看云识天气第二课时教学案.doc

年 级七年级内 容看云识天气课时2执笔人庞佳审核人王秀敏李琳时间2013年 11月 日姓 名班 级组名角色第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标 领会运用比喻说明的妙处。2、过程和方法目标 默读课文，理清写作思路，划出文中运用比喻说明的句子，体会其中的妙处3、情感、态度和价值观目标 培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。学习重点:领会运用比喻说明的妙处学习难点：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。学法指导：查找法 讨论法第二部分 学习过程：一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、适当提高三个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题）（一）查找相关资料，完成下列题目：1、常见的说明方法有哪些：_、_、_、_、_。2、说明文语言的_性，是说明文语言的先决条件。3、看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）：_。（二）了解打比方的说明方法记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。看云识天气是一篇科普说明文，课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。如“卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。”请你把文中运用打比方的语句画出来，并把其中最欣赏的几句写在下面。二、课堂学习研讨（1、组间交流研讨预习导学中悬而未解的问题，有教师预设的问题也有通过预习交流发现的问题。2、教师点拨，学生交流研讨）探究：1、课文先讲如何根据云彩的形态来判断天气，讲的很详细，后讲如何根据云上光彩现象来判断天气，讲的较简略。为什么要这样安排？2、最后一段在全文起什么作用？三、当堂训练巩固人工降雨（1）人工消雨，其实就是人工降雨。这次东亚运动会的消雨指挥部已在上海以西的太湖地区30100千米范围内划3个作业区，拦截由西而来的雨云。如果雨区有可能移到上海地区，只要指挥部一声令下，3架飞机将随时可升空，向天空撒干冰，提前12小时将这些雨迫降在上海以西地区，使上海原来可能出现的大雨化小，小雨化无。（甲）（2）干冰是如何催云化雨的呢？原来干冰不是冰，而是由无色的二氧化碳结成的白色雪花凝结晶体，又叫碳酸雪。它只要一暴露在常温下，就会很快地升华，吸收周围的热量，使空气冷却。（乙）（3）云是由水蒸气组成的。习惯上。根据它的温度可分为暖云和冷云两种。（4）暖云里只有小水珠，温度在0以上。在上升气流的顶托下，这些水珠不会掉下来，而是漂浮在空中形成云层。如果在暖云中喷撒干冰，它的温度就会骤降，使水气达到饱和程度，水珠不断增大变成了雨滴下来，便形成了人工降雨。（丙）（5）冷云的气温可在0以下，里面充满着闪亮的冰晶和水珠，但由于它们又小又轻，在上升气流顶托下也不会掉下来。如果在冷云中播撒干冰，就会使它变得更冷，冰晶越积越多，越来越大。空气托不住它，就会往下掉。（丁）1下面的一句话是从文中摘出来的，在文中已标明（甲）、（乙）、（丙）、（丁）四处应把它放在哪个位置？如果云层下部到地面气温低于或接近0，就会形成人工降雨，要是高于0，冰晶掉下来变成融化水滴，那就是人工降雨了。答：（）2从本文第（4）、（5）两段看，暖云和冷云的不同点和相同点分别是什么？答：不同点：相同点：3在暖云中喷撒干冰，为什么会形成人工降雨？（抄文中的语句回答）答：4第（4）段“它的温度就会骤降”中的“骤降”不能改为“下降”的理由是什么？答：5本文35段使用的说明方法有：_6概括本文说明的中心：_课堂小结：1、学生小结：2、教师小结：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分）必做;：如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了濛濛细雨。轻风拂面，使人略感凉意。答：选作：请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。 示例：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 造句：夜幕四合，周围的群山， 远处的霓虹灯亮了，：教师评语：第三部分 课后反思1、学后记： 2、教后记：第四部分 家长签字：