海洋及海洋环境高考试题.doc

题组四（江苏省如皋市江安中学2010届高三暑假假期复习检测）读图回答1-2题。1若该图表示中纬度大气环流圈，其中b为位于a北方的下沉气流，则（ ）Aa风向与等压线的夹角大于c风向Bb处空气因热力原因而下沉C该环流圈对亚欧、北美气候的形成有直接的影响Dd处近地面气压低于高空2若该图表示某海域常年顺时针方向流动的大洋环流，则（ ）A该大洋环流在各大洋均有分布 B在b洋流流经的海域往往形成世界性的大渔场Cc洋流具有寒流的性质 Dd洋流对沿岸气候的影响夏季大于冬季答案 1.A 2.D(湖南省长郡中学2010届高三第二次月考)海陆风是热力环流的一种，假设图11是“我国北方沿海地区海风入侵时污染物输送状况示意图”，读图回答34题。图113.当图示盛行风在一年中最为强盛时，下列说法正确的是（ ）A.在汕头市，阳光可以直射井底 B.北半球陆地等温线向南弯曲C.宁夏平原到河套平原的黄河河段，可能发生凌汛现象D.长江口正处于一年中盐度最低的时刻4.当海风在一天中处于最强盛的时刻时，下列说法正确的是（ ）A.大气逆辐射最强 B.一年中气温最低C.南美洲的热带雨林气候区乌云密布，大雨倾盆 D.北美洲五大湖区旭日东升答案 3.B 4.A（江苏省如皋市江安中学2010届高三暑假假期复习检测）图10大洋的洋流环流示意图，读图完成5-6题。5图中纬线L可能是( )MLA60N B30N C60S D30S图106图中M地的气候类型可能是( )A亚热带季风气候 B温带海洋性气候 C热带沙漠气候 D温带季风气候答案 5.AD 6.BC(湖南省长沙二中2009届高三上学期第一次质量检测)读“年降水量与海洋表面平均盐度按纬度分布图”回答78题7A纬度带年降水量多的原因是( ) 受副热带高气压带影响 受信风带控制 受副极地低气压带影响 锋面、气旋活动频繁 锋面、反气旋活动频繁 高压和锋面活动频繁ABCD8A纬度带海洋表面平均盐度比E纬度低的主要原因是（ ）AA纬度带海洋表面降水比E纬度多BA纬度带海洋带表面蒸发量比E纬度小CA纬度带陆地面积比E纬度大，A纬度带河流注入淡水多DA纬度带陆地面比E纬度大，E纬度带西风强盛答案 7.C 8.C9.(湖南省长郡中学2010届高三第一次月考)阅读材料和图，回答下列问题。山地对海洋气流的影响，不仅造成山坡两侧的天气差异，而且对山坡两侧的气候形成有着重要的影响，某海滨城市一所学校的地理研究性学习小组，实地考察了学校附近的一座山地。材料一 研究小组从M地出发，如图所示。（气温25C；湿度85%；水汽含量每立方米15克）材料二 在考察过程中，起初空气潮湿，气温每百米降0.8。某一高度后，空气逐渐干爽，气温每百米降低0.5。翻过山顶往山下来，气温每百米升高1。材料三 气温与所能容纳水汽的关系如图，阅读并分析上述材料，完成下列问题。（1）计算同一海拔高度A、B两地的气温。（2）在爬山过程中，在什么高度附近气温的垂直递减率发生了明显的变化？并描述此高度附近的天气差异。（3）描述在考察过程中，山坡两侧天气的明显差异。（4）运用所学原理，分析为什么他们越往高处走，气温越低。答案 (1)A： 21 、B： 27 ； (2) 1000米 1000米附近以下云雨天气，以上天气晴朗 （1000米时，气温为17，依据图乙可知：空气中水汽含量达到饱和状态。）(3) 迎风坡多云雨，背风坡天气较晴朗 (4) 海拔越高，空气越稀薄，虽然太阳辐射强，但因空气越稀薄吸收地面辐射的能力越弱，所以海拔越高气温越低。 10.（江苏省梁丰高级中学2010届高三上学期第一次检测）读图及资料回答下列各题。资料一：“春晓”油气田位于浙江宁波市东南350千米的东海西部凹陷区域，由4个油气田组成，总面积达2.2万平方千米。日方称，早在1995年，中方就在该区域试采成功，“春晓”开采设施建成后，通过海底管道每年可向东部沿海省区输送25亿立方米的天然气。资料二：联合国海洋法公约第六部分76条明确的规定了大陆架归属方面的问题。特别是第五款规定了：1.大陆架最大可以延伸到距岸350海里处。2.如果中间超过2500米深，就不算是大陆架的延伸。从日本国冲绳出发向西的海底，客观存在一个深度超过2900米的冲绳海槽。 资料三：截面图所示。海岛：冲绳列岛；大陆：中国 春晓油田位置（1）“春晓”油气田位于我国大陆架上，日本却说中国在抢掠属于日方的海底资源。图13中正确表示“春晓”油气田的位置，且从地质构造角度能反驳日本说法的示意图是图14中的 ( )（2）资料二中，12海里表示： _200海里表示： 。（3）图中M处附近海域渔业资源十分丰富，分析原因和其开发过程中可能带来的问题及其对策。原因： 问题： 对策： 答案 （1）A （2）领海 专属经济区 大陆架最大可以延伸到的中国主权范围 （3）问题：过度捕捞；海洋污染，某些海洋工程造成的近岸海域生态环境恶化 对策：合理捕捞，捕养结合（海洋农牧化）；防治海洋污染，加强海洋管理，海洋工程进行科学论证。