幼儿园中班数学教案详案反思我猜我猜我猜猜猜

幼儿园中班数学教案详案反思我猜 我猜 我猜猜猜 设计意图 研究表明 幼儿园教育应 以游戏为基本活动 基于这一理 念 我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式 同时 中班幼儿注 意集中时间短 如果注意对象单调无变化 不符合幼儿兴趣 注意 的稳定性就小 为了让计算 复习5以内的数 这一抽象的数学概念 具体化 趣味化 吸引幼儿的注意力 让幼儿主动的去学 除了以 猜想游戏的形式 我还设置了情境化 采用水果娃娃这些幼儿生活 常见的事物来引起幼儿的注意 从猜水果娃娃的数字 给水果娃娃 的数字排序 点数结合拼水果 运水果环环相扣环节 让幼儿在猜 猜 想想 看看 数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数 序数和排序 发展幼儿的观察力 提高幼儿对计算活动的兴趣 活动目标 1 让幼儿在猜猜 想想 看看 数数的游戏中复习5 以内的数 数 序数和排序 2 发展幼儿的观察力 提高幼儿对计算活动的兴趣 3 趣味识字 橘子 葡萄 梨子 苹果 西瓜 桃子 草莓香 蕉等 活动准备 1 贴绒水果娃娃5个 背后贴有水果 颜色不同的卡车5辆 二进制游 戏图片 一张 各种水果拼图20张 2 每组1 5数字卡片若干 识字卡 橘子 葡萄 梨子 苹果 西瓜 桃子 草莓 香蕉等 活动过程 一 开始部分 出示水果娃娃 引起兴趣 今天 老师请来了水果娃娃 我 们来看看都有些什么水果 橘子 葡萄 梨子 苹果 西瓜 桃 子 草莓 香蕉 我们来数数 一共有几种水果娃娃呢 二 基本部分 1 猜数和排序 1 猜数 水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏 每个水果娃娃背后都藏 有一个数字 你们想知道是数字几吗 a 梨子娃娃说 我比2 多1 谁知道这个数字是几呢 B 葡萄娃娃说 我比 5少1 C 橘子娃娃说 我是1 5数字中最小的那个数 是数字几呢 D 你们看看1 5数字中还剩下哪两个数呢 那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢 西 瓜娃娃说 我的数字比苹果娃娃大 谁能告诉大家是几 那苹果娃 娃是数 字几 2 巩固 现在老师看看你们记住了没有 加以验证 师指认每个水果娃 娃 让幼儿说出背后的数字 3 猜猜少了哪个数 现在老师任意拿走一样水果 问少了几 是什么水果 重复指 认水果和数字 4 排序 现在 我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队 其 余的小朋友在位子上排 我们先来看看他排的对不对 集体检查 请 小朋友数数 自己排的对不对 幼儿手口一致点数一遍 2 复习序数和认数 1 你们喜欢吃水果吗 我们到水果店里去看看有些什么水果 出示二进制图 我们帮水果点运点水果去好吗 2 出示卡车 嘀嘀 什么车开来了 开来了几辆卡车 第一 辆是什么颜色那 么第三辆 3 幼儿动手拼水果 现在我们要帮水果店准备水果 请小朋友先取一张有圆点的卡 片 数数有几个圆点 再找它的另一半 拼成一个长方形 反过来 就是一个水果 你别说出来 呆会让我来猜猜好吗 4 二进制游戏 我知道你的 水果是什么 你们都拼好了吗 谁愿意让我来猜猜你的水果是什么 当老师猜 出幼儿的水果后 让幼儿把水果送到第几辆卡车上去 游戏重复几 次 三 结束部分 小朋友真能干 把水果都装上车了 水果店的阿姨要谢谢你们 帮了一个大忙 现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧 幼儿开车出教室 课后反思 游戏是幼儿最感兴趣的活动 中班幼儿注意力意志还比较薄弱 如果活动过程不能激发他们的兴趣 并使他们产生积极的情感体 验 很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去 针对这些 特点 我采用游戏化的方法创设教学情景 贯穿活动的整个过程 我猜 这节课通过猜想游戏容易被幼儿所接受 让幼儿主动参与 到活动中来 在猜想的过程中巩固复习5以内的数 请水果娃娃来做 客的导入活动 一开始就吸引了孩子们的注意 水果娃娃要和小朋 友玩猜数字的游戏 在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情 猜数先从简单的数字开始 由易到难 多变的提问方式 让幼儿 分别猜出这5个数字 这一环节的展开 幼儿和老师都起到了热身的 效果 紧接着马上让幼儿猜猜少了哪个水果 又是一轮 猜 的开 始 孩子的注意力一直被吸引 积极性相当高 通过教具的操作 让孩子们给水果娃娃身后的数字排序 拼水果 猜水果这些丝丝相 扣的环节 让幼儿一直在用所有的感官参与活动 充分体现了活动 的游戏化 趣味化 生活化的特点 通过他们自己的 猜 动 学 自然的跟着老师的思路走 在幼儿 猜 得差不多的 时候 我让他们根据要求送水果 这里做到动静交替 让幼儿感觉 不到疲劳 也自然的过渡到结束部分 这个活动总的来说孩子们的积 极性是非常高的 兴趣都很浓厚 也达到了课前制定目标我自己也 在这个活动中有了很大的收获 同时 我也发现二进制游戏对中班 的幼儿来说 还有一定的理解难度 幼儿没能理解老师能猜出水果 的原因 需要老师进一步思考