黑林小学优秀教学设计体育课《快乐小渔民》案例.doc

体育课快乐小渔民案例 一、教材依据：本课的主要教材内容为游戏：大渔网、划小船。二、设计思路教学过程 必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把游戏“大渔网作为”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”三、教学目标：1、通过技能学习，培养学生自主合作的探究意识，学会游戏方法和规则。2、跑动时能做出灵活的变向和躲闪动作；掌握划小船动作，能互相观察、互相合作、互相帮助。3、培养学生集体主义精神，注重发展学生个性，培养学生的创新能力。四、学情分析：1、小学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强；2、小学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。3、我所借班的班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动。鉴于上述分析针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。五、教学重点：灵活的变向和躲闪的能力六、教学难点：正确做出划小船动作七、教学准备：两块篮球场 录音机1台 八、教学流程：学习水平水 平人 数40执 教尹湘兰学习内容快乐小渔民学 练目 标1、通过技能学习，培养学生自主合作的探究意识，学会游戏方法和规则。2、跑动时能做出灵活的变向和躲闪动作；掌握划小船动作，能互相观察、互相合作、互相帮助。3、培养学生集体主义精神，注重发展学生个性，培养学生的创新能力。教学重点：灵活的变向和躲闪的能力教学难点：正确做出划小船动作结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求激 发兴趣8分钟一、教学常规二、准备活动1、慢跑200米。2、小游戏：踩影子、摸膝、开摩托车、开汽车等。3、诱导练习：让学生熟悉让我们荡起双浆音乐。1、教师指挥学生集合整队。2、接受学生报告，向学生问好。3、教师宣布本课内容及要求。4、安排见习生。1、教师带领学生绕操场慢跑200。1、教师讲解游戏的方法、规则及注意事项。2、并请学生配合做示范。3、教师巡视并参与游戏。1、教师引导学生积极动脑，发挥想象。教师及时表扬和鼓励学生。1、体委整队，报告出勤情况。2、向老师问好。3、明确学习内容及要求。4、见习生随堂听课。、学生成纵队在教师的带领下进行200米慢跑。1、学生认真听教师讲解。2、学生仔细观察教师与同伴做的示范。3、学生自由组合学练小组积极主动进行游戏练习。1、在音乐的伴奏下学生大胆发挥想象力。组织： x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o要求：以饱满的精神准备上课。组织：学生成四路纵队练习。组织：要求：学生愉快、尽情游玩，模仿动作逼真，并大胆创新。注意安全。组织：学生自由散点随音乐大胆发挥想象。 结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求合作学练28分钟一、游戏：大渔网规则：1、“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。2、“鱼”被围住不能冲破“鱼网”逃走。3、“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人，推人。二、技巧：划小船 1、教师讲解游戏的方法、规则以及注意事项。教师请一组学生配合做示范。2、教师巡视指导并参与到游戏中。提示学生一定要注意安全并遵守游戏规则。3、师生共评游戏中存在的问题，引导学生积极动脑，想一想怎样才能以最快的方法“捕鱼”。4、师生共同游戏。1、教师谈话导入：今天我们捕了这么多的鱼要分组用船运回家，可是会划船的人不多，你们愿意帮忙吗？2、教师请学生示范划小船动作，教师及时纠正错误动作并讲解动作方法与要领。3、教师巡视指导。4、教师组织教学比赛。5、师生共评。1、学生认真听教师讲解。学生仔细观察教师与同伴的示范。2、学生积极主动的进行游戏，在游戏中并遵守游戏规则。3、学生积极动脑，想一想怎样才能以最快的方法“捕鱼”，并大胆的和教师交流。4、师生共同游戏。游戏中积极思维大胆创新。1、学生认真听教师讲解并兴高采烈地回答教师问题：“愿意”。2、学生积极主动进行示范。3、学生分组学练，相互观察，互相合作，互相帮助。4、积极主动进行比赛。比赛中相互观察，互相合作，互相帮助。5、大胆的和教师交流。 组织：男生x x x x x x x x x xx x x女生o o o o o oo o oo o o要求：尽情玩耍、文明游戏，注意安全。组织：要求：游戏中积极思维大胆创新并相互观察、互相评议、互相合作、互相帮助。交流分享4分钟一、放松活动二、布置课外作业三、师生共评1、师语言引导捕了这么多的鱼大家幸福吗？师随音乐带领学生唱游幸福拍手歌。2、课外作业：复习本课所学内容。3、师生共评，收回器材。1、学生带着幸福的心情随音乐与教师一起唱游幸福拍手歌。2、课余认真完成课外练习。3、认真听讲，并积极参与本课小结。组织：学生呈椭圆形站立要求：充分放松，使身心恢复到课前平静的状态。场地与器材篮球场 录音机1台九、课后反思：本课学生在进行游戏大渔网时，学生A为了成为一条抓不住的“ 鱼”，屡次犯规，并且兴高采烈，许多学生联合向我“告状”，我让学生A退出游戏后，在边上观看，然后在下一次游戏时，请学生A做“渔夫”。课后我笑着请学生A谈对于游戏时犯规的看法，重点是讲他对课堂的影响和负作用，学生A对自己的做法表示后悔，决定以后会改正这种不文明的做法。接着在音乐伴奏下又以游戏形式出现下一个学习内容划小船，我觉得采用游戏的形式进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。体育课快乐的动物园案例一、教材内容：仿生跳跃跳跃接力二、设计思路：本课以“参观游玩中提高学生的学习兴趣”为主线，把去森林动物园，模仿动物跳跃、动物运动会、放松（模仿动物）等一系列活动，用快乐的动物园来串联，教学中把学生的主体地位放在第一线。教学中启发学生大胆创想，鼓励学生主动体验，学生在学习中体会交往，学会助人，而教师及时地鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。、创设情景，进入角色课堂上，教师通过语言描述，让学生去森林动物园参观、游玩，激发学生的学习兴趣，让学生成为游戏中的角色，在学生扮演角色的过程中自然渗透跳跃的学习的学习，让学生在不知不觉中学习运动技能。、游戏开始，游戏结束不会游戏的童年是残缺的童年。本课把课堂教学中的各个环节，如：导入、准备活动、基本部分、放松有机联系在一起，形成一个不可分割的整体。让学生在富有趣味的游戏活动中完成准备活动，基本动作、放松练习，增强各个环节的练习效果。、学会合作，学会创新课堂中，教师给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现、展示，而教师只是提出一些基本的活动要求和引导作用。学生在相互合作中逐渐学活动作，并能大胆地去创新。三、教学目标：、积极学习，努力掌握跳跃动作，学会锻炼方法，养成锻炼习惯，并树立终身锻炼意识。、发展弹跳力及灵敏、协调等身体素质，提高身体健康水平。、通过学习，培养学生自我表现能力及善于创新的个性品质。四、教学重点：能模仿出各种动物的跳跃动作并有所创新五、教学难点：动作协调，遵守规则六、教学准备：篮球场地头饰录音机七、教学过程：学习水平水 平一人 数40执 教尹湘兰学习内容、仿生跳跃、快乐的动物园（移项跳跃接力）学 练目 标、积极学习，努力掌握跳跃动作，学会锻炼方法，养成锻炼习惯，并树立终身锻炼意识。、发展弹跳力及灵敏、协调等身体素质，提高身体健康水平。、通过学习，培养学生自我表现能力及善于创新的个性品质。教学重点：能模仿出各种动物的跳跃动作并有所创新教学难点：动作协调，遵守规则程序教学内容教师活动学生活动组织形式与要求激 发兴趣8分钟、课前安排见习生。、教师激发学生对本课学习的兴趣：“同学们，老师今天带大家一起去森林动物园游玩好吗？”、教师启发学生自由做好准备活动：“同学们，我们去森林公园很远，我们坐飞机去吧！”、教师继续引导，坐火车，开汽车，开摩托车？。教师在教学中启发学生可按自己的方法进行尝试练习，对一些较为实用、简便、安全的具有创造性的练习方法，要予以肯定和鼓励。、课前体育委员汇报出勤情况。、学生围绕教师：“好”。、学生坐飞机飞行，自由奔跑。、学生小组坐火车。、学生坐开车状。学生坐骑摩托车状。注意安全，不要发生碰撞事故。组织： x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o要求：、以饱满的精神准备上课。、认真听讲，明确目标。、精神饱满，精力集中。、主动参与，共同创新。、团结互助，注意安全。、乐于本课的学习。程序教师活动学生活动组织形式与要求合作学练28分钟1、教师语言引导：“今天我们参观动物园，还有一个光荣的任务，那就是向我们的动物朋友们学习跳跃动作。”、教师对学生进行分组学练。、组织各组研究、讨论、学练、展示。、各组交换学练。、学生认真听讲，并提出质疑。、学生分组后，带着质疑去模仿挂图所展示的动物的跳跃方法。、组内互相学习探讨，学练、展示。、学习下一个动物跳跃。仿生跳跃：组织方法：小组轮换练习教学要求：、模仿逼真，发展思维。、大胆创新，富有创意。、团结互助，共同提高。、教师语言引导情景转换：“现在大家学会了那么多的跳跃方法，我们开个运动会进行小比赛好吗” ？、教师分组略讲解与示范，并提示游戏规则。各小组内成员尽量用不同的跳跃方法进行。、学生认真听教师讲解。、学生分成四组。、每组体验、探讨、合作交流。、游戏比赛开始。组织方法：教学要求：、遵守规则，平等竞争。、充分体现、自我、表现、展示自我。、团结、合作、集体助威争取最后胜利。交流分享4分钟、放松，教师语言引导同学们，“这一条小河一直通向我们学校，我们游回学校吧”！师生随音乐一起唱游数鸭子。2、课外作业：复习本课所学内容。3、师生共评，收回器材。1、学生带着幸福愉快的心情随音乐与教师一起唱游数鸭子，享受学习成功的愉悦。2、课余认真完成课外练习。3、认真听讲，并积极参与本课小结。组织：学生自由散点站立练习。要求：充分放松，使身心恢复到课前平静的状态。场地与器材篮球场 头饰 录音机1台八、教学反思：不会游戏的童年是残缺的童年。我发现低年级的学生模仿能力较强，喜欢游戏，贪玩，学生的学习兴趣较浓，学生能很快成为游戏中的角色，在扮演角色的过程中不知不觉中学习运动技能。课堂中，我在教学中启发学生可按自己的方法进行尝试练习并给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现、展示，而我只是提出一些基本的活动要求和引导作用，学生在相互合作中逐渐学活动作，并能大胆地去创新，我对学生自己创新一些较为实用、简便、安全的具有创造性的练习方法，予以了肯定和鼓励。学 校:黑林镇中心小学姓 名:尹湘兰性 别:女任教学课:小学体育职 称:小学一级邮政编码:222122联系电话:0518-2552909