四年级阅读课程第五课时.doc

明士教育集团四年级语文（人教版）课程辅导专用资料（2013春季学期使用）编写教师： 校审教师：课次第五次课题“自然之道”专题阅读授课教师上课学生应到 人，实到 人，请假 人， 旷课 人教学形式课 室上课日期和时段学生签名教学目标1、 修辞手法的应用2、 概括文章主要内容教学建议重难点：修辞手法、学会概括建议：多做题，在做题中掌握各种题型的做法1、 我认识修辞手法1、 比喻（1）比喻的特点及作用 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 （2）比喻的种类：明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。” 暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。 2 比拟 （1）比拟的特点及作用 把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。 （2）比拟的种类 拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 3.夸张 （1）夸张的特点及其作用! 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。 （2）夸张的几种形式 a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。 4、排比 （1）排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。 （2）排比的几种形式 a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。 b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 5、设问设问的特点 “无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。 6、反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。 反问的形式有两种：（1） 用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？ 用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”2、 我会概括文章主要内容 学会概括文章的主要内容，有助于我们对文章主题思想的理解，提高我们的阅读理解能力，那么应该从哪些角度入手，对文章的主要内容进行概括呢？下面我给大家介绍几种常见的方法。方法一：句子摘录法。有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。 如老舍笔下的猫，既写了大猫，又写了满月的小猫 。我们在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来：猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩”，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。方法二：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。方法三：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如飞夺泸定桥就可以这样来概括主要内容。 稳健起跑（基础题）一、修辞手法配套练习（一）判断下列句子是否是比喻句，是的打。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 （ ）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。 （ ）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。 （ ）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。 （ ）5、旧上海是冒险家的乐园。 （ ）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。 （ ）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。 （ ）8、她长得很像我邻居的小妹妹。 （ ）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。 （ ）10、这个地方我似乎已到过了。 （ ）（二）分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。 （ ） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 （ ） 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 （ ） 4、老师是园丁，我们是花朵。 （ ） 5、学如逆水行舟，不进则退。 （ ） （三）指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。_2、 老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。_3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。_4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。_5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。_6、玉屑似的雪末随风飘扬。_7、这孩子简直成了泥猴。_ （五）判断下列句子所使用的修辞手法。 1、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 （ ）2、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 （ ）4、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） 5、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。 （ ）6、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？ （ ） 7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。 （ ）8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 （ ）9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？ （ ）10、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 （ ）11、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 （ ）12、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。 （ ）13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。 （ ）14、是什么？这是我们中国人的志气。 （ ）15、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？ （ ）16、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-河！ （ ） 17、这件事怎能不是你的错呢？ （ ） 18、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） 19、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 （ ） 20、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。 （ ） 智慧加速（提高题） 旅行鸽 旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。 旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两一只。 改变旅行鸽命运的，使他的肉食用起来味道鲜美。 如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。 1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。1919年9月1日，最后一只旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。 旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。1. 联系上下文理解下列词语。绚丽多彩： 铺天盖地： 2、从文中找出旅行鸽外形描写的句子，用横线划出来。3.找出文中的过渡句，并用波浪线划出来。 4.你认为导致旅行鸽灭绝的原因是 ： 5.用简练的语言概括短文的主要内容。 蚂蚁 一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活象一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。”我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去，火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味，蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾 我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？ 逐渐地，我自感到原先那种认为“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是太无知、太浅薄了。1、请概述这个故事。（不超过25个字） 2、 写出下列词语的近义词。惋惜-（ ） 聚拢-（ ） 浅薄-（ ） 坚定-（ ）3、 文中划线句子用了什么修辞手法，有什么好处？ 4第段中说“外层蚂蚁被烧焦了”，“可蚁团却不见缩小”，这是为什么？ 5第段中有“又是如此感人”一句，请准确回答蚂蚁为什么感人。 顶峰呼唤（拔尖题） 森林是环境的保护神 殷培红 大地回春，万物复苏，又逢植树造林的大好时节。 全民参与义务植树，正在成为一种时尚。在生活中的一些重要时刻，许多人开始选择植树造林、播撒绿色来纪念有意义的人生。 笔者在研究中发现，森林作为陆地生态系统的主体，所储存的碳和森林土壤的碳总量几乎是陆地碳库总量的一半。陆地上有机物中的碳，90%储存于森林中。【森林固碳制氧能力要明显高于农作物，每公顷植物一年释放氧气量，农作物平均是3至10吨，落叶林是16吨，常绿阔叶林是20至25吨，针叶林是30吨。】可见，树木通过光合作用吸收二氧化碳、放出氧气，对于降低大气中温室气体浓度，对于缓解全球气候变暖的作用至关重要。 造林就是固碳，绿化等同于减排。而且植树造林减排成本低，综合效益好。因此，在全球气候变化国际谈判进程中，林业碳汇问题越来越受到国际社会的广泛关注。在京都议定书中，植树造林成为缓解全球气候变暖、实现温室气体减排目标的一项重要措施。 绿树掩映下的温馨家园是中国人传统的栖居理想。古书云：村乡之有树木，犹如人之有衣服，稀薄则怯寒，过厚则苦热。说明了树木对人的重要性犹如衣服对人的重要性。 树木可以调节气候。-般当太阳辐射到达树冠时，约23被树冠截留，只有5%-40%到达地表。据测算，城市绿化覆盖每增加15%，能使城市的气温下降0.1，当绿化覆盖率达到50%时，城市热岛现象会明显减弱，达到较理想的水平。树木、森林可谓是绿色空调。 不仅如此，它们还有天然加湿器和全自动净化器的美称。例如一公顷阔叶树夏季每天蒸腾2500吨水，比裸地高20倍；一公顷油松林每天蒸腾43.6至50.2吨水。从吸收有害气体方面看，松林每天可以从一立方米的空气中吸收20毫克二氧化硫；一公顷柳杉林每年可吸收720千克二氧化硫。 有人做过试验，当二氧化硫通过一条高15米、宽15米的法国梧桐林带时，浓度可降低25%至75%；氟化氢通过40米宽的刺槐林带比通过同距离的空旷地，浓度可降低近50%；若通过20米宽的杂林带，浓度降低要比空旷地快40%以上。 树木还是_的高手。一亩地上的松林，一天一夜能分泌4斤杀菌素，可杀死肺结核、白喉、痢疾等病菌。林区每立方米大气中只有3.5个细菌，而人口稠密缺少绿化的城市可达到3.4万个。树木多的城市街道，比树木少的街道中大气含病菌量少80%左右。 可见，选择防污能力较强的绿化树种，讲究花草树木的搭配、林木与地形、建筑的合理配置，不仅可以创造出诗意栖居的环境，而且有利于人体健康。如此看来，植树造林的深远意义不仅在于生态工程建设，更是保护大气环境、营造人类宜居环境之必需。1 请用简洁的语言说明这篇文章的主要内容。 2 选出对本文内容理解有误的一项( ) A 这篇文章的说明对象是森林，其特征是能保护环境。 B 作者是按照“总分”的结构来布局谋篇的。 C 文中加点的“一般”和“约”正是说明文语言准确性的体现。 D 作者是按照逻辑顺序来说明事物及其特征的。 3 为什么说“森林是环境的保护神”? 4 文中加曲线的语句说明了什么问题？ 教学效果下次课设想