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小学六年级语文下册质量检测试题 一、积累运用 1找出错别字或标错的读音，把正确的写在后面的括号里。 锻练（ ） 专心至志（ ） 语重心常（ ） 坐无虚席（ ） 附和f h（ ） 薄弱bo ru（ ） 2了解下面句子间的关系，想想可以填上哪些关联词语，选择一个填在括号里；再用一个成语概括句子表达的意思，写在后面的横线上。 （ ）做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节，（ ）造成轻重倒置。 3根据提示，给带点的字词选择恰当的解释，把序号填在后面的括号里。 （1）结：ji 长出 ji 在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品 结果（ ） 张灯结彩（ ） （2）糊弄：欺骗；蒙混 将就 妈妈笑着说：“这衣服，旧是旧了点，但大小还合适，先糊弄着穿吧。”（ ） 他靠着那令人怜悯的眼泪，糊弄了所有人。（ ） 4下面这段话中包含了两个词语的意思，是哪两个？在词语后面的括号里打“”。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑惑，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 发愤图强（ ） 见微知著（ ） 锲而不舍（ ） 革故鼎新（ ） 5比较词语的意思，再选择填空。 （1）截然 断然 遇到紧急事件，要采取（ ）措施。 （2）书本 书籍 （ ）知识固然重要，但实践经验更不可少。 6给下面的句子加上适当的标点符号。 （1） 集思广益 群策群力 举一反三 和 触类旁通 都是描写工作方法的四字词语。 （2）毛泽东同志在 为人民服务 一文中告诉我们 为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖命 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻。 7注意带点部分的提示，了解例句中的表达方法，再仿照例句，把句子补充完整。 （1）日子就像针尖上的一滴水，滴在大海里，没有声音，没有影子。 人的五根手指，就如同 。只有握成拳，团结一致，才能根根有用，根根有力量。 （2）没有远大、执著的追求，没有坚定、刚毅、顽强的性格，没有淡泊名利的思想，怎会造就出今天的玛格丽特居里？ 没有父母的关心疼爱，没有老师的谆谆教诲，没有同学的支持帮助， ？ （3）老北京的除夕夜是不眠的，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 他的胆子是很小的， 。 （4）日子就这样匆匆地去了：我洗手的时候，他轻悄地从我手边滑过；我睡着的时候，他伶俐地从我身边跨过；我叹息的时候，他默然地从我叹息声闪过。 六年的小学生活多么令人难忘啊：难忘 ； 难忘 ；难忘 。 8写出下面语句的深刻含义。 真理诞生在一百个问号之后。 9按原文填空。 （1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为 ？ （2）肖洛霍夫：人是为了 。 （3） ，孰能无惑？ （4）千门万户曈曈日， 。 二、阅读 （一）卖火柴的小女孩片段 她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，蹒跚地在地板上走着，一直向这个贫苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 1概括这段话的主要内容。 2“虚实结合”是这段话采用的主要表现方法，在文中用“ ”画出写实部分的句子，用“ ”画出写虚部分的句子，再回答下面的问题。 这样写有什么好处？ （二）手指片段 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 1用“ ”在文中画出具体描写大拇指外形特点的句子。 2用“”在文中画出能表现大拇指性格特点的一个词组。用“ ”画出具体表现该特点的语句。 3这段话主要采用了下面哪种表现方法？在括号里打“”。 比喻（ ） 拟人（ ） 夸张（ ） 4下面两段话分别采用了哪种表现方法？将相应的序号填在后面的括号里。 举例 排比 打比方 反问 （1）水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。（ ） （2）讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。（ ） 5从这段话中，你感受到了作者怎样的情感？ 6作者的语言给你留下什么样的印象？具体谈谈你的感受。 （三）为别人喝彩 我曾应邀参加一所小学的运动会。有一个班获得了“道德风尚奖”，我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高出何处。校长说：“其实你忽略了一个细节在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。” “为别人喝彩”，竟值得这样推崇。 由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功。”巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。 “为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。 生活中，很多人只知道为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊和合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程。 为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。 1. 给带点字选择正确读音，在后面的括号里用“”表示。 为别人喝彩 h( ) h( ) 2.写出下面词语的意思。 推崇： 3.根据文章内容填空。 为别人喝彩是 ，是 ，是 。 4.为了引出下面两个观点，作者分别举了哪两个事例，请概括地写在下面的横线上。 （1）“为别人喝彩”，竟值得这样推崇。 （2）“为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。 5.结合实际谈谈你对文章最后一段话的理解或体会。 6.结合你的体会，仿照文中例子，把句子补充完整。 为别人喝彩，是一种 ，因为 三、习作 以“坚持”为话题，写一篇记叙文，要求句子通顺，情感真挚，书写认真。