育英小学孝敬教育走笔.doc

育英小学孝敬教育走笔时间:2011-07-20 18:23来源:未知 作者:孝道天下 点击: 178 次在全市孝敬教育动员大会上介绍经验“爷爷奶奶，我们给你们送书来了！”“孝敬伴我行”文艺汇演“夫孝，德之本也。”这是2500多年前的一句古训，今天的育英人，重拾古训，接轨传统，将孝敬教育请进校园，植入课堂。通过几年来的教育实践，育英小学已涌现一大批孝心孩子，他们正承载着千年古训，为家庭和美、校园和谐添丝丝清香、簇簇新绿。下面，一组来自育英小学孝敬教育的报道，以飨网友。【教育篇】育英孝敬教育怎么开展？从以下“一二三四五”中便可知晓大概达成“一个目标”学校开展孝敬教育目标统一：孩子成才就是对父母最大的孝。因此，育英孩子个个都知道：“做好人、读好书是对父母最好的回报。”抓住“两个关键”抓住两个关键：一是上好孝敬课；二是用好孝敬实践作业本。为上好孝敬课，学校编写了教材和教案集，出台了育英小学关于将孝敬教育纳入校本课程的实施意见。孝敬教育从此进课标，进课堂。二是用好孝敬实践作业本。学校自编作业本，让孩子们每周一记。有了它，孩子身边好像多了位经常提醒自己行孝的师长，念念而不忘；有了它，孩子回家总想着尽孝敬心，做孝敬事，为记而促做。做好“三个结合”孝敬教育要做好“三结合”文章：一是将孝敬教育与打造书香校园相结合。如将孝敬教育与经典诵读相结合，将孝敬教育与亲子共读相结合等。二是将孝敬教育与开展节日教育相结合。将学校各种节日教育，努力渗透孝敬教育的元素，如重阳节组织学生开展敬老教育活动；元旦组织孩子开展给父母寄“感恩心语”明信片活动；母亲节组织孩子开展“给母亲写家书”活动；五一节号召孩子开展“我来学当家”活动；清明节动员孩子回家开展“缅怀先辈，祭扫亡灵”活动等等。三是将孝敬教育与学校教育各项活动相结合。学校整合各种可利用的教育资源，为开展孝敬教育造势助力。通过以上三个结合，以不断地丰富孝敬教育的内涵，拓展孝敬教育的外延，让学校教育能常做常新，源远流长。落实“四项常态”这“四项常态”工作为：一是孝敬教育常有。孝敬教育上了课标，进了课堂，孝敬教育也就有了保证。二是孝敬作业常做。每周开展孝敬实践活动，并做到每周一记一批，从不间断。三是孝敬宣传常搞。学校每学期开展一次以孝敬为主题的班级黑板报比赛、每月开展优秀孝敬实践作业本展览，经常性地开展以孝敬为主题的孝星事迹介绍等，以营造氛围，扩大影响。四是孝敬典型常树。不断寻找涌现出来的孝敬典型，发挥好榜样引路的作用。孝敬歌曲大家唱重阳节，我扶爷爷游公园我跟父母去上班，体验双亲挣钱难开展“五项评比”开展孝敬教育的五项评比：一是班级孝敬星评比：各班每月评比一次，并上班级“孝敬角”。二是校级孝敬星评比：学校每月评比一次，学校大会上表扬并颁发奖状。三是“十佳小孝星”评比：学校每学期评比一次，学校大会表扬，并将孝敬事迹进行介绍宣传。四是孝敬指导师评比：每学年评比一次。由教师评分、学校考核后认定。五是孝敬特色班评比：每学年评比一次。需要提供相关的证明材料。【成果篇】育英孝敬教育收效如何？从以下事例中可知一二“孝敬教育真好！”“我们刚刚担心煊煊能不能适应学校生活，能不能跟上学习进度，想不到入学不到半年，煊煊不但生活能自理，发脾气的时候也少了。”一A班小煊的爷爷奶奶欣慰地对老师说。煊煊是一年级新生，入学前的她任性，爱发脾气，有时还要摔东西，吃饭挑食，几乎餐餐要爷爷奶奶哄。入读育英后，特别是学校开展孝敬教育后，她不但发脾气的时候少了，摔东西的现象没了，还经常帮家里扫地、叠被、整理房间。为此，她的爷爷奶奶感慨地说：“育英的孝敬教育真好！”2009年9月，育英小学成为市关工委和教体局指定的孝敬教育试点学校。为使孝敬教育扎实有效地开展，学校召开了孝敬教育动员大会，并先后5次致信给家长，提升家长的认识，赢得家长的配合。同时，一系列的孝敬活动在学校全面铺开，比如学校每天辟出15分钟的“道德谈话课”，重点安排孝敬教育内容；利用“宣传窗”、“黑板报”、“电视台”、“国旗下讲话”等宣传阵地，宣讲孝敬文化，营造孝敬教育氛围；在教室布置上新增孝敬角；将节假日、父母亲生日等定为孝敬日。此外，学校还广泛开展 “孝敬美文征集”、“孝敬故事演讲”、“孝敬感悟体验”、“孝敬主题班会”等一系列特色活动；评比“孝敬好孩子”、“孝敬教育优秀指导师”、“孝敬教育特色班”等，以此推动这项德育重点工程的开展。经过一段时间的教育，许多家长反映：孩子变懂事了，孝顺了，勤快了。一A班的黄泓杰为了让父母开心，从电视上学做土豆泥给父母品尝；一C班的屠仲义每个双休日都要为爷爷奶奶讲故事、背儿歌、捶捶背、揉揉肩；二B班的钱政瀚知道奶奶腿脚不便，每次出门总要扶着奶奶，还经常帮家附近摆水果摊的婆婆推车、搬水果，却从来不肯接受婆婆送给他的小礼物，受到邻居的称赞今年，学校在总结孝敬教育经验的基础上，又将“孝敬教育”纳入校本课程体系，专设孝敬课，不断丰富孝敬教育的内涵，拓展孝敬教育的外延，将孝敬教育推向纵深。相信不久的将来，孝敬之花将开满育英校园。“小霸王”变成了“小孝星”在学校第一批孝敬教育先进典型经验交流会上，二C班学生吕匡扬的父母感激地说：“感谢育英小学，感谢育英小学的孝敬教育让我的孩子发生了这么大的改变！”说起之前的吕匡扬，他的家人对这个宝贝真是又疼爱又无可奈何，什么事都得依着他，要不然他就会闹个鸡犬不宁。他的外婆家在乡下，需要走一段路，他每次从外婆家回来，不管下雨下雪，非得叫外公外婆背回来不可，尤其是跟表弟碰在一起时，更是闹得不得了，不是跟弟弟抢东西，就是跟弟弟抢着要大人抱，结果不是小的哭，就是大的闹。自从学校开展孝敬教育以后，家人渐渐地发现孩子发生了一些可喜的变化：无理取闹少了，有事能跟父母商量了；在家里能帮着父母做些简单的家务事了在外婆家，他还能主动帮外婆烧火，帮外公搬柴，外公外婆累了还能给他们捶捶背、揉揉肩、敲敲腿。他不仅在家里这样，出去玩的时候看到需要帮忙的老人，也能主动上前帮忙。家长看在眼里，喜在心里，左邻右舍都说：“还是学校教育好，老师的话会听，这个以前的小霸王现在变成小孝星了。”奶奶感动得哭了学校开展孝敬教育以后不久，五B班吕玲的奶奶因摔了一跤瘫痪在床。看着卧病在床的奶奶，生活不能自理，回想奶奶幼时照顾自己的情形，吕玲既心痛又着急。父母因担心她年幼照顾不周到，不让她参与护理奶奶的工作。而吕玲硬是说服父母，让自己担负起照顾奶奶的重担，像端水、洗脸、喂饭等成了她的平常事。吃饭对正常人来说是简单的事，可对她奶奶来讲是那么艰难。就一碗饭，奶奶吃进去的少，狼藉的多，吕玲要喂奶奶大半天。但她不急躁，像奶奶小时照顾自己一样耐心地哄着奶奶吃。一次，她在为奶奶烧饭的时候，火星不小心溅到手背上，痛得她差点跳起来，可她忍住痛，不出声，为的是不让奶奶发现，不想让奶奶心疼。喂饭时，奶奶发现了她手背上的火泡，抓着孙女的手，老泪纵横。孝心温暖家长心星期五，是一年级小朋友最快乐的日子。那天，陈佳琪的爸爸像往常一样按时来校接孩子。当他跨进教室时，佳琪高兴地迎了上来，并从书包里掏出一个面包塞进爸爸的手里。当陈佳琪的爸爸了解到这是孩子省下点心给自己吃时，感动得把孩子紧紧地抱在怀里。想不到，入学才几个月的女儿，已经懂得好东西要与父母分享了。每当陈佳琪的爸爸回忆起这一幕时，他都会幸福地说：“这是八年来，我第一次得到孩子的回报。虽然只是一个小小的面包，可它包含着浓浓的感恩之情哪！”他在“孝敬教育先进典型”家长交流会上说：“虽然现在孩子还小，会做的事少，但我想孩子做了多少事，做到什么程度并不重要，重要的是孩子幼小的心灵中已经有了尊敬长辈、孝敬父母的意识，这一点我想比成绩好更重要。”陈佳琪爸爸的观点得到了许多家长的支持。二B班钱政瀚的爸爸也认为：孝敬教育在孩子幼小的心灵中注入了爱的元素，促其健康成长，可谓具有基础性和方向性作用。虽然孩子们做的都是些端水、盛饭、洗碗、擦桌等小事，但孩子的孝行就是在做这些看似简简单单、普普通通的小事中累积起来的。育英“孝敬日” 孩子们在行动开展孝敬教育以后，育英小学将传统节假日、父母亲生日定为孩子们的孝敬日，在这些孝敬日里，育英的孩子们用各种方式表达自己对父母的感恩之情。小扬在母亲节那天用彩纸制作了一只手镯、一串项链和10个不同款式的戒指，并把这些礼物送给了妈妈，使妈妈高兴得合不拢嘴；雨吉在自己生日那天，学做“小当家”包揽了所有家务，为自己过了个有意义的生日，表达了对父母的感恩之情；致轩看到奶奶的手变得越来越粗糙，用自己省下来的零用钱为奶奶买了一支护手霜，以示对奶奶的关心。而许多同学则以给父母捶背洗脚的方式表达对父母的爱。孝敬教育 教育了孩子 也影响着家长知道父母的生日，了解父母的爱好，这是育英小学对每个学生的要求。笔者随机抽取了一个班，作了“为父母过生日的问卷调查”，结果在全班36人中，有半数以上的学生在父母生日那天献上了鲜花、贺卡，有12人买了蛋糕，9人为父母捶背、按摩，2人为父母洗脚，1人买了一根手链送给妈妈。许多家长在享受儿女“孝敬”时，也使自己受到了教育。学生家长陈先生在“孝敬教育家长征文”中谈到，自己从未想过给父母过生日。今年他过生日时，儿子悄悄地为他送上精心准备的生日礼物，让他很感动，这使他想起了养育自己的父母。他说，自己以后也要好好地为父母过生日。前不久，一个阴湿寒冷的日子，二B班的钱政瀚因为感冒发烧休息在家，突然，家里接到电话说奶奶的腰突发疼痛，已送医院诊治。政瀚知道后，非要跟父母一起去看奶奶。等他们赶到时，大伯、二伯已经赶到了。在医生的治疗下，奶奶的剧痛稍有减缓。看着奶奶痛苦的样子，政瀚脸色凝重地对大人们小声地说：“我们应该每天回家看看奶奶的啊！”孩子的话感动了在场的大人们。政瀚的爸爸说：“平常我们兄弟几个，因为忙于工作，不经常回家。孩子的话让我们感触很深，也感到很惭愧。”现在老人们不跟晚辈住在一起的很多，“常回家看看”也是育英小学孝敬教育的一个内容。去年重阳节，学校就倡议：以自己独特的方式给长辈过一个敬老节。结果，80%的孩子都以自己特有的方式为长辈带去了欢乐，有的为老人敲背捶腿，有的献上鲜花、贺卡等礼物，有的送上温暖的祝福，有的邀父母一起带上小礼物专程去看望老人。如今，许多家长意识到教育孩子要孝敬父母、孝敬长辈，首先自己得做好榜样，因为孩子的孝敬意识是从一个又一个亲情故事中听会的，孩子的孝敬行动是从自己亲人的一个又一个孝行中看会的。家长们都说，学校的孝敬教育不仅教育了孩子，也给我们家长上了很好的一课。该校负责人韩纪兰说：“我们从家长的问卷调查表中知道，现在学校有98以上的家长支持这项教育，有的还赞誉有加，认为它的作用是显而易见的。”她认为，金奖银奖还不如家长们的夸奖，家长们的夸奖和肯定，就是对学校孝敬教育的最好嘉奖，它必将成为学校今后深入持久地开展孝敬教育的精神力量。