幼儿园中班英语教案详案评析：不同的节日同样的开心

幼儿园中班英语教案详案评析 不同的节 日 同样的开心 设计意图 学习语言 一开始就是和文化打交道 而我们现在的英语教学 把语言和文化人为地隔离了 学习的是外语 而思想内涵还是中 国文化 此项活动设计 通过介绍英语文化当中的日常生活背景知 识 把英语语言的学习及其文化内涵 生活背景有机地融合在一起 激发幼儿英语学习的兴趣 通过模拟举办圣诞节和春节的活动 将两个节日的文化内涵对比展现给幼儿 演绎一堂生动有趣而简单 的西方文化探索课 活动目标 1 在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中 认识并学习诸 多与节日相关的词汇 2 在系列庆祝活动中 西方的节日文化和饮食文化 3 培养幼儿对英语学习的一种新的认识 使幼儿对英语学习的 兴趣不只停留在语言符号的表层上 而是渴望去探索支撑语言的西 方思想文化 活动过程 一 Chinese 和English 1 教师用英文描述两张不同特征的脸 启发幼儿画出来 P1ease draw two face One has black hair yellow skin and black eyes The other hasbrown hair white skin gray eyes and a bigger nose The two face you drawn onewith a bigger nose is an English face and the other is a Chinese face They comfrom the different countries and speak the different languages 2 教师出示多张中国人和英国人的图片 让幼儿仔细观察 启 发幼儿得出结论 中英两国人的外貌特征不同 3 鼓励幼儿用英文描述自己的画 讲述中英两国人的外貌特征 二 介绍节日 1 播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料 让幼儿在 观察两个节日不同庆祝方式的同时 熟悉Christmas Day和Spring Festival这两个词语 2 幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动 The big day for Chinese is the Spring Festival but for English is the ChristmasDay We have two teams one is Christmas Day Team and the other is SpringFestival You can choose the team you want to join in Then we will start ourcelebration 三 模拟过节 1 节日的气氛准备 1 教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物 制作过程中 学习词语Christmas gift 圣诞礼物 并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称 2 教师指导春节组幼 LN作对联 反复再现词语couplets 对联 3 将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree 圣诞树 上 对联贴在教室门的两侧 Let s make lots of Christmas gifts Christmas Day Team then we will decorate the Christmas trees Spring Festival Team we will make some couplets and put them 0nboth sides of the door 2 节日的特别嘉宾 1 教师装扮成圣诞老 Father Christmas 组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文 歌曲 圣诞夜之歌 然后互赠礼物 上一活动中制作的礼物 彼此祝福 Merry Christmas 2 春节组幼儿在 踩气球 的游戏中 模拟放鞭炮 fire crackers 的情景 然后 彼此祝福 恭喜发财 万事如意 Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one thensay Merry Christmas However the children of Spring Festival Team play the game Stepping on the balloon You pretend playing the fire crackers and give yourbest wishes to others 3 节日的美食 1 教师出示多种食物 要求幼儿一一说出食物的英文名称 饺子 dumpling 面包bread 面条noodle 黄油butter 土司toast和 烤鸡roast chicken等 2 幼儿思考 在上述食物中哪种是春节一定要吃的 哪种是圣 诞节一定要吃的 3 引导幼儿体验自助餐 buffet dinner 的用餐形式 教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物 放在 盘子里 在取食物的过程中 教师逐一和幼儿交流 What do you like eating I like eating dumpling noodle 4 用餐之前请幼儿选择餐具 筷子 chopsticks 和刀叉 knife andfork 先让幼儿尝试使用各种餐具 然后教师演示正确的使用 方法 同时 为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪 5 请幼儿尽情品尝节日美食 In China we must eat dumplings in Spring Festival In England they must eat theroast chicken Chinese use chopsticks to have dinner but English use knife andfork t0 eat the food Although Chinese and English have the different food weare all very happy together with the whole family 设计评析 本次英语活动充分证明 与文化结合起来的语言学习过程是生 动有趣的 外语学习应该是对思想文化的探索 在两个节日的对比 活动中 新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力 而成为 幼儿接触语言的动力 幼儿在新鲜 刺激 轻松和愉快的活动中 将接触到的语言落实到应用中 在不断加深对西方社会文化了解的 同时 加强了对英语语言符号体系的了解 活动设计充分考虑与幼儿已有知识经验的结合 依据幼儿已有 的思维发展水平 幼儿对不同节日现象能作出一定的反应 但对于 节日背后的文化差异是认识不到的 在本次活动的几个环节中 幼 儿在愉快的游戏中 不知不觉地认识了西方思想文化 了解了文化 差异