潢川一中2013届高考模拟试题语文参考答案.doc

潢川一中2013届高考模拟试题语文参考答案1，A 解析：说的是“人肉搜索”的正面作用。2， C A.只是某些人的观点。B.表述绝对化，原文说的是“如果缺乏法律约束和健康引导”，是一个假设性命题。D.原文中看不出有关“正引起越来越多人的关注”的内容。3，人肉搜索是一种利用现代信息科技进行的一人提问、八方回应的具有人找人、人问人，人碰人、人挤人、人挨人特点的人性化搜索过程。4，A【解析】（看不起）5，B【解析】（是个性；不为人所理解的表现；是道德）6B【解析】（三百匹丝帛是赏赐给常何的）【参考译文】马周字宾王，是博州茌平人。幼年丧父成孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通诗级春秋。性格开郎豪迈，乡里的人都认为不讲究小节，看不起他。武德年间，他被补做了州里的教官，人事关系处理得不好，剌史达奚恕常常责怪他，马周于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚义令崔贤侮辱，于是心中悲惨不已，又向西走，住在新丰，旅店的人人不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对些都感到奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家中。贞观五年，唐太宗下诏百官论谈翰政得失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他列举了20多件事，都是切中进务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说。这个门客，是个忠厚教义之人。”唐太宗就如见马周，过一段时间还没到，太宗接连派使者去敦促了四次，等到周周前来拜见，与他谈话，在宗非常高兴，下诏让他入值、门下省。第地年，又拜马周为监察御史，马周接受了命令，并且很胜任这一职务。唐太宗因为常何而得到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久。”没过多久，马周升任治书侍御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升官做了中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道：“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职”。唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等以太宗回为，马周又担任吏部尚书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力。”马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅第，经常上御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调节，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来的上的奏章全部烧掉，并说： “管仲、晏子显露暴君主的过失，博取身后声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅48岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。7（1）赵仁本认为他才气高，给他准备了很多行装，让他进关。（重点词语：高、厚、装。每处1分） （2）管仲、晏子显露暴君主的过失，博取身后的名声，我不做这样的事。（重点词语：暴、过、名。每处1分）（3），无道则隐/邦有道/贫且贱焉/耻也/邦无道/富且贵焉/耻也。（评分标准：断错一处减1分,减完3分为止。）参考译文：孔子说：“坚定信念并努力学习,誓死守卫并完善治国与为人的大道。不进入政局不稳的国家，不居住在动乱的国家。天下有道就出来做官；天下无道就隐居不出。国家有道而自己贫贱，是耻辱；国家无道而自己富贵，也是耻辱。”8首联写写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。颔联和颈联写取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。尾联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。（写出感情2分，具体分析3分。答出两种感情即可得满分）9借景抒情。颔联中“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤。拟人。颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。（每点3分）（如考生答情景交融，移情，虚实结合，言之成理亦可得分）【赏析】诗题中的“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。在罗隐离开锦江，经过绵州回到绵谷以后，蔡氏兄弟还在成都。这首诗追忆昔游，抒发对友人的怀念之情。首联以赋体叙事，字里行间流露喜悦之情。锦江是名胜之地，能去游一次，已是很高兴、很幸福的了，何况是“一年两度”，又是在极适于游览的季节。两个“值”字，蕴含际此春秋佳日之意。这两句所携带的感情，直灌全篇。颔联具体写锦江游踪，极写所见之美，写景之笔濡染着浓烈的感情色彩。“芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼”，深得锦江美景的神韵，是全诗中最富有诗意的句子。这两句分别承“前值东风”与“后值秋”而来，写出诗人对锦江风物人情的留恋。上句写春景，下句写秋景。明明是诗人多情，沉醉于大自然的迷人景色，却偏将人的感情赋予碧草白云。春游锦城时，锦江畔春草芊眠，诗人为之流连忘返，诗中却说连绵不尽的芳草，好像友人一样，对自己依依有情，似乎有意绊着马蹄，不让离去。秋游锦城时，秋云舒卷，云与楼相映衬而景色更美，故称“好云”。诗人为之目摇神移，而诗人却说，是那美丽的云彩也很富有感情，为了殷勤地挽留自己，有意把楼台层层遮掩。“碍马”、“遮楼”，不说有人，而自见人在。用笔简练含蓄，给人以丰富的想象余地。“碍”字、“遮”字用笔迂回，有从对面将人写出之妙，而且很带了几分俏皮的味道。就象把“可爱”说成“可憎”或“讨厌”一样，这里用了“碍”与“遮”描述使人神往不已的开心事，正话反说，显得别有滋味。这两句诗，诗人以情取景，以景写情，物我交融，意态潇洒娴雅，达到了神而化之的地步。颈联写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难。在离人眼里，锦江的山好像因自己之离去，而牵绕着别恨，锦江之水也似乎带着离情，发出咽泣之声。美丽多情的锦城，的确使人魂牵梦绕，肝肠寸断。中间二联分别通过写锦江的地上芳草、空中好云、山脉、河流的可爱和多情，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。作者只说锦城的草、云、山、水的美好多情，而不直说蔡氏兄弟的多情，含蓄而有韵味。末联又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。诗人把中间二联“芳草”、“好云”、“断山”、“流水”的缠绵情意，都归落到对友人的怀念上去，说：“今天因为怀念你们，回头远望锦城，只见远树朦胧，云遮雾绕。”用乔木高耸、淡烟迷茫的画面寄写自己的情思，结束全篇，情韵悠长，余味无穷。这首诗感情真挚，形象新颖，结构严整工巧，堪称是一件精雕细琢、玲珑剔透的艺术精品。10（1）而不知人之乐，人知从太守游而乐（2）多于在庾之粟粒，多于周身之帛缕（3）塞下秋来风景异 ， 衡阳雁去无留意11.（25分）（1）答E给3分；答D给2分；答B给1分。答A或C不给分。（2）交代事情发生的原因；为后文房客们对子爵的种种看法作出铺垫；同故事的结局形成反差，增强了作品的讽刺意义。 （每答出一点给2分。）意思答对即可。（3）慷慨而具有爱心，当他看到房租太高时，就决定降低房租；爱慕虚荣，他降低房租的动机并不完全是同情房客们，更是想博得一个好名声；固执而武断，伯纳德提出意见时，他不仅不接受，而且还不客气地命令伯纳德去照办。（每答出一点给2分。意思答对即可。）（4）原因一：人性的复杂。怕成为受人捉弄的玩物而产生的警觉心理，变得人人自危；盲从的心理，让人对突然降低房租这件事失去了理性的判断，盲目跟风，退房搬家。原因二：拜金主义思想的影响。在金钱决定一切的社会，人与人之间变得猜忌、隔膜；贪图享乐之风盛行，子爵不想巧取豪夺的行为不仅得不到大家的理解，而且引起了人们的诅咒。原因三：改革的艰难。习惯了高房租的人们，难以相信降低房租这一闻所未闻的新事情；不能接受新思想的房客们形成的顽固势力，摧毁了子爵的改革梦想。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。 （观点明确，给2分；理由充分、论述合理，给6分。）12、（1）B.(3分)、D.(2分)、C.( 1分)(A.不构成因果关系。C .扩大范围，应该是“精神世界”。 E.不只是对禅宗的研究，更在于领悟和运用。)（2）说明没有人可以选择命运；有些东西永远是无法改变的，比如自己的出身、兴趣。为下文乔布斯从“禅”中得到解脱，用禅改变世界做了铺垫。先抑后扬前后对比，以前期的恣意放纵反衬“禅”对传主的改变之大，深化主题。（答出三点即可得满分）（3）禅宗“明心见性”的哲学帮助乔布斯找到了自己的本心，并从中汲取力量。或相信本心；乔布斯从禅宗中得到的简约理念；通过禅找到造福世人的方法悲天悯人的情怀；合作与开放，使乔布斯对“禅”的领悟达到了一个更高的境界。（答出三点即可得满分）（4）成功需要求知若渴,更需要谦虚谨慎,戒骄戒躁,取人之长补己之短,相互合作,共同进步。而伟大事业的成功更需要真诚合作，构建和谐的人际关系，而独断专行必将孤立无援，四面树敌，降低威信。（诸如“谦虚使人进步，骄傲使人落后。求知欲和虚心是进步的阶梯。”等理解也可）乔布斯对电子产品有非凡的兴趣。他选择自己喜欢的大学。他花很多时间内省。被自己开创的公司赶出去以后，一向自命不凡的乔布斯也认识到自己力量的局限性，而更愿意与其他人合作, 那是一种更加人性化的转变,也是乔布斯15年荒野生涯的反思总结。13、B（B、拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。A、睚眦：发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨。象瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复。比喻心胸极狭窄。C、可以指出的日期。为期不远，不久就可以实现（多指事情、希望等。D、无所不为意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。）14、D、（A、“出现”缺宾语，在最后应加上“现象”。B、“最多”和“发生”位置颠倒；“少有”和“罕见”重复。C、句式杂糅，删除“造成的”。）15，体现了孔子“有教无类”的思想（2分）孔子不因为童子来自乡风恶劣的之地而拒绝他，并告诫门人不要只看到人过往，而要看到人“欲洁”，足见孔子的教育思想是不分善恶、优劣等有教无类的思想。（2分）不矛盾。（1分）孔子不会因为对方低劣而不教；（1分）孟子的“不屑之教”并不是不教，也不是放任之，（1分）只是不从正面讲道理，而是要从反面来激发他的自尊心，要其自省，这也是一种教育方式。这和孔子的教育思想是殊途同归的。（1分）16，示例：这幅招贴画的画面由两部分组成。中间是一个米字格，格子里纵向排列着“汶川”二字，而这两个字又组合成一个“济”字。下方是红十字的标识和“中国红十字基金会”等字样。（3分）它以巧妙的构思表达了与汶川灾区人民同舟共济、共度难关的主题。（3分）17，写作指导牌如人生。材料中的核心句是：“能摸到好牌固然难得，如何合理使用更为重要。”人生设计使用得合理，原本不如意的人生也会有满意的收获；人生设计运用得不合理，原本如意的人生也会全盘皆输。本材料意在引导考生去规划自己的人生，发掘自己的个人价值与社会价值。可以这样表述最佳立意：人生贵在经营；合理设计人生，收获丰盈生命；每个人生都可以是美好的，只要有适合自己的规划（1）. 一个关于“生命清单”的故事:一个叫约翰.戈达德的外国人15岁时，就把自己一生要做的事情列了一份清单，称之为“生命清单”，给自己明确了所要攻克的127个具体目标。比如：探索尼罗河，攀登喜马拉雅山，读完莎士比亚的著作，写一本书等等。44年后，他通过顽强的努力，实现了106个目标。由于主观意识的差异和客观条件的制约，并不是每一个人都能洞察预见自身的潜能和实际，来制订整个一生的计划，但针对人生某些时段的某些事，我们完全可以也有必要，仔细地安排做事的程序和要点，作为行动的依据和指南。生命清单，其实就是人生计划，它是由一个个具体的必须付诸努力的目标组合而成，也就是一种有序的、遵循一定步骤的有益人生策划。（2）. 关于人生规划：凡事预则立，不预则废。对自己做的或将要做的事没有任何准备，就是在为失败做准备。一份切实可行的学习工作计划，需要要综合考虑自己的发展水平，充分把握并有效利用自己的作息规律，对学习，工作，生活的合理搭配等等。一份好的学习工作计划，就是一个小而全的系统工程，它能整合学习，工作，生活以达到最优，从而大大提高工作效率。制订每一阶段的计划务必做到具体而明确。如果我们每天每周的计划都能完成得很好的话，那么我们所盼望的成功，实际上是一个水到渠成的结果。有计划地学习工作，最关键的因素是按计划实施的决心和毅力，它是对个人自觉性和自制力的最大挑战，只有那些经受了这一挑战的人，才有机会获得成功丰厚的馈赠。