坑头幼儿园2011学年第二学期中四班备课第七周.doc

教学活动设计表第 七 周 2012年3 月26日活动名称生活中的数字涉及领域数学执教老师黄泳开活动目标找出并认读生活中的数字。知道数字和生活的关系，发展数理逻辑能力。活动准备月历。生活中的数字图片，如：价钱标签、公交车线路、门牌号。重点及难点知道数字和生活的关系，发展数理逻辑能力。活动过程：一、导入活动老师向幼儿提问：今天是什么日期？在白板上写下日期。二、集体活动1、出示月历，请幼儿在月历上找到今天的日期。2、 请幼儿在月历上圈出数字 11-15，老师解释数字是代表日期的意思。3、老师告诉幼儿：生活中我们经常会接触到数字，如商店的价钱标签、公交车的路线、门牌号码等。出示图片，请幼儿认读图片上的数字，并尝试说出它们代表的意义。三、操作活动 请幼儿在活动室找出数字，尝试说说它代表的意思。 活动反思：通过本节活动幼儿能找出并认读生活中的数字。幼儿知道数字和生活的关系，发展数理逻辑能力。教学活动设计表 第七周 2012 年3 月 26日活动名称玩具修理员涉及领域语言、社会健康执教老师黄泳开活动目标理解故事内容，认真思考并讨论故事。能根据图片复述故事。知道珍惜玩具，愿意和同伴分享玩具。活动准备轻快的音乐。玩具修理员故事图卡（见材料制作）。幼儿自备旧玩具，请家长在玩具上贴上幼儿的姓名。彩笔。重点及难点能根据图片复述故事。知道珍惜玩具，愿意和同伴分享玩具。活动过程：一、导入活动请幼儿扮演会动的玩具，听着音乐在活动室自由舞动。二、集体活动1、老师将音乐暂停，表示玩具坏了。幼儿做一个静止的动作。向幼儿提问：“玩具坏了怎么办？”2、 出示玩具修理员故事图卡，讲故事：小玲有一只电动狗，这是她最喜欢的玩具。有一天，小玲不在家，她的表弟拿了电动狗玩，他把电动狗当作大怪兽，用力摔在地上，结果电动狗坏了，一动也不动！小玲看着心爱的电动狗，难过得哭了。这时外婆说：“小玲不哭，外婆和你一起把电动狗修好，好吗？”于是外婆用螺丝刀打开电动狗，再用夹子把里面的电线修理好。电动狗“复活”了！3、 与幼儿讨论：（1）小玲最喜爱的玩具是什么？（电动狗。）（2）电动狗为什么坏了？（小玲的表弟把电动狗摔在地上。）（3） 谁不珍惜玩具？（小玲的表弟。）（4） 谁是“玩具修理员”，把电动狗修好了？（小玲的外婆。）（5） 如果你是小玲，你以后还把电动狗给表弟玩吗？为什么？（自由回答。）4、 请幼儿看图复述故事。三、操作活动 请幼儿介绍带到幼儿园的玩具，然后两到三人一组，交换玩具玩。 活动反思：在本节活动中幼儿能理解故事内容，并能认真思考并讨论故事。幼儿能根据图片复述故事。知道珍惜玩具，愿意和同伴分享玩具。教学活动设计表 第七周 2012年 3月26 日活动名称春之歌涉及领域音乐欣赏执教老师蒋倩筠活动目标1. 感受A B C A B C 的曲式。2. 在理解乐曲的基础上，尝试表演简单的音乐剧。享受艺术创作的快乐。活动准备音乐春之歌。重点及难点感受A B C A B C 的曲式。活动过程：一、 导入：教师播放音乐春之歌，幼儿一边聆听乐曲，一边欣赏春天景色的名画或明信片，然后分享自己的感受。二、 集体活动：1. 一边聆听乐曲，一边创作春天景色的美术作品，例如绘画、拼贴画、立体造型等。三、 分组活动(个人)：1. 一边聆听乐曲，一边以个人或小组形式设计和制作春天仙子的服饰。完成后，穿着服饰随乐曲跳舞。2. 简单音乐剧：可配合所创作的春天景色美术作品作舞台背景和服饰，进行表演。四、 结束活动：引导幼儿把表演的材料收拾好。 活动反思： 幼儿初步学会感受A B C A B C 的曲式。欣赏音乐的时候，幼儿都闭上眼睛去感受，能大胆地表达自己听了乐曲后的感觉。创作春天的服饰时幼儿参与性很高。能穿着自己设计的衣服随着音乐翩翩起舞。教学活动设计表第七 周 2012年3月27日活动名称淘气的小老鼠涉及领域语言、数学执教老师黄泳开活动目标根据故事情境，大胆想象故事情节的发展；在对问题的的思考中理解故事内容；体验边操作边讲故事的乐趣。活动准备游戏大图农场小主人的画室老鼠卡片6张、猫卡片2张、光盘淘气的小老鼠重点及难点能大胆想象，表达自己的想法；在理解故事的基础上，边操作边讲述故事。活动过程：一、 导入：讲述故事背景出示游戏大图农场小主人的画室。教师：农场的小主人有一间绘画室，绘画室里有一个装颜料的红色染缸。小主人养了一只大白猫。在绘画室的角落里住着一只小白鼠大白猫和小白鼠之间会发生什么有趣的故事呢？请幼儿自由想象并表达。二、 猫和老鼠1、 讲述故事2、 思考与讨论教师引导幼儿围绕故事内容展开讨论。教师：大白猫为什么要追小白鼠？大白猫抓到小白鼠了吗？为什么？你觉得这是一只怎样的小白鼠？三、 观看动画教师播放动画光盘淘气的小老鼠（看到“第四天大白猫就回去了”为止），引导幼儿看动画的同时，学习讲述故事。四、 幼儿操作给幼儿发放操作材料，引导幼儿一边操作一边讲述幼儿的故事。 活动反思：幼儿根据故事情境，能大胆想象故事情节的发展；在对问题的的思考中理解故事内容。幼儿能体验边操作边讲故事的乐趣。教学活动设计表 第七 周 2012年3 月27日活动名称美丽的蝴蝶涉及领域科学、数学艺术执教老师黄泳开活动目标观察蝴蝶的外形特征，初步建立对称的概念。尝试印对称的图案，发展小肌肉的灵活性与协调能力。活动准备蝴蝶标本、放大镜。图画纸、水彩。重点及难点尝试印对称的图案，发展小肌肉的灵活性与协调能力。活动过程：一、导入活动出示蝴蝶标本，请幼儿用放大镜观察，然后说说蝴蝶的外形特征，老师可利用标本向幼儿介绍昆虫的身体结构：头、胸、腹、触角等组成部分。二、集体活动1、请幼儿描述蝴蝶翅膀的图案，引导他们发现两边翅膀的形状、花纹和颜色都是一样的。2、请幼儿把画纸对折后打开，先在一边用水彩绘画图案，然后把画纸折合，使颜色印到另一边，再打开，看看图案的奇妙对称效果。3、老师引导幼儿说出图案左右两边的颜色和形状，从而明白“对称”的意思。三、操作活动请幼儿回家和爸爸妈妈一起完成书中第 13 页的画蝴蝶活动。 活动反思：幼儿仔细的观察蝴蝶的外形特征，并能初步建立对称的概念。尝试印对称的图案，发展小肌肉的灵活性与协调能力。教学活动设计表第七周 2012年3月27日活动名称珍惜食物海报展涉及领域美术执教老师蒋倩筠活动目标1. 用图画和文字表达珍惜食物的意愿，发展创造力。2.通过分工合作设计、制作海报，培养合作精神。活动准备1.宣传保护环境的海报。2. 大图画纸、胶水、颜料、幼儿搜集不同食物的图片，带到幼儿园。重点及难点通过分工合作设计、制作海报。活动过程：一、导入：与幼儿一起欣赏宣传保护环境的海报，请幼儿说说海报的用途。教师：“小朋友，请告诉老师，你在海报上看到了什么？”二、集体活动：请幼儿介绍他们带来的食物图片，然后老师提议设计“珍惜食物”主题海报，并提出建议：可以用现有的图片拼贴，也可以用绘画的方式。三、分组活动：1.请幼儿分组，给每组分发一张大图画纸，请各组先设计海报，讨论怎样分工，如：由谁来绘画，由谁来负责粘贴。2.已经完成讨论的组开始制作海报。老师巡回指导各组，并给予必要的帮助。3.全部完成后，老师在白板上写上“珍惜食物海报展”，并张贴各组的海报。四、结束活动：幼儿投票选出最受欢迎的海报，张贴在幼儿园走廊的墙上，提醒大家珍惜食物。 活动反思：幼儿能大胆地用图画和文字表达珍惜食物的意愿。能与同伴合作设计、制作海报。培养了幼儿的合作精神。教学活动设计表 第七周 2012年3 月28日活动名称节约用电涉及领域语言、社会执教老师蒋倩筠活动目标3. 了解电的用途和重要性，知道要节约用电。2.思考节约用电的方法，并在生活中实践。活动准备1.儿歌我会节约用电。2.“节约用电”补充操作材料（见材料制作）。重点及难点思考节约用电的方法，并在生活中实践。活动过程：一、导入：请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。教师：“小朋友，请你们告诉老师，在我们课室里，哪些东西需要用电？”二、集体活动：1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。2.请幼儿说说怎样节约用电。3.出示我会节约用电儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。小朋友，请珍惜，用完断电要牢记。三、分组活动：将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作“节约用电”的标志卡，老师可在标志卡上写上“节约用电”。然后，幼儿每人手持一张自己制作的“节约用电”小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上小标志卡，然后请老师帮忙关上灯。四、结束活动：返回活动室后，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。 活动反思：幼儿懂得要节约用电。知道人类生活里离不开电资源。能说出各种各样节约用电的方法，并能在生活中实践。幼儿的环保意识进一步加强。教学活动设计表第七周 2012 年3 月28日活动名称春之歌涉及领域音乐（欣赏）执教老师蒋倩筠活动目标1.感受A B C A B C 的曲式。2.在理解乐曲的基础上，尝试表演简单的音乐剧。享受艺术创作的快乐。活动准备音乐春之歌重点及难点尝试表演简单的音乐剧活动过程：一、导入：教师播放音乐春之歌，幼儿一边聆听乐曲，一边欣赏春天景色的名画或明信片，然后分享自己的感受。二、集体活动：一边聆听乐曲，一边创作春天景色的美术作品，例如绘画、拼贴画、立体造型等。三、分组活动(个人)：1.一边聆听乐曲，一边以个人或小组形式设计和制作春天仙子的服饰。完成后，穿着服饰随乐曲跳舞。2.简单音乐剧：可配合所创作的春天景色美术作品作舞台背景和服饰，进行表演。四、结束活动：引导幼儿把表演的材料收拾好。 活动反思： 幼儿初步学会感受A B C A B C 的曲式。欣赏音乐的时候，幼儿都闭上眼睛去感受，能大胆地表达自己听了乐曲后的感觉。创作春天的服饰时幼儿参与性很高。能穿着自己设计的衣服随着音乐翩翩起舞。教学活动设计表 第七 周 2012年 3月28日活动名称滚动呼啦圈涉及领域体育执教老师黄泳开活动目标学习滚动呼啦圈；学习有秩序的参加接力比赛；能合作进行游戏。活动准备呼啦圈、水果、面包和花朵的图卡、音乐、不同颜色的呼啦圈重点及难点学习滚动呼啦圈。活动过程：一、 准备活动（1） 摆放不同颜色的呼啦圈，每种颜色代表一类商店，例如：红色代表水果店，黄色代表面包店，绿色代表花店等，并准备水果、面包和花朵的图卡。（2） 音乐响起，幼儿向四周空地行走。音乐停止，幼儿按照老师举起的图卡，走进相关的呼啦圈里。（3） 熟悉活动后，可请幼儿数数各个呼啦圈里站立的人数，比较多少。二、 发展活动1、 滚动呼啦圈（1）（1） 幼儿想象自己是汽车维修公司的工人，要合作搬运轮子。（2） 两人一组，一人把呼啦圈纵放或横放在自己身前，慢慢滚动呼啦圈，向四周的空地行走，另一人跟着呼啦圈走。听到老师的指示后，二人便交换位置，重复以上活动。2、 滚动呼啦圈（2）3、 运送轮子接力赛4、 水果大运送5、 车轮滚滚三、 整理活动 向幼儿提问：除了滚动，还可以用什么方法搬运轮子，哪种方法比较省力。 幼儿想象用双手捧着一个又大又重的轮子，返回活动室。 活动反思：幼儿对本次活动很感兴趣，并且能发展了幼儿的合作精神。幼儿在本节活动中学习了滚动呼啦圈。 有个别幼儿还需要加强训练常规。教学活动设计表 第七 周 2012年3月29日活动名称捉蟋蟀涉及领域语言执教老师蒋倩筠活动目标1. 感受情节的曲折变化，体验故事的趣味性。2. 根据画面大胆想象，预测故事情节的发展。活动准备大书、黑板、三个大夹子、遮挡文字的白纸、曲别针重点及难点根据画面大胆想象，预测故事情节的发展。活动过程：一、故事导入主题：教师：“有一天，一只公鸡在草地上觅食，正发愁找不到食物吃的时候，突然发现了一只蟋蟀，这时蟋蟀也发现了公鸡，他就赶紧逃跑，因为蟋蟀最怕公鸡了，它会怎么逃跑呢？二、集体活动：观察图书，教师提问。1.封面提问 蟋蟀发现公鸡了吗？你怎么知道的？蟋蟀会怎么办？蟋蟀会逃到哪里？2.第一页提问 蟋蟀逃到什么地方了？公鸡看到蟋蟀了吗？公鸡会怎么做？公鸡能抓住蟋蟀吗？3.第二页提问 蟋蟀又逃到了什么地方？公鸡是什么表情？他在想什么？公鸡还会继续去追蟋蟀吗？4.第三页提问 蟋蟀是什么表情？他会说什么？公鸡追到了葫芦棚下面，蟋蟀能逃掉吗？5.第四页提问 蟋蟀又逃掉了，公鸡心里会怎么想？公鸡还会追蟋蟀吗？为什么？蟋蟀会逃到哪里？6.第五页提问 黄狗在干什么？公鸡会过来抓蟋蟀吗？为什么？黄狗会醒来吗？7.第六页提问 黄狗刚才在睡觉，现在怎么会打喷嚏了呢？接下来会发生什么事情？8.第七页提问 公鸡到哪里去了？他怎么到这里了？蟋蟀会对公鸡说什么？公鸡又会对蟋蟀说什么？三、结束活动 引导幼儿给故事起名字。 活动反思： 在活动捉蟋蟀里，幼儿能感受情节的曲折变化，体验故事的趣味性。能根据画面大胆想象，大胆地说出自己的想法，能动脑筋预测故事情节的发展。教学活动设计表 第七周 2012年3月29日活动名称我的小商店涉及领域美术、社会执教老师蒋倩筠活动目标4. 观察和认识不同商店的标志，了解商店标志的作用。2.通过制作或绘画小商店及商品，发展动手操作能力和创造力。活动准备1.常见的商店标志图片，例如快餐店标志、超市标志等。2.纸盒、彩纸、图画纸、彩笔。重点及难点制作或绘画小商店及商品。活动过程：一、 导入：出示不同商店的标志图片，请幼儿说说标志的图案、颜色和所代表的商店。教师：“小朋友，你们见过这些标志吗？”二、集体活动： 1.与幼儿讨论商店标志的作用（标志能让人容易看到，并知道是什么商店，以方便人们找到它）。2.请幼儿扮演小店主，开一家小商店。引导幼儿利用纸盒和彩纸等材料设计一家小商店模型，步骤如下：1）用彩纸包裹纸盒；2）在盒上画出小商店的外形；3）设计并画出小商店的标志；4）老师协助幼儿在纸盒上剪开一个洞，当作小商店的门。3.请幼儿设计商店的名字，并说说自己的商店里卖什么商品，然后画出商品或搜集有关的商品图片贴在盒子内。三、结束活动：制作完成后，请幼儿互相介绍自己的小商店的名字和商品。最后把自己的小商店放在展览区，供同伴欣赏。 活动反思：幼儿能积极参与有关商店标志的讨论。能根据商店的特色设计简单的标志。能说出商店内售卖的商品。 教学活动设计表 第七 周 2012年3月29日活动名称乐于助人的店员涉及领域数学、社会执教老师黄泳开活动目标能点数16 - 20，并能将点数结果与数字卡配对。能按一定的标准将商品进行分类。活动准备印有 16 - 20 数量的商品图卡，份数为本班幼儿数量的一半。16 - 20 数字卡。重点及难点能按一定的标准将商品进行分类。活动过程：一、导入活动 出示商品图卡，请幼儿观察有哪些商品，说说怎样对它们进行分类，例如食物类、饮料类等，然后把图卡按类别放在一起。二、集体活动1、 请幼儿点数图卡上商品的数量，并找出 16 - 20 数字卡进行配对。2、老师与幼儿检查配对是否正确，请幼儿把商品图卡贴在娃娃家的小商店内。3、 引出游戏情境：店员要帮助顾客找出一定数量的商品，请幼儿进行角色扮演。把幼儿分成两组，一组是店员，另一组是顾客。4、“顾客”需抽取数字卡交给“店员”，请“店员”按卡上的数字，在小超市中找出印有正确数量商品的图卡，“顾客”和老师确定是否正确。三、操作活动 幼儿可以交换角色，再次进行活动。 活动反思：小朋友在本次活动中能点数16 - 20，并能将点数结果与数字卡配对。幼儿能按一定的标准将商品进行分类。教学活动设计表 第七周 2012年3月30日活动名称小超市真方便涉及领域语言、社会执教老师黄泳开活动目标认识社区小超市的特点，了解社区小超市和大型超市的区别。基本了解并能说出店员的工作内容。活动准备谢谢你帮忙幼儿用书或电子书第 3 页。社区小超市和大型超市的图片。重点及难点认识社区小超市的特点，了解社区小超市和大型超市的区别。活动过程：一、导入活动老师以猜谜语的方式引入：“有一种小商店，里面有不同种类的商品，有吃的、喝的、用的、看的，而且关门非常晚。”请幼儿猜猜是什么商店。（小超市或便利店。）二、集体活动1、出示幼儿用书或电子书，讲述爸爸和小东来到小超市，请幼儿描述图画的内容。2、 请幼儿观察图中哪些人是小超市里的店员，用铅笔把他们圈起来。请幼儿说一说：你是怎样知道他们是店员的（他们正在做什么）？3、请幼儿分享到小超市购物的经验，向幼儿提问：4、 小超市里有什么商品？（有食物、饮料、日常用品和杂志等。）5、 你会到小超市买什么东西？（自由回答。）6、 小超市的店员负责什么工作？（收费、打扫卫生和整理商品 等。）7、 把社区小超市和大型超市的图片贴在白板上，请幼儿说说它们有什么不同。（地方的大小、商品的多少、有无购物车等。）老师可准备白纸，用简单的图和文字记录幼儿说的内容。三、 操作活动 老师总结：社区小超市方便我们随时购物，请幼儿回家时注意观察途中有没有小超市。 活动反思：幼儿在本节活动中认识社区小超市的特点，并了解社区小超市和大型超市的区别。基本了解并能说出店员的工作内容。教学活动设计表 第七周 2012年3 月30日活动名称美丽的蝴蝶结涉及领域数学执教老师黄泳开活动目标引导幼儿认识数字3、4，知道它能表示相应数量的物体，并能按数取物；引导幼儿通过操作、目测的方法，正确感知4以内的数量，巩固对4的认识；激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作能力和语言表达能力。活动准备故事挂图美丽的蝴蝶结、盒子卡片、蝴蝶结卡片、数字卡片、数棒卡片重点及难点引导幼儿认识数字3、4，知道它能表示相应数量的物体，并能按数取物；引导幼儿通过操作、目测的方法，正确感知4以内的数量，巩固对4的认识。活动过程：一、 导入活动1、 教师与幼儿一起玩“数一数”的游戏。2、 教师出示故事挂图美丽的蝴蝶结，讲故事并引导幼儿回答问题。3、 教师引导幼儿复习数字1、2并匹配相应的数量。二、 集体活动1、 教师引导幼儿点数蝴蝶结的数量并与数字卡片进行配对。2、 教师用三阶段教学法引导幼儿认识数字3、4。3、 教师引导幼儿按数取物。4、 教师引导幼儿将数棒卡片与数字卡片进行配对。三、 操作活动第一组：教师引导幼儿将14的数棒卡片与数字卡片进行配对。第二组：教师引导幼儿将点卡与数字卡片进行配对。 活动反思：在本节活动中教师引导幼儿认识数字3、4，知道它能表示相应数量的物体，并能按数取物；引导幼儿通过操作、目测的方法，正确感知4以内的数量，巩固对4的认识；激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作能力和语言表达能力。教学活动设计表 第七周 2012年3月30日活动名称美丽的森林涉及领域社会、美术执教老师蒋倩筠活动目标5. 讨论故事，尝试创编不同的故事结局。6. 合作完成集体绘画，知道要关心和保护大自然。活动准备大图画纸、彩笔、纸筒、大卡纸、绿色纸、轻快的音乐。重点及难点讨论故事，尝试创编不同的故事结局活动过程：一、故事导入 讲述故事院子对面的树：有一只熊，他想给自己的院子里添一张椅子，就拿起一把大斧子去砍树。他选中院子对面的一棵椴树。熊举起斧子刚想砍树，一只小鸟落在他跟前直扑楞翅膀，熊扔下斧子去追小鸟，追了半天没追上，他生气地跑了回来。二、集体活动： 教师向幼儿提问：1.熊想在院子里添些什么？（椅子。）2.熊打算用什么来做椅子？（木头。）3.小鸟和松鼠为什么要阻止熊砍树？（因为树是它们的家。）4.如果你是住在树上的小动物，你有什么感受？你又会怎样做？（自由回答。）5.熊最后砍树了吗？（没有。）6.如果你是熊，最后会怎么做？为什么？（自由回答。）7.与幼儿讨论应该怎样爱护大自然，如不过量砍伐树木。操作活动8.请幼儿合作画一张“美丽的森林”大图画，鼓励他们用不同方法完成，例如绘画、拼贴、拓印等。9.向幼儿提问：“什么动物住在森林里？”请幼儿把答案画下来，然后剪下轮廓，贴在“美丽的森林”上。10.请幼儿扮演一种动物，说说如果没有了美丽的森林，他会怎样。例如没有食物，没有家，没有朋友。三、结束活动播放轻快的音乐，幼儿扮演小动物自由地舞蹈，庆祝他们拥有一个美丽的森林。 活动反思：幼儿能积极讨论故事，创编不同的故事结局。在合作完成集体绘画时，能与同伴分工合作，知道要关心和保护大自然。加强了幼儿的环保意识。