《西游记》读书活动方案

1 西游记 读书活动方案 六年级组 一 指导思想 语文课程标准 指出 培养学生广泛的阅读兴趣 扩大阅读面 增加阅读量 提倡多 读 书 好读书 读 好书 读整本的书 鼓励学生自主选择阅读材料 而在所有的阅读材料中 经 典名著永远是最佳的选择 因 为孩子能从这些不朽的文学作品不断丰富知识 拓展视野 陶 冶情操 净化心灵 在中国古典小说名著中 西游 记 要算是最驳杂的一部书 它糅合进了 佛 道 儒三家之言 向读 者讲述了一个个扣人心弦的故事 展示了无数个个性鲜明的人物 为能更好地贯彻新课标要求 着眼于学生的终身发展 年级组设计了读 西游记 的一系列 活动 二 活动目标 一 整体目标 通过读 西游记 扩大学生阅读面 增强阅读鉴赏力 能 对作品进行浅 显而独特的分析 评价 并从中提高阅读兴趣 体会读书之乐 受到应有的熏陶 丰富自己 的精神世界 二 具体目标 1 学生在充分阅读古典名著 西游记 原著 的基础上 熟知故事情节 汲取中国古典 文学作品丰富优美的语言营养 2 把握 西游记 中主要人物的特点 培养学生全面 客观地分析人物的能力 3 正确理解和把握作品内容 能创造性地展示阅读成果 培养学生表达能力 创新能力 三 活动主题 读西游 话西游 展魅力 四 活动对象 六年级全体学生 五 活动步骤 一 营造 洋溢西游 的人文环境 1 召开 读西游 展魅力 活动启动仪式 2 营造浓郁的西游氛围 发倡议齐动手 做好 环境布置 出黑板报 墙报 设计班级读 书标语 让班级的墙壁 黑板 书橱 窗 户充满浓烈的西游书香 3 广开书源 开发阅读环境 学生人手一册 西游记 4 在班级中形成良好的读书氛围 定于每周中午 13 00 13 30 为阅读课 加 强对学生 读书活动的指导 2 5 开展亲子共读活动 向家长发出 大手拉小手 同读 西游记 倡议书 号召全体家 长 积极投身到 快乐读名著 活动中 二 开展 有声有色 的汇报活动 为了更好地展示学生阅读成果 提升学生阅读素养 整个展示活动分为三课时 漫话西 游 知识 篇 漫话西游 人物篇 漫话西游 拓展篇 1 漫话西游 知识篇分为三个环节 西游作者我来评 学生通过多种途径 多种方式介绍 评论作者 西游知识知多少 运用必答 抢答等形式考 验学生理解 西游记 知识情况 西游 故事我来讲 小组竞赛 开展 西游记 故事比赛 2 漫话西游 人物篇共有四个环节 人物竞猜 知 识 展现 运用封号 语言 歇后语等形 式 展现 学生对名著中人物了解的情况 人物再现 能力比拼 主要通 过读句子 说故事 全面展示学生阅读原著的情况 人物分析 唇 枪舌 战 针对学生对人物分析中的难点进行 集中展示 让学生在充分发 表自己意见的基础上 对 人物分析进行总结 人物创编 潜能开 发 让学生做一回小演员 小 编辑等 自 编自演 西游 记 后传的短剧和故事 3 漫话西游 拓展篇 通过绘制西游小报 写西游心得体会 谈读书格言等活动 将读 西游记 的活动推向高潮 三 建立 激发兴趣 的评比制度 1 建读书手册 每个学生都要建立一本 西游读书手册 将读书活动中读到的精彩片 段 好词 好句 名人名言 心得体会以及制定的 读书计 划书 参加读书实践活动的作品 获 奖情况等记录下来 然后评 比 最佳读书手册 2 设 荣誉之树 1 评比 书香儿童 评价主要依据 根据学生平时阅读质量进行评比 主要是 课外 阅读表 中阅读 量 的多少 积极参加班级组织的各 项读书活动中并取得优异成绩 被评 选出的 书香儿童 把他的照片及个人 简介 读书感言挂在荣誉树 激发学生读书的积极性 2 评选 书香小 组 评价主要依据 对每个小 组阅读 西游记 情况进 行简单的测试调查 根据小 组过关 率进行评定 利用 课外阅读调查表 对小组课 外阅读活动进行检查 3 评选 书香家庭 根据学生阅读能力 写作能力 家长和孩子互评互促 我和爸爸妈妈同读西游记 等活 动 了解家长对孩子课外阅读 的重视度及是否辅导等具体情况 并给予 亲子读书奖 附 我和爸爸妈妈同读 西游记 登记表 3 车逻实验小学六 班 姓名 日 期 读 书 内 容 读 后 随 笔 父母留言栏