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开中八年级上期末课内文言文复习八年级组 桃花源记 1给下列加点字注音。（1）俨然 （2）黄发垂髫 （3）诣太守 （4）刘子骥 2解释下列加点的词。（1）落英缤纷 （2）才通人 （3）屋舍俨然 （4）阡陌交通（5）皆叹惋 （6）便扶向路 （7）寻向所志 （8）欣然规往3根据文学常识填空。（1）桃花源记的作者是_（朝代）著名的诗人_，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为_。（2）根据原文填空。a文中写桃林美景的句子是：_b写桃花源中人和平安定生活的句子是：_4.阅读下面的语段，回答1-7题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。_，_，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。馀人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1给画线处填上合适的原文_ _，_ _。2试在文中找出两个成语_，_。3解释加点的词语。（1）见渔人，乃大惊_ （2）无论魏晋_（3）率妻子邑人来此绝境_ _4这两段有四个词的意思相同，它们是_、_、_、_。5“黄发垂髫，并怡然自乐”运用了什么修辞手法？意思是什么？_2辨析下列词义的古今差异（1）交通（古义_ _今_ _）（2）妻子（古义_ _今_ _）（3）绝境（古义_ _今_ _）（4）如此（古义_ _今_ _）（5）无论（古义_ _今_ _）（6）鲜美（古义_ _今_ _）6“然”常常作为构词的辅助成分，意思相当于现代汉语的“地”、“的样子”等，有时也可不译。分别解释下列句子中加粗词的含义。（1）豁然开朗 （2）屋舍俨然（3）黄发垂髫并怡然自得 （4）欣然前往 陋室铭练习测试一、给下列加点字注音苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ）二、解释下列加点词斯（ ）是陋室 鸿（ ）儒无案牍之劳形（ ）调素琴（ ）四、根据诗文内容填空1陋室铭选自 ，作者是 （朝代）著名诗人 。2、 叫“铭”，后来就成为一种文体。3陋室铭处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是 。4陋室铭中与“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”意思相近的句子是。5陋室铭中写景色之雅的句子是 ；写交往之雅的句子是 ；写情趣之雅的句子是 ；五、用现代汉语翻译下列句子1斯是陋室，惟吾德馨。译： 2苔痕上阶绿，草色入帘青。译： 5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译： 6、孔子云：何陋之有? 译： 六、阅读训练山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1解释加点的字词。（1）名： （2）灵： （3）德馨： （4）鸿儒： 2这篇短文的主旨句是： 。 爱莲说练习测试一、给下列加点字注音甚蕃（ ）隐逸（ ）亵（ ）玩 鲜（ ）有闻 洗濯（ ）二、解释下列加点词出淤泥而不染（ ） 濯（ ）清涟 不妖（ ）不蔓不枝（ ）亭亭净植（ ） 亵玩（ ） 可爱者甚蕃（ ）鲜（ ）有闻 四、根据诗文内容填空1爱莲说选自 ，作者 ，是 时著名的家。2爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种： 、 、 。3爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是 ；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是 。4爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为 。五、用现代汉语翻译下列句子1予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译： 2.中通外直，不蔓不枝。译： 3予谓菊，花之隐逸者也。译： 4. 可远观而不可亵玩焉。译： 六、阅读训练 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1解释加点的字词。妖： 益： 植： 鲜： 宜： 2. ：“淤泥”和“清莲”是写莲花的 ；“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的 ；“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她 。正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高贵气质，才会惹人喜爱，让人肃然起敬。3、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？答： 三峡 郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1、本文选自 ，作者 ， （朝代） 家。2、解释加点词语。略无阙处 亭午夜 分 沿 溯 虽乘奔御风 良多趣味 霜旦 属引凄异 素湍绿潭 自非 曦襄 回清 绝巘 飞漱 清荣峻茂 哀转久绝 3、翻译句子。重岩叠嶂，隐天蔽日。 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 虽乘奔御风，不以疾也。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4、从文中可以看出三峡的峡、山、水各有什么突出特点？ 5、文中第四自然段写到猿猴的哀叫，又引用渔者歌曰，有什么用意？ 6、用简洁的语言概括文中描写的三峡四季的景物特征。 7、三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的美，你看”的句式说一说吗？示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。 答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（一）、解释词语：川 ： 交辉 ： 四时： 俱： 歇： 颓： 沉鳞： 竞： 跃： 实 ： 欲界： 与：（二）、重点语句翻译1、山川之美，古来共谈 2、两岸石壁，五色交辉 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 4、夕日欲颓，沉鳞竞跃 5、实是欲界之仙都 6、自康乐以来，未复有能与其奇者 （三）、课文内容理解1、写出本文作者所要表达的思想感情。 2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。（一）、解释词语： 户： 欣然： 念： 遂： 相与： 中庭： 空明： 盖： 但： 闲人：（二）、重点语句翻译： 1、月色入户，欣然起行 2、怀民亦未寝，相与步于中庭。 3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 4、但少闲人如吾两人者耳。 （三）、课文内容理解 1、本文表达了作者怎样的思想感情？ 2、如何理解“闲人”一词？ 观潮 周密一、给下面加点的字注音吞天沃日（） 如履平地（） 一舸无迹（） 倏（ ） 每岁京尹（） 珠翠罗绮（） 艨艟（） 僦（ ）赁（ ）二、解释加点字词.自既望以至十八日为盛（ ） 方其远出海门（ ）仅如银线（ ） 吞天沃日（ ）乘骑弄旗标枪舞（ ） 倏尔黄烟四起（ ）人物略不相睹（ ） 为火所焚（ ）吴儿善泅者数百（ ） 皆披发文身（ ）随波而逝（ ） 溯迎而上（ ）出没于鲸波万仞中（ ） 江干上下十余里间（ ）珠翠罗绮溢目（ ） 饮食百物皆倍穹常时（ ）虽席地不容闲也（ ）（ ）三、句子翻译1、倏尔黄烟四起，人物略不相睹。 2、烟消波静，则一舸无迹。_ 。3、争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中。 。4、腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。_ _ 5、方其远出海门，仅如银线。 6、既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 。7、既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 8、溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 9、珠翠罗绮溢目,饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 10、烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 四、问题探究。 1、文中引用著名诗人杨万里的诗句有何作用？ 。 2、文章第一段是从哪些方面来突出海潮的雄奇壮观的？ 。湖心亭看雪 张岱崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟 、 、 、 。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”一、在横线上填上原文 （24分）二给加点字注音 更（ ）定 2 毳（ ）衣 3 雾凇（ ） 4 沆砀（ ）（ ） 5 强（ ）饮 6 更（ ）有此人 7吞天沃日（ ） 8如履平地（ ） 9一舸（ ）无迹 10倏（ ） 11每岁京尹（ ） 12珠翠罗绮（ ） 13艨艟（ ）（ ） 14僦（ ）赁（ ）三、解释加点字词. （212分） 俱绝 是日 沆砀 一白 一痕 而已 焉得 更有此人 强饮 三大白 客此 挐四、翻译句子） 1、是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪 2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 3、湖中焉得更有此人！ 4、余强饮三大白而别 5、莫说相公痴，更有痴似相公者！ 五、请用简单的句子概括两段的主要内容。写出景物的什么特点？ 六、找出下面各组中加点词语意思相同的一组（ ）A、是日更定 / 问其姓氏，是金陵人 B、湖中焉得更有此人 / 心不在焉C、一童子烧酒炉正沸 / 人声鼎沸 D、更有痴似相公者 / 是日更定七 、文言文常有省略主语的现象，翻译时，我们要把它们补充出来。请把下一段文中省略的主语补充出来。（53分）（ ）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。（ ）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。（ ）问其姓氏，（ ）是金陵人，客此。及（ ）下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”八、在此文中，作者用了什么写作手法表现了西湖雪景，文字简练朴素，不加渲染？ 九、文中舟子说相公“痴”，痴在何处？ 课外文言文 天宝中，有一书生旅次宋州。时李（千）公勉，年少贫苦，与此书生同店。而不旬日，书生疾作，遂至不救。临绝，语公曰：“某家住洪州，将于北都求官，于此得疾且死，其命也。”因出囊金百两，遗公曰：“某之仆使，无知有此，足下为我毕死事，余金奉之。”李公许为办事。及礼毕，置金于墓中，而同葬焉。【注解】 旅次；在施行中暂时留止。次：停留。且：将，将要。其：殆，大概，可能。表拟议不定。囊：口袋，行囊。遗（胃）：给、交给。毕死事：办完丧事。一、解释加点词语因出囊金百两（ ） 有一书生旅次宋州（ ）语公曰（ ） 某之仆（ ）使二、选出句中加点词意义和用法一样的一项（ ）A某之仆使 处处志之B而不旬日 而同葬焉C及礼毕 及鲁肃过寻阳 D 临绝，语公曰 沿溯阻绝三、翻译句子。而不旬日，书生疾作。 于此得疾且死，其命也。 四、读了这篇文章你最大的感受是什么？