2014年中考说明(品德).doc

常州市2014年中考思想品德学科考试说明考试范围1思想品德七年级上、下册（江苏人民出版社出版）。2思想品德八年级上、下册（江苏人民出版社出版）。3思想品德九年级全一册（江苏人民出版社出版）。42013年5月至2014年4月的国内外重大时事。考试内容及要求2014年常州市思想品德学科中考要有利于推进素质教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活；有利于深入推进初中思想品德课程改革，彰显思想品德课程的价值；有利于改善学生的学习方式，克服形式主义、死记硬背的弊端，减轻学生过重的学业负担。思想品德学科中考命题将充分体现初中新课程理念，反映思想品德学科课程标准的要求，在考查学生情感、态度和价值观的同时，注重考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。命题将坚持理论联系实际的原则，做到紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息，体现基本的科学精神和人文精神。一、知识要点和考试要求主题一：善于交往知识要点能级要求ABC敬人者，人恒敬之受人尊重的奥秘学会尊重别人让人三尺又何妨生活需要宽容友善正确把握宽容友善学会合作生活中处处有合作学会与人合作正确对待和参与竞争亲近社会关心社会发展学会亲近社会自觉服务社会主题二：承担责任知识要点能级要求ABC行为与后果行为与后果的关系对自己的行为负责三思而后行有肩就得挑担子在“责任”中长大不同身份有不同的责任心中要有杆秤追求公平维护正义明辨是非，为人正直面对诱惑部分删除笑对生活人生难免有挫折战胜挫折，开拓进取主题三：学法用法知识要点能级要求ABC法律就在我们身边（新增部分）法律是一种特殊的行为规范法律和道德的关系法律是我们的“保护伞”和“守护人”神圣的宪法宪法是国家的根本大法我国公民的基本权利我国公民的基本义务筑起“防火墙”增强自我保护的意识和能力依法进行自我保护保佑生命安康公民依法享有生命健康权关爱自己和他人的生命健康受教育的权利与义务享有受教育的权利履行受教育的义务消费者的合法权益受法律保护消费者依法享有的合法权益依法维护消费者权益做个成熟的消费者尊重别人隐私，维护合法权益法律保护公民隐私学会尊重别人隐私保护自己的隐私做守法公民认识依法治国树立法治观念主题四：融入社会知识要点能级要求ABC融入民族文化五十六个民族是一家中华文化博大精深增强民族文化认同感做中华民族精神的弘扬者参与政治生活人民是国家的主人广泛的民主权利关注经济发展多种所有制经济共同发展多种分配方式并存共享经济繁荣成果走进国际社会抓住机遇，迎接挑战心忧天下，向往和平树立崇高理想理想伴我成长艰苦奋斗，走向成功世界因我而精彩保护我们共有的家园我国的人口问题合理利用资源保护环境二、能级要求说明能级要求A能再认或再现所学的心理、道德、法律、国情及时政等方面的知识，大体包含课程标准中的“了解、知道、列举”等学习要求。能级要求B能有针对性地调动有关的心理、道德、法律、国情等方面的知识，用简洁的语言说明对这些知识的含义及知识之间内在联系的理解，并做出必要的判断或阐述。大体包含课程标准中的“懂得、理解、认识、辨析、辨别、体验、体会”等学习要求。能级要求C能够准确理解并整合所获取的有关信息，调动和运用相关知识和技能，分析和解释有关社会现象，判断和评析有关观点；能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果，合理并有创意地提出解决问题的方案。大体包含课程标准中的“运用、分析、评价、设计、树立、增强”等学习要求。” 考试形式及试卷结构1考试形式为开卷书面考试。可以带教材、复习指导和其他复习资料，不能带手机等电子设备。考场上不能互借参考资料，也不能互相讨论。思想品德与历史合卷，考试时间为100分钟，试卷满分为100分（其中思想品德占50%）。试卷包括、两卷，卷为选择题，卷为非选择题。答案全部做在答题卡上。2试卷内容比例思想品德 约90% 时事政治 约10%3试卷题型及比例单项选择题 约40%简答题 约30%分析说明题 约30%4试题难度整卷难度系数控制在0.75左右（市区）。 题型示例与分析注意事项：1本试卷共8页，包含选择题、非选择题两部分。本卷满分为100分，考试时间为100分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号、考试科目用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡上。3请认真核对监考员在答题卡上所粘的条形卡上的姓名、准考证号与你本人的是否相符。4作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应的方框涂满涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米黑色字迹的签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。一、单项选择题要求：在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。1. 2012年9月，日本政府宣布“购买”钓鱼岛及其部分附属岛屿。针对这一无理行径，我国政府采取的措施有宣布钓鱼岛及其附属岛屿的领海基线 海监、渔政等执法船到钓鱼岛海域巡航将钓鱼岛纳入三沙市的行政管辖范围 “辽宁号”航母驶入钓鱼岛海域A. B. C. D.【解析】本题为时政题，通过此题让学生了解到在钓鱼岛问题上，我国维护国家主权的决心和意志。四个选项将我国维护海洋权益的有关时政交错在一起，要求考生能准确判断和区分，有一定的综合性。均为错误选项，故选A。本题属于容易题。【答案】A2下列说法中，能体现合作价值的是 天时不如地利，地利不如人和 人而无信，不知其可也 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 量小失众友，度大集群朋【解析】本题考查学生对合作价值的理解。在答题上，要求学生能够理解四句名言的含义。所选四句名言均来自教材，意在引导师生要利用好教材资源。B选项讲的是要诚信，C选项讲的是要做好事而不做坏事，D选项讲的是要宽容，均与题干所反应的主题无关，此题应选A。令人注意的是，本题考生得分率均很低，说明考生在复习中要弄清教材，而不能盲目做题。【答案】A3右侧漫画追捕蕴含的道理是 A.竞争能激发个人潜能B.竞争双方应该互相帮助 C.合作须有共同的目标D.合作须调动各方积极性 【解析】本题以漫画创设情境，考查考生对“学会合作”考点的理解，旨在引导考生树立正确的合作观。做好本题关键要读懂漫画，漫画反映的是“合作”关系而非“竞争”关系，A、B选项排除；D选项不符合漫画的意思。本题有一定的迷惑性，如果考生不能正确理解漫画，很容易出错。该题属于较难题。【答案】C4苹果iPod产品由美国苹果公司设 计，在中国装配，其成本/利益分配结构如右图。从中我们获得的启示是A.我国要进一步提高对外开放水平B.我国要主动参与经济全球化进程C.要改善我国经济发展的外部环境D.要努力提高我国的自主创新能力【解析】本题以苹果iPod产品成本/利润分配结构图为背景创设情境，考查考生对提高自主创新能力的认识，意在引导考生关注和思考生活。答题时要求考生能读懂图示，从中看出我国企业在国际分工中处于产业链低端，因而要提高自主创新能力。虽然四个选项都与背景材料有关，但只有D是最符合题意的。该题属于较难题。【答案】D5近年来，党和政府采取一系列措施，努力确保人民群众共享经济繁荣成果。下列收入分配格局中，能体现这一方向的是【解析】本题通过四种不同的分配格局图形，考查学生对我国收入分配的认识。教材中并没有介绍配结构的几种类型，在答题时，学生要通过图片与文字去加以理解，这也是在引导学生要学会学习，提高获取新知的能力，把考试过程作为一个新的学习过程。【答案】A6.中华人民共和国刑法修正案（八）规定：“在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。”这表明权利和义务是一致的 刑法是个人的根本活动准则 义务具有强制性 违法行为都必须承担刑事责任【解析】本题以醉驾入刑为背景创设情境，考查学生对公民基本义务的认识，意在引导学生要认真履行法律规定的义务。题干讲的是违法行为要受到制裁，说明义务具有强制性，所以应该选C。题干不体现权利和义务的关系，所以A选项不能选；B选项是错误的，个人活动的根本原则应该是宪法；违法行为要受到法律的制裁，但不一定要承担刑事责任，所以D也不能选。【答案】C二、简答题要求：运用所学知识对所提问题进行简明扼要地回答。7某校团委在布告栏上发布志愿服务活动预告，内容如下：请你向同学们说明积极参加该活动的意义。（6分） 【解析】在玉树地震、上海世博以及日常生活中，志愿者发挥着越来越重要的作用；在课程设计中，社区服务是学校综合实践活动课程中的重要内容。本题以学校开展的志愿服务为背景，考查学生对志愿服务意义的认识。此题在价值观上引导学生要积极参与志愿服务；在教学上引导师生不能仅仅强调关爱他人的意识，更要有关爱他人的方法和行动；在思维上，引导学生综合运用所学知识多角度思考问题。此题给我们的启示是，学习思想品德一定要联系自己的生活，仅仅是简单地划书、背书是毫无意义的。【答案】能够使孤寡老人得到生活上的照顾和精神上的慰籍。（2分）在帮助他人的过程中，我们的人生也会更有意义、更有价值；有利于增强我们与人合作的意识和能力；有利于增强我们的责任意识和责任能力。（2分，答出其中一点即可）有利于促进关爱他人、助人为乐社会风尚的形成。（2分）8. 近期，某市开展行人和非机动车交通违法专项整治，对行人和非机动车交通违法加大处 罚力度，处罚措施如下：整治项目处罚措施行人闯红灯、跨越护栏、过马路不走人行横道线罚款20元非机动车闯红灯、在机动车道内行驶罚款50元非机动车停车越线、逆向行驶、违反禁令标志罚款20元非机动车驾驶人拒绝接受处罚依法扣车 在实施专项整治的第一天，记者随机采访了几位闯红灯的行人，问他们为什么要闯红灯，占主流的回答是：“别人都走了，我不走不是傻帽吗？”“法不责众嘛，大家都在闯的！”（1）简要分析受访者闯红灯行为的心理因素。（3分）（2）加大处罚力度就能解决行人和非机动车交通违法问题吗？请亮出你的观点并说明理 由。（4分）【解析】“中国式过马路”是一段时间以来人们关注的热点话题。本题以此为背景，旨在引导考生树立法治观念和公德意识，做负责任的公民。第一小问要求考生用盲目从众知识，分析受访者闯红灯行为的心理原因。解答此题要求考生能从材料中获取信息并联系有关知识，具备一定分析问题的能力。第二小问实际上是一道评析题，先判断再说明理由，思维上要求综合运用法治和德治的知识，多角度提出破解“中国式过马路”问题的措施。本题既要求考生具备一定的基础知识和生活经验，也要求考生具有较好的分析和解决现实问题的能力。【答案】（1）在红灯面前，这些受访者缺乏主见，不由自主地跟着别人闯红灯，做出了违背法律和道德的行为，是盲目从众的表现。（3分） （2）不能。（1分）要解决行人和非机动车交通违法问题，除加大执法力度外，还须进一步完善交通法规，做到有法可依；加强思想道德建设，提高人们的思想认识和道德觉悟；加强普法教育，提高人们的法治观念，养成守法习惯。（3分，其他回答，言之有理可酌情给分）三、分析说明题要求：结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。9.当前，我国家用电器步入更新换代高峰期，这就带来了一个不容忽视的问题废旧家电如何处理。某市部分同学就此展开调查研究。【问卷调查】同学们向100个家庭发放了调查问卷，并将获得的数据制成图表：【现场采访】同学们采访了社区居民和相关专家：【查阅文献】同学们通过查阅相关文献，获得如下信息：在调查研究的基础上，同学们准备写一份调查报告，请你参与完成相关内容：（1）简述该市废旧家电处理的现状。（4分）（2）结合材料，分析规范废旧家电处理的意义。（4分）（3）为推进废旧家电规范处理，青少年能做些什么？（4分）【解析】20世纪90年代左右，家用电器经历了一次销售高峰，目前，这批电器都已接近或超过使用年限。由此，多数市民家里的电器步入更新换代高峰期，这就带来了一个不容忽视的问题废旧家电如何处理。本题以此为背景，创设探究活动情境，考查学生探究学习能力。在活动展开与问题设计上，遵循发现问题分析问题解决问题这样一个思路展开。本题改变了过去探究题一个材料对应一个问题的形式，将材料集中在一起，然后要求学生完成调查报告中的相关内容，具有较强的综合性。第一问重在考查学生从材料中筛选信息、发现问题的能力。从“问卷调查”的图表、“现场采访”居民的发言中，可以归纳出该市废旧家电处理的现状。第二问考查学生对“节约资源”、“保护环境”的掌握情况，要求学生运用所学知识分析材料，发现规范处理废旧家电的意义。在所给材料中，“现场采访”中专家的发言体现了对保护环境的意义，“查阅文献”中的“信息1”体现了对节约资源的意义。第三问要求学生综合运用所学知识，对该市规范废旧家电处理提出合理化建议。此问综合性很强，涉及依法治国、以德治国等知识；回答问题要结合提供的所有材料。【答案】（1）从居民拥有家电的数量和更新周期来看，该市产生的废旧家电数量会比较多。多数废旧家电得不到合适的处理。除25%以旧换新是正规渠道外，被调查居民的其他处理方式都是不合适的。一些居民不知道废旧电器处理的正规渠道。（4分，答出其中两点即可）（2）有利于保护环境。废旧家电中含有有毒有害物质，如果不通过正规途径进行无害化处理，会导致严重的环境污染。（2分）有利于节约资源。废旧家电是名副其实的“超级金矿”，如果能够合理地开发和利用，将会减少对自然资源的开采。（2分）（3）正确行使民主权利，向政府提出规范废旧家电处理的建议；维护正义，如果发现有违规回收、处理废旧家电行为，及时制止或向政府有关部门举报。树立法治观念，学习并积极宣传相关的法律法规，让居民知道如何合理处理废旧家电。增强责任意识，与家人一起将自家的废旧家电通过正规的回收渠道处理。（4分，答出两点，言之有理即可）