普宁市民德中学高二语文下学期第二次月考试题答案.doc

普宁市民德中学高二语文下学期第二次月考试题答案参考答案1.B (3分) （解析：A项，xn，chui/chui,h，tu；B项,s,qing,p, dng；C项，fi, q/q,f，w；D项，wn/wn，j, dng,wn）2A （3分） （解析：A.作壁上观：原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻在局外旁观，不表示意见或态度。B.广有羽翼：爪牙很多。（鲁迅记念刘和珍君）C.一饭千金：吃了别人一顿饭，就拿千金予以报答。比喻受人滴水之恩，必以厚报。此处应为“一掷千金”。D“阑珊”意为衰残、凋落，“春意阑珊”指春天即将过去。（李煜浪淘沙令）3 D（A“让人贻笑大方”赘余；B“但李肇星依然不改担任外交部长时幽默而犀利的风格深受同学们的喜爱”杂糅；C“保证”“势头”搭配不当，应改为“保持”，“也要对孩子的不利影响压缩至最低限度”成份残缺，“对”前应加介词“将”。）4 B（“对手”照应句无论是鬼魂、外星人还是一棵成精的老树；从文中“从年深日久的传说、预言到最新上映的科幻电影”对应前面的顺序为；是总结句，照应“总之”。）二、本大题7小题，共35分。5D诘 ：审问6C皆“担任”之意。（A介词，率领；介词，让。B介词，和、与；连词，和。D代词，他的；代词，这个礼。）7C 注意主语8C“便之”意动，民众认为这件事带来了方便（是王景给民众带来了方便）9（10分）（1）（7分）（4分）王景归途停留在常山时，听说契丹主死在了乐城，立刻抄小道回到自己的防区（横海军），攻入城关，契丹人逃跑了。得分点：“次”，停留或住在（1分）；“殂”，死亡（1分）；“间道”，抄小路走（1分）；大意1分。（3分）先前，秦、凤两州被蜀军攻陷，两州旁边的蕃汉人到朝庭请求收复（失地）。得分点： “陷”，表被动（1分）；“诣阙”，到朝庭（1分）；大意1分。“蕃汉人”可译可不译，译为少数民族的人或宋地辽人也可。 （2）（3分）“范延光据邺叛，属郡多为所胁从，景独分兵拒守”体现其“勇”。“景归次常山，闻契丹主殂乐城，即间道归镇，斩关而入，契丹遁去。”体现其“勇果”“连陷砦栅，遂命景为西面行营都部署，大破蜀军于上邽，斩首数万级。”体现其“勇”（1点1分，两点3分，其他答案言之有理也可得分）译文：王景是莱州掖人（现在的莱州市），家里世代都是种田的。王景年轻时风流倜傥，善于骑射，不从事生产的正事，和同乡里的恶少年结伙做强盗，英勇果敢有很大的名气。后梁大将王檀镇守渭台，因为王景是隶属他的部下，于是与他一起和后唐庄宗李存勖奋战于黄河边。王檀有功，王景在其左右侍奉。庄宗攻入汴京，王景投降庄宗，迁升为奉圣都虞候。清泰末年，跟从张敬达围攻晋阳，遇到契丹来支援，于是王景率领其部下归顺晋祖。天福初年，被授予相州刺史。范延光拥据邺城叛乱，所属郡县多被他胁迫而听从他，唯独王景分兵拒守。晋祖表彰他，让他升迁耀州团练使。后晋二年，在戚城大破契丹，又升迁侍卫马军都指挥使、担任郑州防御使，后又出京担任晋州巡检使，被授横海军节度使。契丹攻入汴京，用他的乡党取代了王景。王景归途停留在常山时，听说辽太宗耶律德光在栾城死了，随即抄小道回到自己的防区（横海军，在沧州），攻入城关，契丹人逃跑了。周祖在还没发迹时（窘迫时）与王景交好，等到即位后升他兼做侍中。王景从行伍起家，平时也没什么智谋，然而面对政务并不刻薄，民众有案子，一定当面审问，没有大的错误，就教育一下然后就放了他们。不被下面的官吏动摇，因此当地民众都认为带来了方便。广顺初年进朝做官，民众数百人挡在道上想留住他但没能留住，也有拉住王景马两边的脚踏（以此想留住他）。过不久，又让王景担任护国军节度，一年之后，又升迁镇守凤翔。晋世祖即位，升为中书令。先前，秦、凤两州被蜀军攻陷，州旁的少数民族的人到朝庭请求朝庭派兵收复失地，晋世宗命令王景和向拱率兵出大荼关讨罚，相继攻陷砦栅，于是命令王景担任西面行营都部署，在上邽，斩敌首数万级。宋初，担任太子太保，被封太原郡王。建隆二年春来朝，宋太祖设宴赏赐，又让他担任西面缘边都部署。四年，卒，年七十五。赠太傅，追封岐王，谥号元靖。王景性格谦虚，对下属谦和有礼。每朝庭有使臣到，即使地位不够高的人也一定降阶送迎，周到有礼。左右的人有人说：王位固然要尊崇，也不要过于压抑自己。王景说：人臣看重君命，本来就应该这样，我只是担心不够谨慎罢了。当初被封郡王，朝庭让吏部尚书张昭来传达旨意，王景特别看重，用万余串钱赠送张昭。左右的人有人说这个礼太大。王景说：我在当兵的时候，就听说张尚书的大名。现在出使于我，是朝庭对我的厚爱啊。我怎么可以拿以往的旧例来限制呢。10（7分）（1）（3分）雨前，含苞欲放的花儿蕴藏着一片生机和希望（1分）；雨后花已凋谢，空有满枝的绿叶（1分）。字句间流露出对春光短暂的惜春情思（1分）。（2）（4分）诗人用了“却疑”二字，将蝴蝶犹豫、 疑惑而又充满向往的神态表现出来（2分），从中透露出深藏着的惜春隐痛（2分）。雨晴鉴赏这是一首极富巧思的即兴之作。写的是人们习见的雨后花落的残春小景，但平淡中却见奇崛，诗趣盎趣。花是春天的象征，诗的前两句即从花着眼。雨前，含苞欲放的花儿蕴藏着一片生机和希望；雨后花已凋谢，空有满枝的绿叶。字句间流露出对春光短暂的惜春情思。如果只写出雨对春光的摧残，那实在是太平常了，再高超也不过“夜来风雨声，花落知多少”。诗人不止于此，他摄取了骤雨方晴之后一群蝴蝶的活动，通过蝴蝶对花落春残的反应，映托出诗人自己的感受。被苦雨久困的蝴蝶，终于盼到大好春晴，便翩翩飞舞，到小园中寻觅花的芬芳。遗憾的是小园无花空有叶，在失望和懊丧之中只能悻然飞走。百花凋谢，已足使人伤感 ，何况连蜂飞蝶舞的情景也不复可见， 越发加强了惜春之意。这里诗人巧妙地使用了拟人化手法 ，赋予蝴蝶人的情感。蝴蝶觅花原是它的本能， 此处花落自然飞往别处 ，但诗人不作如是观 ，而以“却疑春色在邻家”来作“蛱蝶飞来过墙去”的注脚，造语奇峰突现，令人耳目一新。邻家小园里自然也不会得天独厚，等待着蝴蝶的仍然是“全无叶底花”的失望 ，因此，诗人用了“却疑”二字，将蝴蝶犹豫、 疑惑而又充满向往的神态表现出来，从中透露出深藏着的惜春隐痛 。大诗人白居易曾有类似之句：“长恨 春归无觅处 ，不知转入此山来。”（大林寺桃花） 相比之下，王驾的诗丰神更显。受当时通俗诗派的影响 ，王驾的诗风极其通畅， 如首二句以“雨前“雨后”相对 ，“花间蕊”与“叶 底花”相对，颇具民歌意味。末二句富于巧思，而且动用因果倒装句式，妙趣横生而又蕴藉含蓄。当时杰出的诗评家司空图曾称赞他“ 长于思与境偕”（与 王驾评诗书），此诗便是极好的例证。11（6分）（1）知者乐水，仁者乐山（2）复道行空，不霁何虹（3）山不厌高，海不厌深（4）回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。12（5分）C E13（3分）C14（4分）答题要点：（1）读书的整个目的；（2）读书的艺术；（3）思想有力量；（4）谈吐有风味。（答出1点给1分）15（4分）答题要点：（1）就“某时某地，某种环境，和生命中的某个时期”回答，可以答出1点给1分；（2）就“目的、兴趣、思想、经验等”回答，可以答出1点给1分。16交代故事发生的时间，提示了作品的时代背景。是地震使丫蛋一家的生活发生变故，生活处境艰难；揭示出人物的处境。将同学们的“兴高采烈”与丫蛋“形单影只，孤零零”形成对比，突出了妈妈为养家糊口而奔波和丫蛋孤单寂寞的境遇；渲染气氛，烘托人物心情。描写寒冷的北风渲染一种凄凉冷清的氛围，烘托出丫蛋的孤独无奈的悲凉心情；)为下文写丫蛋孤单无聊时去看魔术，结识中年汉子作铺垫，推动小说情节的发展。(四点答任意三点即给满分。)17. 中年汉子的魔术“解决”了丫蛋一个又一个的生活难题，“给她变一条红围巾送给妈妈、“给她变出一个爸爸”，这是属于天真儿童的传奇；(2分)中年汉子和丫蛋妈妈因孩子的天真而相识，“中年汉子经常给丫蛋变出书包、变形金刚、作业本等学习用具和玩具来。丫蛋呢，也常给中年汉子带一些好吃的，如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子，更多的则是烤红薯”，从这些描写中可以看出中年汉子和丫蛋妈妈之间互相关心，相互帮助，逐渐演变为爱情。一条红围巾创造了爱情的传奇；(2分)三个苦难人因为爱心和善良走到一起，共渡生活的难关，唱响了人与人之间相互关爱的传奇。(2分)（每答对一点并结合文章分析得2分，答出其它方面，只要言之成理也可以。）18观点一：同意。丫蛋妈妈和中年汉子虽身有残疾，但都拥有一颗美丽的心灵，所以他们的人生是完美的。从人物形象看，作者塑造的两个人物虽身有残疾，但都有可贵的怜悯同情关爱之心，他们关爱家人，也关爱陌生人。正是这份善良纯真让他们重新拥有了完整的家和幸福的生活。从情节上看，作者采用明暗双线结构，精心塑造了中年汉子和丫蛋妈妈互相关爱的故事，正是这种爱与怜悯使他们由陌生到相知、相助，最终走到一起，成为相亲相爱的一家人。从主题上看，这篇小说告诉我们即使人生有着种种缺憾，但只要拥有善良、淳朴的心灵，也可以得到生活的精彩“传奇”，拥有完美的人生。观点二：不同意。那些无聊的围观者虽然有着健康的身体，但他们缺少美丽心灵，所以他们的人生是不完美的，是残缺的。从人物形象和情节上看，作者塑造这些冷漠的看客，与文中主人公作对比，他们虽身体健康，生活稳定，却精神残缺，多了几分冷漠，少了许多关爱，这样的人生无疑是残缺的，不完美的。从主题上看，作者借此呼吁人们要怀有善良之心，伸出友爱之手，帮助那些需要帮助的人，让自己的人生更加完美，社会更加和谐。（观点明确2分，能够结合文本对观点进行有条理地、合理地论述，对每个的观点的论述要点有两个方面即可。每个要点3分，共6分。答出其它方面，只要言之成理，即可给分。黑体字表明答题的关键之处，如果这些方面做的不好，酌情扣分。）19（4分）“社会化石能源消费增多造成的大气污染物排放逐年增加。这些污染的主要来源是热电排放、工业尤其是重化工生产、汽车尾气、冬季供暖、居民生活（烹饪、热水），以及地面灰尘。此外，人类活动产生的光化学产物、局地烹饪、汽车尾气等造成的挥发性有机物转化为二次有机气溶胶，将使雾霾情况加剧。”（第1点2分，其余2点各1分）20（5分）可以从污染治理、环境改善、人民健康、经济转型和经济发展几个方面回答需付出沉重的经济代价。（1点1分）21（6分）言之成理，自圆其说即可。（第一问2分；第二问4分）（可以从：国家对于雾霾问题的关注高度；相关部门出台相关的措施和文件；需要从本国的现实情况和条件出发，作出更加具有针对性的安排；需要加强综合治理、标本兼治，区域协调、部门联动，长期重治、短期重防等，某个方面回答。）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。22参考答案：（1）我认为应该提高语文分，降低英语分。没有一种语言会比母语更重要，身为炎黄子孙，我们理应首先把自己的语言学好。对于选拔性的高考，如果语文和英语同分，而英语对他们来说又相对陌生，为了追求高考的总分值，学生用在英语的时间一定会比语文更多，而他们认为语文总懂一些，养成一种对母语流于浅表的学习习惯，长此以往，对语文的学习兴趣也将日趋转淡，逐渐发展为对民族的认同感日益淡漠；而他们耗费了大量时间学习的英语对于绝大多数人来说，日后的用途并不大，高考是为了选拔人才，选拔人才是为了社会输送有用人才，以价值的最大化来选择高考的分值能让高考真正为社会选出优秀的人才。所以我认为应该提高语文分，降低英语分。（2）我不赞成这种方案。母语固然重要，但未必要通过提高语文分数方法来体现，语文的学习，是为了提高学生母语的运用能力，基本的语言文字运用，满足日常的人际交往需求即可，如果想深入研究，大学可再深造。况且，150分已是一个非常高的分值，已足够让学生非常重视，也能够为大学选拔优秀人才。如果加重分值，无疑增加学生的学习负担；而随着经济文化全球化的世界发展趋势，英语成了中国人认识世界，走进世界的一个窗口。学好英语，拓宽学生的视野，让中国人了解世界，融入世界，也让世界拥抱中国。降低分值，传递的是一种负能量，一种夜郎自大闭门造车的信息，有悖于世界发展的潮流。所以我不赞成这种方案。评分要求：从赞和弹两个方面任选一个方面即可。观点1分，赞成或反对都要从“降低英语分值”“提高语文分值” 两个方面分析的原因，一个方面2分。整体语言表达1分。23（6分）参考答案：锣鼓响起来了，喧天的鼓声震彻云霄，一年一度的庆丰收舞狮大赛开始了。欢欢拽着奶奶的手，急切地朝操场上跑去。操场上，缤纷的衣着，欢笑的歌语，融成了一片欢乐的海洋，几个大狮子欢腾跳跃，辗转腾挪，煞是热闹，连空中的大雁都仿佛被被感染，排成人字形，在空中翩翩起舞。评分要求：（1）以“锣鼓响”为开头，（1分）（2）体现欢乐的气氛（2分）（3）正面描写侧面描写相结合（2分）（4）一种修辞（1分）（5）画中两个人物没出现扣1分，语句不通顺的扣1分，有错别字的扣1分。六、本大题1小题，60分。24 (60分）等级评分标准基础等级50分内容25分一等（25一21)二等（20一16)三等（15一11)四等（10一0)符合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达25分一等（25一21)二等（20一16)三等（15一11)四等（10一0)符合文体要求结构严谨语言流畅书写工整符合文体要求结构完整语言通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺书写潦草不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辫一等（10一8)二等（7一6)三等（5一3)四等（2一0)发展等级10分立意深刻材料丰富语言有文采见解、构思新颖立意较深刻材料较丰富语言较有文采见解、构思较新颖立意略显深刻材料略显丰富文句略有表现力见解、构思略有新意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意提示：一作文内容：1 可以对国民的各种不文明行为进行批评；2可以写如何改善国家形象和民族形象，提高国民素养；3可以各种不文明行为进行反思，探究原因。作文内容在材料范围之内，以及由此引发的思考均可。二、作文质量：1文体要求；2结构严谨；3内容充实；4语言流畅；5书写工整。