一年级下册语文期末复习计划.doc

一年级下册语文期末复习计划1、 学生情况分析： 一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对短文阅读和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。二、复习目标 以新大纲和课程标准要求为目标，准确地把握学生知识掌握情况，充分分析学生学习需要,，利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使优、中、差不同层次的学生的语文能力都得到提高。三、复习内容及课时安排复习内容：（一）、汉语拼音(1课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。（二）、字词(3课时)1、复习认读认字表中的550个汉字， 复习掌握写字表中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、检查偏旁表掌握情况。4、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。5、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。（三）、句子(2课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。（四）、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。（争取家长的配合）（五）、阅读 (2课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号（冒号和引号）。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。（六）、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感，感受语言的优美。（七）、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（八）、说话(1课时)1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。 4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。（九）练习（2课时）四、培优扶差措施一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。二.是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。 四.灵活辅导 1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。 2)对于学困生:1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。 2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。3、综合练习面批面改，及时改正错漏。 4、争取家长的配合，形成教育合力。一年级下册语文期复习教案复习课题汉语拼音复习目标1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。重难点：能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。教学媒体：小黑板教 学 过 程一、看拼音写词语第一单元wnyqun shu dng dngbi hu q fng zh z( )( )( ) ( )第二单元x shurn zhnso d f m b b qun ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )un mn wn qun kn zhehu hu xio huni ni( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第三单元h qy wn lzxi qxin shutn jin( )( ) ( )( ) ( ) ( )lin mn o yun ydn fnxin yhumntin( ) ( ) ( )( )( )( )第四单元m y fng qinkng fngg shsh lnr tnghung ni( )( )( )( ) ( ) ( ) 第五单元k pnqin linfnllinzuzo u yun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn wixiolin yn unk kuk y shtou( ) ( )( )( )( ) ( )第六单元sh zihijnshqiozh zish mio jn ku( )( )( )( )( ) ( )第七单元chng dunmin du lng dnr qng l ch so d( )( )( )( )( ) ( )sng gishn hun huzhn hulin x( )( )( )( ) ( )第八单元nn bi jinnnh shu qi tin zhyu xng xing( )( ) ( )( )( ) ( )xu bi bnmn qn wnji shd qiho wn( )( )( ) ( )( ) ( )二、复习大写字母表 指名默写然后校对，订正。复习课题生字复习目标1、复习认读生字表（一）中的550个汉字， 复习掌握生字表（二）中的2502、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。重难点：复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。教学媒体：多媒体教学过程一、给字宝宝找亲人（一）、同音字往（）非（） 在（）右（）完（）名（）网（） 飞 （ ）再（） 又（ ） 玩（ ）明（） （二）、形近字万（）话（）高（） 处（ ） 十（ ） 跳（ ）乌（）方（） 活（）亮（ ）外（）千（）桃（）鸟（ ）人（ ）巴（ ）无（ ）马（ ）儿（ ）关（ ）去（ ）车（ ）元（ ）干（ ）认（ ）爸（ ）完（ ）妈（ ）机（ ）送（ ）法（ ）连（ ）远（ ）赶（ ）二、对对子旧（）冷（）早（ ） 长（ ） 甜（ ）慢（ ）黑（）近（ ）前（）冷淡（）黑暗（ ）南（）低（）闲（）开（）三、我会用数量词一棵柳树 一阵春雨 一只春燕 一片柳絮 一群小朋友一群小鸟 一个问题 一丛树木一枝杜鹃花 一个日子一个树坑 一棵柏树苗 一处风景一场球赛 一个秘密 一张画 一张棉被 一张被子一双棉鞋 一个艳阳天两只鸟蛋 一个松果 一棵松树一个松果 几场细雨复习课题句子复习目标1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。重难点：复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。教学媒体：小黑板教 学 过 程一、把句子补充完整。1、我替爸爸_。2、我给妈妈_。3、我帮老师_。4、我为大家_。二、照样子，补充句子。 例：瓶子里的水渐渐升高了。1、天气渐渐_。2、小朋友们渐渐_。例：官员们一边看一边议论。我们一边_一边_。例：他画得海那么蓝，那么宽。他画的平原那么_那么_。例：小青蛙的尾巴已经不见了。_已经_。三、照样子换句子。例：王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。教室被我们打扫干净了。 我们把教室打扫干净了。小明把桌子擦干净了。 _。四、照样子换词语，句子意思不变。例：他十分用心地培育花种。 他非常用心地培育花种。他在公园里玩得很高兴。_。五、把下面的词语组成一句通顺的话。1、想办法 称出 重量 曹冲 了 大象 的_。2、时光 我们 度过 一起 这 快乐的_。3、我们 老师 公园 带领 去 玩 星期天_。复习课题积累复习目标1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。重难点正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。教学媒体小黑板教 学 过 程谁是小巧嘴1、可以以小组为单位，采取接力的形式背课文。看谁背得好，背得多。背不下来的要请小老师帮忙指导。最后不但评出小巧嘴，还要叫他小老师呢。2、复习说话时，可以采取一问一答式（记者访问来了），还可以采取话题式（如：说说我的家等）1、春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。2、小燕子说春雨是( )的，麻雀说春雨是( )的，小黄莺说春雨是( )的。3、春雨落到草地上，草就()了，春雨洒在桃树上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。4、( )和( )是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是( )和( )。5、春眠不觉晓，( )闻啼鸟。夜来( )，花落( )。6、花对（），桃对（ ），（）对细雨，山清对（ ），鸟语对（ ），万紫对（）。7、小小的鸟蛋（ ）的，两只鸟蛋就是两只（ ）。8、牧童骑（ ），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（ ）。9、（ ）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。10、四个太阳这篇课文里，“我”画了个（ ）的太阳，挂在夏天的天空，（ ）的太阳送给（ ），（ ）的太阳照亮冬天，（ ）是个多彩的季节，所以要画个（ ）的太阳。11、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（ ），瓶口（ ），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（ ）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（ ）了，乌鸦就喝着水了。12、司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块（ ），使劲砸缸，缸里的水流（ ），掉进水缸的小朋友得救了。13、“象这么大，到底有多重呢？”官员们一边( )一边( )。14、朝看太阳辨( )，夜望北斗知( )。一场( )一场寒，十场( )要穿棉。15、()在前面带路，( )吹向我们。我们像( )一样，来到( )里，来到( )上。16、小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条( )17、地球爷爷的手其实就是( )。18、小蝌蚪的妈妈是( )。19、荷叶( )的，( )的。板书设计课后反思孙家小学语文第二册复习教案复习课题阅读第（ ）周第（ ）节复习目标1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2.复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。重难点理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。教学媒体小黑板教 学 过 程逐个出示，先独立完成，再分析，学习阅读方法。一、春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。、短文共有句话，写的是季的的景象。2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。、用“”画出文中表示颜色的词。、春天，、都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是。二、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。、读短文，找出合适的词填在括号里。（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼、文中“小灯笼”指的是。、想想枣树在不同季节的变化，再填空。三、小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。、这篇短文共有（）句话。、短文里写了和。、小鸡们冷了，就会。四、放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。、这篇短文有句话。、天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋。五、天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。、露珠为什么不见了，是因为（）、太阳出来了。、露珠掉在地上了。板书设计课后反思孙家小学语文第二册复习教案复习课题汉语拼音第（ ）周第（ ）节1、 复习目标正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。2、熟练背诵字母表、能辨别大小写字母。重难点引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字形，并能灵活运用。教学媒体小黑板教 学 过 程呈现练习，让学生通过练习来巩固所学知识。（一）把拼音补充完整。（让学生巩固、区别声母韵母）chlyxchqngo吹 绿 边 选 错 伙球省 朝（二）读拼音写词语。（加强拼写、检查识记情况） png yu rn zhn zho mng rqng（ ） （ ） （ ） （）d xing kui l tio shuhi jn （） （） （） （）（三）读一读，写句子。（检查拼写情况）xio png yu go xng de zi co d shng wn.W ji mn qin yu y pin kng d.w men ho r tng，cng xio i z gu。（四）读拼音，把汉字写在相应的田字格里。 深 生 蜻 京 阵 怎 板书设计 课后反思孙家小学语文第二册复习教案复习课题汉字第（ ）周第（ ）节复习目标1.第二册课本中要求学生会认的生字550个；能初步区分形近字、同音字和多音字的用法。2.第二册课本中要求学生会写的生字250个，要求写得正确、匀称、美观；能将这些字组成词语或句子书写；重难点引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字形，并能灵活运用。教学媒体小黑板教 学 过 程（一）给多音字组词。（复习多音字、并举一反三让学生练习。）zhn() yu ( ) kng （）长 乐 空chn( ) l() kng ()（二)判断（对的打，错的打）。（复习字的间架结构、笔画笔顺规律）1、“母”共5画，第3画是“”。（ ）2、“想”的部首是“心”。（ ）3、“军”的部首是“车”。（ ）4、“王”和“元”组成“玩”。（ ）（三）组词。（扩词活动）湖（ ）（ ）（ ）（ ） 成（ ）（ ）（ ）（ ） 原（ ）（ ）（ ）（ ） 活（ ）（ ）（ ）（ ） 念（ ）（ ）（ ）（ ） 明（ ）（ ）（ ）（ ）（四）写出带下面偏旁的字。辶：（ ） （ ） 犭：（ ） （ ）月：（ ） （ ） 忄：（ ） （ ）（五）加偏旁组成新字，再组词。卜_（ ） 几_（ ） 向_（ ）不_（ ） 元_（ ）（六）选字填空。 练习学习1、我是一个爱（）的孩子。晚上，东东在灯下（）写大字。常常长长2、我（）帮妈妈做点小事情。猴子（）的尾巴作用真大。做 坐3、小猫（ ）在河边钓鱼，三心二意。老猫（ ）事情一心一意，我们（ ）作业时也要一心一意。园 圆4、（ ）珠笔的笔头是（ ）的，所以叫（ ）珠笔。公（ ）里有（ ）的花。板书设计课后反思孙家小学语文第二册复习教案复习课题汉字第（ ）周第（ ）节复习目标第二册课本中要求学生会写的生字250个，要求写得正确、匀称、美观；能将这些字组成词语或句子书写；重难点引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字形，并能灵活运用。教学媒体小黑板教 学 过 程（一）按要求填空。1、“祖”是（ ）结构，部首是（ ），共（ ）画。2、“您”是（ ）结构，部首是（ ），共（ ）画。3、“蓝”是（ ）结构，部首是（ ），共（ ）画。（二）比一比，再组成词语。我（ ） 坐（ ） 完（ ） 园（ ）找（ ） 座（ ） 玩（ ） 圆（ ）喝（ ） 桃（ ） 请（ ） 活（ ）渴（ ） 挑（ ） 清（ ） 话（ ）（三）选字填空，加上标点符号。哪 那1、你喜欢（ ）本书。我非常喜欢（ ）本书。到 道2、你知（ ）什么时候放学吗？放学以后，我（ ）王奶奶家帮助她做事情。（四）读下面3组词语，有错别字的打，没有错别字的打。1、夏天 找到 得救 跑步 青水滴滴 （ ）2、海燕 黄瓜 医生 害虫 晒被子 （ ）（五）写出下面结构的字。上下结构：（ ）（ ）左右结构：（ ）（ ）半包围结构：（ ）（ ）（六）先找到正确的读音，再用线把它们连起来。变 都 办乐多热念练bn du bin r du lin l nin （七）把下面的独体字组成4个合体字。土 你 少 不 山 石 女 心（ ） （ ） （ ） （ ）板书设计课后反思孙家小学语文第二册复习教案复习课题词语第（ ）周第（ ）节复习目标课后出现的词组练习，如换位、搭配、填空等。重难点课后出现的词组练习，如换位、搭配、填空等。教学媒体小黑板教 学 过 程（一）写出意思相反的词。闭（ ） 里（ ） 笑（ ） 马虎（ ） 远（）胖（） 进（ ） 快（ ） 白（ ） 少（ ）高（）明（）有（ ） 粗（ ） 热（ ） 松（ ）忙（）美（）（二）填上合适的字。 一（）白云一（ ）瓜地 一（ ）井 一（ ）红旗 一（ ）桥 一（）房子一（ ）石头 一（ ）乌鸦 一（ ）瓶子 一（ ）大雁（三）照样子写词。例：蹦跳（蹦蹦跳跳）风雨（ ） 高低（ ） 前后（ ） 来往（ ）（四）写出同类词。水果：_蔬菜：_交通工具：_学习用品：_（五）下面的词语怎样搭配合适，用线连起来。 非常 笑语 有力的 草地 天气精彩 花儿 弯弯 春暖 高兴 绿色的 小路眼睛闷热鸟儿 奔跑 欢歌 花开 弯弯的 大手球赛明亮马儿 歌唱（六）选词填空。1、乌鸦想出（ ）来了。（用法 做法 办法）2、这个书包是用（ ）做成的呢？（什么 怎么）板书设计课后反思孙家小学语文第二册复习教案复习课题句子第（ ）周第（ ）节复习目标怎样把句子写通顺。重难点怎样把句子写通顺。教学媒体小黑板教 学 过 程（一）把下面的句子补充完整。1、我有_。2、爸爸是_。3、_是我的同学。4、_又细又长。、和是好朋友。、_最爱_。（二）我会把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。1、喜欢水果什么你吃2、丁丁都冬冬会鸭子画3、上课时认真听在教室里我们讲课老师 （三）加标点符号。、她是我不认识的姥姥、这个苹果为什么会掉下来呢、茄子的柄上有小刺呢（四）读谚语，你还会写几句。1、朝看太阳辩西东，夜望北斗知北南。（ ）2、蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。（ ）板书设计课后反思孙家小学语文第二册复习教案复习课题古诗背诵 原文填空第（ ）周第（ ）节复习目标能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等，初步了解谚语，能背诵几条简单的谚语。重难点能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等，初步了解谚语，能背诵几条简单的谚语。教学媒体教 学 过 程（1） 先复习本册学过的古诗春晓、村居、所见、小池、齐读一遍指名背诵比赛（2） 默写春晓、村居、所见、小池、 用小卷考试（3） 默写一首自己学的古诗 挑选自己喜欢的古诗默写（四）根据课文内容填写、只有（）种，才有（）的菜。、只有学会（）的本领，才能成为生活的（）。、地球爷爷的手就是（）引力。、青蛙（）的时候叫蝌蚪。、燕子低飞表示要（）。补充：1、( )月( )日是植树节。( )年的植树节，邓小平( )去植树。2、我爸爸爱看的电视节目是( )，我妈妈爱看的电视节目是( )。3、( )有一双胖乎乎的，她帮助( )。4、小峰奶奶的棉鞋里有很多的( )。5、珍珍为了照顾生病的( )，不想去郊游了。6、鸭先生的小屋前有一条( )。7睡莲、蜻蜓和萤火虫把( )送回家，( )真美！8王二小是( )。9、我喜欢( )画的家乡。10、只有( )，才有( )的菜。11、你也应该学会( )的本领，做一只( )的狮子！11、雄日( )地培育花种。板书设计课后反思孙家小学语文第二册复习教案复习课题看图写话第（ ）周第（ ）节复习目标看图写话要引导学生按顺序观察、描写，把意思写清楚。重难点看图写话要引导学生按顺序观察、描写，把意思写清楚。教学媒体小黑板教 学 过 程（一）看课本第18页的图，想想图上画着谁，他们在什么地方干什么？他们怎么干的？干得怎样？1、小组练说。2、指名说。3、把说的话写下来。（二）看课本第62页的图，想想图上画的是什么季节？什么地方？图上有谁？他们在干什么？1、小组练说。2、指名说。3、把说的话写下来。板书设计课后反思孙家小学语文第二册复习教案复习课题字词第（ ）周第（ ）节复习目标第二册课本中要求学生会写的生字250个，要求写得正确、匀称、美观；能将这些字组成词语或句子书写；重难点第二册课本中要求学生会写的生字250个，要求写得正确、匀称、美观；能将这些字组成词语或句子书写；教学媒体小黑板教 学 过 程一、“地”字短语：“地”字后面跟表示动作的词语（动词） 二、“的”字短语：“的”字后面跟表示名称的词语（名词）三、学一学下面的反义词： 四、近义词十分非常、特别、格外 高兴快乐、开心、欢快 刻苦认真渐渐慢慢 许多很多 连忙急忙、赶快 立即马上、迅速、赶快五、课本中出现的描写春天的四字词语：春回大地 万物复苏 柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 春风拂面春暖花开 五颜六色 百花盛开 和风细雨 万紫千红 鸟语花香 蒙蒙细雨六、出现的其他四字词语：古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方夕发朝至 飞驰而过 各种各样 自言自语 山清水秀 万里无云七、ABB型：亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞八、飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去九、又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 又白又胖 又大又红十、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地） 雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱） 金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）十一、鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋 小路长长的长长的小路十二、高兴高高兴兴 大小大大小小 多少多多少少 红火红红火火许多许许多多 来往来来往往 干净干干净净 明白明明白白十三、数量词一棵柳树 一阵春雨 一只春燕 一片柳絮 一群小朋友 一群小鸟一处风景 一场球赛 一个秘密 一张画 一张棉被 一张被子 两条腿一双棉鞋 一个艳阳天 两只鸟蛋 一个松果 一棵松树 一个松果 一名司机几场细雨 一片松树林 一条长长的小路 一辆小车 一把扫帚 一条小路板书设计课后反思