北师大版六年级上册数学 比的应用.doc

北师大版六年级上册数学 比的应用张新荣课 题：比的应用。学习目标：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。重点、难点：能运用比的意义解决实际问题的能力。课前准备：每人准备20根小棒。课件学习过程：一、定向诱导。1、师上节课我们学习了比的化简，这节课我们就共同学习比的应用。板书课题【比的应用】。2、出示学习目标，指名读。3、自学课本74页。二、自学探究。1、出示自学提纲。A、请帮笑笑分橘子给大小班。B、怎样分合理呢？C、淘气是怎么分的？笑笑又是怎么分的？D、你认为他们俩谁的方法合理？E、最后两个同学又是怎么做的？你可以小组合作着做一做。F、展示自学成果。三、展示答疑。1、展示自学成果。2、你还有哪些不懂的地方提出来我们共同解决。（问题自然生成）。四、拓展某果园将一批苹果按5:3:6的质量比卖给甲、乙、丙三个水果店，甲店比乙店少买60千克，这批苹果一共有多少千克？五、反馈总结。1、指名完成课本75页的试一试，其他同学做在练习本上，集体评议。2、这节课你有何收获？（这节课我首先学会了按一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高了解决问题的能力。其次是学习时要学会多动脑子，发现特点，才能把问题做好。）