显得尤为激烈。5.依次填入下列两句横线处的语句，恰当的一组是（ ）（1）大漠长风，驱车万里，历时一个半月，两城风情，令我如醉如痴： （2）水击石溅， ，引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉。冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。如小弦滚指弹拨，切切淙淙切切淙淙，如小弦滚指弹拨A.B.C.D.6.下列各句没有语病的一句是（ ）A.去年高考，隆回考生语文的平均分105分以上，位居全市第一，为隆回的高考做出了贡献。B.每年8月份的小沙江，气候宜人，景色优美，大托的石瀑、瑶乡的歌舞，让人留连忘返，是旅游的黄金季节。C.当前和今后一个相当长的时间内，每年进入就业年龄的人口数很大，安排城镇劳动力就业是隆回县委、县政府的一项繁重任务。D.我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对我们并不真正需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。7.为上联“百善孝为先，常回家看看”选择下联，最恰当的一项是（ ）A.一年春为首，勤下地种种 B.三农人是本，要给力帮帮C.万般书最贵，爱开卷读读 D.千秋民做本，多俯首听听二、现代文（论述类、实用类）阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成8-10题元杂剧作者的特殊性，时常为论者所忽略。书会才人加工整理或者创作的杂剧，其作者究竟是哪些才人？数个作者合写的一本杂剧，何以有异同之辨?“正本”“次本”“旦本”“末本”的作者如何辨析?都有深入探讨的必要。其实，元杂剧是“万人糕”，是多层宝塔，不管塔顶是谁耸立，都并非仅只今之所见署名的某一作者。杂剧的最初形态当是框架式的，敷演士庶民众喜闻乐见、早已流传的故事，靠艺人口耳相传加以承续，后经书会才人参与整理加工或者创作，才渐有剧本流传。北宋时期，教坊就罗致才人编写杂剧。南渡之后，教坊废置，杂剧唯靠艺人传唱。端平年间，临安等地书会纷纷涌现，这本为书生聚读之所，显系民间书塾。其中书生，亦参与市民文艺活动，渐成民间艺人为主体的行会组织，才人也为勾栏瓦舍演出的杂剧、讲史、唱赚、诸宫调等通俗文艺撰写脚本，故有杂剧剧本得以流传。于是，下层文人和书会艺人也就成为杂剧作者的主体。至元代科举的长期停滞，迫使不少文人学士投身书会。录鬼簿所记前辈才人和方今才人，录鬼簿续编所记70多位曲家，大半为书会才人。他们的加盟，奠定了元杂剧成为中国戏曲史上第一座高峰的坚实基础。由此可知，元杂剧的作者有变化流动而并非固定为某一作者的特点。再者，古代诗文，绝大多数出自作者一人之手，数人联句之诗仅是酬和之作中的特例。而元杂剧中，数人合作一剧者，并非罕见。鲍吉甫、汪勉之合写曹娥泣江、范冰壶、施君美、黄德润、沈珙之合编鹔鹴裘，都是有案可稽的。如果说，这种数人合作一剧，主要反映出元代杂剧作者彼此协作的一面，那么，同一题材的杂剧，常有不同作家署名的多个剧本，则主要显示出元代作者又有相互竞争的一面。因而也就出现了所谓“次本”。赵公辅东山高卧、武汉臣错勘贼、尚仲贤崔护谒浆、张生煮海等，都有“次本”。有的杂剧，还标有“旦本”或“末本”。“次本”与“二本”到底含义如何，至今争论不休，但有一点是可以肯定的，即他们都有与“次”“二”相对应的其他本子存在。“末本”“旦本”也是如此，有“末本”就有“旦本”与之对应，有“旦本”同样有“末本”与之对应。这说明在杂剧创作中，相互合作、竞争、借鉴、模仿现象的并非罕见，决定了作者的特殊性，与诗文作者的单一性有所不同。 元杂剧不同于重在抒发作者个人感情的诗文，也有别于明清的“案头”之作，主要是作为“商品”用于演出的，不能不更多地关注观众的欣赏情趣、审美爱好，并据以不断在演出中加以修改，而要消解掉作者的独特个性。因此，剧本创作之时观众已经参与进去，成了“意图”作者。观众既是创作动机的最初激发者，也是创作是否成功的检校者。“票房价值”的制约作用，自杂剧产生之日起，就是“铁的规律”。元杂剧剧本是书会人才与教坊或者露台子弟等艺人相结合的产物，元代文人进入勾栏瓦舍，并非像前代文人抱着“补充”或者“聊寄”的心态走向文坛，而是为生活所迫全身心地投入市井文化，以其文学修养提高了杂剧的文学水平，而艺人的舞台实践经济，使其剧本变为观众喜闻乐见的场上之作。8下列关于“杂剧”的说明，正确的一项是（ ）A元杂剧一直是杂剧演员根据剧本而排演的一种艺术形式，敷演人们喜闻乐见、早已流传的故事。B北宋时期，杂剧是由教坊罗致人才编写，南渡后，则只靠艺人传唱这一种方式了。C元杂剧也特别追求“票房价值”，常常根据观众的欣赏情趣和审美爱好去不断修改，因此，观众的意图最初从杂剧的表演中就渗入了进去。D两宋杂剧和元杂剧创作动机的最初激发者和创作是否成功的检校者是观众。9下列对于“元杂剧作者特殊性”解说有误的一项是（ ）A元杂剧的作者经常相互合作、竞争、借鉴和模仿，体现了元杂剧作者彼此协作和相互竞争的特点。B元杂剧的作者大多为书会才人。C由于杂剧作者以“补充”和“聊寄”心态进行创作，所以，元杂剧最初并未被文坛重视。D元杂剧的作者经常变化流动而并非固定为某一人。10下列说法不符合文意的一项是（ ）A元杂剧的“次本”是模仿“正本”而作，但艺术成就不如“正本”。B元杂剧糅合了元代文人的文学修养和艺人的舞台实践经验，深受观众的喜爱。C古代诗文，绝大多数出自一人之手，数人联句之诗仅是酬和之作中的特例，而元杂剧则正好相反，多数为数人合作。D相对于古代的诗文而言，元杂剧不注重抒情言志，更注重商业价值，更关注观众的需要，类似于明清的“案头”之作。三、文言文阅读。（共6分，每题2分） 阅读下列文段，完成下列11-13题。秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日。舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵。11.对下列句中加点的字的解释不正确的一项是（ ）A. 相如因持璧却立 却：退后B. 秦贪，负其强 负：依仗C. 严大国之威以修敬也 严：严格D. 大王必欲急臣 急：逼迫12.下列各组中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A. 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰今其智乃反不能及B. 相如因持璧却立因宾客至蔺相如门谢罪C. 以空言求璧且以一璧之故逆强秦之欢D. 臣头今与璧俱碎于柱矣以勇气闻于诸侯13.对本段文言文的理解，错误的一项是（ ）A.“相如视”这一细节写出了相如善于观察形势、分析情况的才能，也为后来的渑池之会上相如能见机行事，打下了伏笔。B.相如作为一个奉命出使秦国的上大夫，表现出了超人的智慧，他从秦王的一系列的言语、动作中马上就看出了秦王以“以空言求璧”的诡计，于是采取了一系列的应急措施，让和氏璧平安地回归了赵国。C.相如却立、倚柱、“怒发上冲冠”，表现其怒不可遏的神态，突出了相如的智勇双全。D.从文段可以看出，相如能言善辩、娴于辞令，他意在使秦王承担理亏的责任，使他的取璧显得合情合理。第卷 非选择题14.文言文翻译（每小题2分，共6分）（1）均之二策，宁许以负秦曲。（2）吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也。（3）武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。15.背诵课文填空（每空1分，共5分）：（1）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他在登高一诗中有直接描述，请填出这两句诗：（2）白居易的琵琶行里，有两句既交待秋天的背景又蕴含离别之意的诗句是：（3）苏轼在定风波一词中，有一句表现了作者对待生活的豁达态度，这句是：四、古诗词鉴赏（5分）阅读下面一首宋词，回答16、17题。 武陵春 李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。16.“物是人非事事休”一句含义丰富，请回忆老师所讲的知识，说明“事事休”在该首词中包含着哪些意思。（2分）17.赏析本词的艺术特色（至少答出两点）。（3分）五、现代文（文学类）阅读。（10分） 光阴 赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去；从你的脚底下滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是因为他把你的脚印深深地留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。18.怎样理解“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”这一句话的含义？（2分）19.本文中的“光阴”有何特点？请分条概括。（4分）20文章中对比手法的运用很成功，试找出一处加以赏析。（4分）参考答案：18.因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，能使很多事物发生巨大的变化。（意思对即可）19.不随人的主观意志改变自己的步伐；容易消逝；能改变一切；能一视同仁。20.如：“你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。”这段话深含哲理，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。（只要找出是运用了对比的手法，赏析言之有理即可。）六、语言表达、探究题。（5分）21.说明文的语言往往简洁而直白，但缺乏吸引力，请运用一定的修辞手法续写下面一段文字，使其语言形象、生动，富有表现力。 几千年来，他们注意草木荣枯、候鸟来去等自然现象与气候之间的联系，并据此安排农事活动，鸟语花香、秋山红叶都是大自然的语言。杏花开了，就好像大自然在传语他们赶快耕地； ， ； ， 。（2分）22.近来，网上流行一段视频，在2011年广州美术学院毕业生作品展览开幕式上，学校领导正在讲话，突然来了一群学生，拉起上衣躲在主席台前面的地上，他们是以这种方式“抗议领导讲话时间长”。（3分）对这些学生的这种抗议行为，你是怎么看的？请说说你的看法。七、作文。（40分）23.阅读下面的材料，然后按要求作文。农民，日出而作，日落而息，为的是对那一份土地的负责；工人，精雕细琢，精益求精，为的是对那一件产品的负责；教师鸡鸣而起，鸡栖而睡，为的是对那一群学生的负责；今年隆回县委、县政府带领人们积极行动，创建省级卫生城市，为的是对百姓生活质量的负责，任何一个人都要对自己从事的工作负责，任何人都 要有强烈的责任感。请以“责任感”为话题，写一篇800字左右的作文。要求：所写的内容必须在话题范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。不得抄袭。参考答案：1.B 2.D 3.D 4.D 5.B 6.C 7.D 8.B 9.C 10.B 11.C 12.D 13.B14.翻译题：（1）比较这两种对策，宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。（2）我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊！（3）武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份，让他持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者回去。15.背诵课文填空。（1）万里悲愁常作客，百年多病独登台（写“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”也酌情给分）（2）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（3）一蓑烟雨任平生四、诗歌鉴赏题16.国家灭亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死。（答出3点即可给满分）17.刻画人物时，能由表及里，由外而内（上片重在外形，下片生在内心）用景物描写渲染气氛、烘托人物写感情变化时，欲扬先抑（闻说也拟只恐）比喻新奇、贴切生动（末句把无形之愁喻成有形有重之物）五、现代文阅读（10分）18.因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，能使很多事物发生巨大的变化。（意思对即可）19.不随人的主观意志改变自己的步伐；容易消逝；能改变一切；能一视同仁。20.如：“你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。”这段话深含哲理，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。（只要找出是运用了对比的手法，赏析言之有理即可。）六、语言表达、探究题（5分）21.桃花开了，又好像在暗示他们赶快种谷子；布谷鸟开始唱歌，农民懂得她在声声地啼叫着“阿公阿婆，割麦插禾”。解释：使语言生动、形象的方法之一就是运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，在写作内容上要注意前一句是仿照的对象。从续写前的一句话可知依照的对象，“鸟语花香”，即可以接着写“花”，也可以写“鸟”。 22.支持学生行为：鲁迅说过，无端浪费别人的时间等于谋财害命。现代社会，时间更是金钱和财富，是效率和价值，领导无权耽误和浪费别人的时间；领导只要就关键事情简明扼要的说明就可，不需长篇大论。反对学生行为：古代圣哲说过，一日为师，终身为父。尊敬师长，历来是中华民族的传统美德，仅仅因为领导多说了几句话，就在如此庄重的场合以如此出格的行为抗议，这是对师长的极不敬，也严重影响了开幕式的顺利进行，这反映了当代大学生道德素质低下和以自我为中心的极端个人主义思想。（解释：此题答案开放性比较大，考生只要言之成理即可，不求与参考答案完全一致）七、写作提示： 古人云：“国家兴亡，匹夫有责。”这“责”就是责任，对负起这责任所拥有的热情或者情感就是责任感。责任无所不在，国家兴亡只是匹夫的责任之一。有子女的，要尽到做父母的责任，当领导的要尽励精图治的责任。救死扶伤是医生的责任；教书育人是教育工作者的责任；见义勇为是责任，帮助别人是责任，爱护集体是责任，维护民族尊严是责任，扶贫济困是责任，认真读书也是我们中学生应尽的责任总之，只要是应尽的义务，或者是符合道德良心的事，我们都应该尽到自己的所能去尽的一份责任。从这个角度看，责任感这个话题还是很“开放”的。不过，写作时切忌“好高骛远”，不该自己负责的，或者是自己不能负责的少写或者不写。