2011年语文高考复习专题训练：写作(一).doc

写作（一）1请以“培植善念”为题写一篇文章。要求：自定立意，自选文体，自选角度，不少于800字。立意角度：_【写作导航】作文给定标题为“培植善念”，这是一个动宾短语，即作文内容不但要体现名词“善念”的意思，更要体现“培植”的方式、过程等。审题时虽无太大难度，但是如果只写或者侧重写“善念”，就不是最佳写作角度，必须把“善念”这一内容置于“培植”的过程中，体现“善念”从无到有的原因、过程、方式等。此外，还要注意“善念”这一概念有别于“善良”“善心”等，写作时不可盲目等同。题目对写作文体没有要求，但不等于不要文体。选择了一种文体，就要做到文体特征鲜明。2请以“插柳不叫春知道”为题，自选角度，自主立意，自定文体，写一篇文章，不少于800字。立意角度：_【写作导航】命题作文，审题是关键。“插柳不叫春知道”是句俗语，运用了拟人的修辞手法，意思是说人要甘于寂寞，扎根脚下坚实的土地，为人民做实事；也指坚持做好事，不半途而废，更不大肆张扬。理解了这层意思后，我们才可以联系现实，发挥想象，确定立意，写作成文。可以写成记叙文，讲述一个鲜为人知的故事；也可写成议论文，阐述一观点，论述一个道理；还可写成散文，抒发某种感情，赞美一种品格。3请以“生活中的减法”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：(1)立意自定；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不得抄袭。立意角度：_【写作导航】这是一道命题作文。从题目来看，是把数学中的计算方法用到生活中，认识生活，理解生活，表明生活态度。在审题过程中，首先应考虑从主观角度如何在生活中运用减法。例如，减去心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，减去没有价值的身外之物，减去繁琐的生活环节等。也可深析减少和增加的辩证关系。例如，减少对物质生活的享受可以增加对精神生活的追求等。从客观角度思考，生活中处处存在类似数学中减法的自然法则。例如，每个人生命旅程的减少，自然资源的不可再生性等，针对生活中的减法，我们应如何对待，这里也大有发表看法的空间。 就体裁来看，既可写记叙文，也可写议论文。写记叙文可记叙“减”的过程，“减”后的结果，也可将“减”前与“减”后进行对比。写议论文可从“减什么”“为什么要减”“怎样减” 等方面进行阐释，也可就“减”与“增”的辩证关系进行分析。总之，无论是从主观还是从客观，无论选择哪种文体，都要围绕提升生活品位，提高生活质量，丰富生活情趣等方面立意。4阅读下面的文字，根据要求作文。“比”有“比较”之意，带“比”的俗语很多，如“比上不足，比下有余”“不怕不识货，就怕货比货”“人比人气死人”“比”在生活中随处可见。请以“比”为题目，自行立意，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。立意角度：_【写作导航】材料提示了审题的方向，“比”有“比较”之意，既然是比较，就有比较的对象，根据不同标准确立不同的比较对象，如：人与人，人与物，物与物；好与坏，大与小，高与低材料中说“比”在生活中随处可见，小到个人的学习生活，大到国家民族，都与“比”有关，关键要看立意的深度。记叙文、议论文、散文、小说都可写。5请以“生命的颜色”为题写一篇文章，立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。立意角度：_【写作导航】“生命的颜色”这个题目是个偏正结构的短语，“生命”为写作的着眼点，“颜色”为写作的落脚点。要写好这个题目必须明确“生命”与“颜色”的关系，要思索它们各自的内涵和外延，探究其意象，进而挖掘其意境。生命本身是没有颜色的，为此需要给“生命”赋予一定的临时意义。因此，在构思时，需要由具体的表面的色彩写到(过渡到)抽象的实质的生命旋律，做到由实化虚，以虚写实，虚实结合，表里统一，写出新意，写出深意，使自然的色彩与人文的色彩相融合，让自我的态度、认识、感悟演绎一种精神，绽放一种人性美。构思成文时，要注意结构安排、层次梯度，应该由自然的色彩转向人生的色彩，升华感情和认识。同时还要巧妙收束全文，点明主旨，明确写作的方向和目的。6阅读下面一则材料，按要求作文。“品”字在现代汉语词典中有多种含义：(1)体味，如品味、品尝；(2)辨别好坏，按一定的等级衡量，如品评、品鉴；(3)品质我们可以品味人生的苦难、沧桑，也可以品味文学经典、音乐经典。请联系你自己的感受和认识，以“品”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。立意角度：_【写作导航】所给的材料提供了几个含义，考生可以围绕这些材料打开思路，紧紧围绕“品”作文。“品”有几种词性，从立意的角度考虑，“品”作动词，组词后要增加主语或宾语，表达考生对人生的观察、思考与认识；作名词，要点出其具体内涵。因此，从立意上看，以下立意属于准确的理解，可供参考：(1)品味人生百态(苦难、沧桑、曲折、不幸、磨难、幸福等)(2)品味经典(文学、音乐、美术等)(3)做一个品行高洁的人(4)用客观、公正的标准品评他人(事物)7阅读下面材料，按要求作文。 花对果说：“我比你漂亮。”果回答：“你说的话不错，我的确没有你漂亮，可我知道，任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果。” 请就以上材料，展开联想，自定角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限(诗歌除外)，不少于800字。立意角度：_【写作导航】这是一道材料作文题。题中的材料是一个有着寓言性质的对话，不拘泥于“花”与“果”本身。审题时要注意原材料的对比性花的炫耀，果的踏实，同时注意材料的指向性任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果。据此，考生便可以从“花”和“果”的比喻义阐发开去，展开联想，写出自己的感悟。 考生可以将本材料演变成“花和果”这个话题来写，但如果是写议论文，一定要像写读后感一样，先引述原材料，然后再展开论述。8阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。在辽阔的坦桑尼亚草原上，一只饥饿的鬣狗在四处觅食。它沿着灌木间的小路奔跑，来到一个岔路口。在两条岔路口的远方，各有一头山羊绊倒在灌木丛中挣扎不出。鬣狗的口水淌得老长，它想先走其中一条路，却又担心另一条路上的山羊被别的动物抢走。最后它决定左脚沿着左边的路走，右脚沿着右边的路走。但是两条路越分越开，相隔越来越远，最后鬣狗把自己的身体劈成了两半。由此一条古老的谚语在非洲广泛流传：“鬣狗难过岔路口。”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。立意角度：_【写作导航】话题材料是一则蕴涵了丰富内涵的寓言故事。鬣狗之所以会失去生命，显然是由于被利欲所诱惑，让贪婪蒙住了双眼。由此引申开去，生命中，我们同样会遇到许多岔口，它们将要带给我们的似乎都是难以名状的美好， 出于本性的贪婪，我们犹豫不决，失去哪个都不甘心。于是，我们陷入两难的境地，而结果，我们往往会一无所得。因此在生活中，面对诱惑，我们要小心再小心；因为在看似浮华的背后，可能会隐藏着巨大的甚至足以致命的危机，所以我们要拒绝诱惑，远离诱惑，离得越远越好。只有拒绝诱惑，有所舍弃，才能有所收获。 总之，人生路上，诱惑颇多，而真正明智的选择是深思熟虑之后的放弃。知足者，才能常乐。9阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。在一个平静的大海边，住着一个老渔人，他每天在海边打鱼，他从没有到过外面任何地方，但他生活得很快乐。他说：“这个地方挺美，适合我生活。”有个亿万富翁，一生经历坎坷，在商界打拼几十年，到过世界上许多的地方。最后，他选择了这个海边，打算在此度过余生，他说这里有别处没有的宁静、安详和自由。两个老人在海边相遇了。有人说，亿万富翁追求一生，最终就是为了这个，那他还不如那个老渔人呢。也有人说，他一生毕竟经历过。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。立意角度：_【写作导航】就本题材料而言，它叙述了老渔人和亿万富翁的两种生活方式，前者一生宁静淡泊、祥和坦然；后者敢于拼搏、勇于进取，而后选择宁静、安详。其实这些生活态度无所谓是非贵贱，均有存在的价值。同时，这也是社会多元化的体现。提示性话语中有“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，因此可以倾向于一方的生活态度，比如敢于拼搏和勇于追求，进行相关论证，但要注意不能完全否定另一方；也可以两者兼备，辩证论断，双面展开。10阅读下面一则寓言，按要求作文。猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜；牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙；鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说，假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。立意角度：_【写作导航】所选材料是寓言故事，审题时要注意完整地理解材料的寓意，即不能因为猪的形象不好，就批评它好吃懒做，没有理想，也不能批评鸡鼠目寸光，胸无大志；既不能只说要做老黄牛，也不能光讲要像雄鹰一样搏击长空。综观猪、牛、鹰、鸡的说法，不难发现，它们都在羡慕别人的优势与好处，而忽视了自己的长处；同时，它们都在谈论人生的得与失，但都缺乏正确的认识。另外，它们都提到“假如让我再活一次”的问题，探讨的是“今生与来世”的话题。据此，我们可以从以下几个角度来展开论述：长与短(金无足赤，人无完人/尺有所短，寸有所长)，得与失(得失得失，有得就有失/上帝打开这扇窗就会关掉那扇门)，今生与来世(珍惜现在，活出精彩)，自我与他人(人人皆可为尧舜/三百六十行，行行出状元)。而以“做好自己”为最佳立意：正确认识自我，增强信心，不懈奋斗，成就美丽人生。11阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？”苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。”要求全面理解材料，但也可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，自选文体，自拟标题。立意角度：_【写作导航】顽强抗争的大树体现了“刚性”，屈腰伏身的小草体现了“柔性”。在生活中，既要有大树一样的“刚”，又要有小草一样的“柔”，只有刚柔相济，既有所坚持，又有所顺应，才能走好人生之路。如果只一味地赞美大树或小草，不能兼顾二者，也算符合题意。12阅读下面的材料，根据要求作文。一棵有着500多年树龄的参天古树，在孤独而又漫长的历史隧道中，历经暴风骤雨，被雷电击中14次，却顽强地生存着。然而，当科学家们发现它时它却只剩一副残躯。科学家作出的死亡诊断是：它是死于一群小小的蝼蚁经年不休的啃噬。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。立意角度：_【写作导航】这是一个材料作文题。由于不同的读者可以从不同的角度获得感悟或启迪，因而也可以看做新材料作文。这个故事告诉我们，细微的事情是最容易被忽视的，可是，或许正是这些不起眼的小事，正在一点一点地啃噬着、消耗着人类短暂的生命。所以，我们不要忽视小问题，“千里之堤，溃于蚁穴”，“冰冻三尺，非一日之寒”，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。为此，我们要居安思危，防患于未然。从蝼蚁的不断攻击可以毁灭一棵参天古树这个角度出发，我们可以获得正面启示：滴水穿石，绳锯木断。据此可以谈恒心(持之以恒)、谈毅力(锲而不舍)。同时，也可以谈重视细节的意义，论述“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。13阅读下面的材料，根据要求作文。有位极具智慧的心理学家，在她的小女儿第一天上学之前，教给她一项诀窍，这项诀窍令她在学习生活中无往不利。他告诉女儿在学校里要多举手、想上厕所时，更是要举手。小女孩遵照父亲的叮咛，不只在想上厕所时记得举手，老师发问时，她也总是第一个举手，不论老师所说的、所问的她是否了解，或是否能够回答，她总是举手。随着日子一天天过去，老师对这个不断举手的小女孩印象自然极为深刻。不论是发问还是回答问题，老师总是优先让她开口。因为积累了许多优先发言的机会，小女孩在学习上、自我肯定的表现上，以及许多其他方面的成长，大大超越了其他同学。读完这则材料，你有什么感悟，请以“举手”为话题，写一篇800字以上文章，立意自定，题目自拟，文体自选(除诗歌、戏剧外)，不得抄袭。立意角度：_【写作导航】审读话题要以“举手”的内涵为要。具体如下：“举手”是一种动作，一种自信的动作，一种对生活充满自信的姿态；“举手”还是一种方式，是一种主动与世界对话的方式，是向外界展露自己的方式；“举手”还是一种心态，是一种积极主动、乐观向上的心态。“举手”更是一种行胜于言的主动行动，是一种积极实践的自主活动。“举手”是向世界举起的“敲门砖”。选取任何一点，都非常容易成文。14阅读下面的文字，根据要求作文。有个谜语：你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭这是什么？人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：“这是生活。”举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展，爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”果然有道理！不是吗？如何看待生活，的确与人的主观世界有关，心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚！仔细阅读上面的材料，请以“心态与生活”为话题，写一篇文章。要求：要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。题目自拟。不少于800字。立意角度：_【写作导航】“心态与生活”，这是个关系型的话题。从所给材料来看，更强调“心态”的重要性，构思时一定要紧扣话题，不能仅着笔于其中一个方面而完全忽略另一方面。立意可适当偏重于“心态”，突出“心态”对人精神面貌、生活状况的影响。要求考生表达出自己对于积极乐观的人生的追求，自己对于真善美的追求，这样文章才能符合“思想健康”的基础等级。这样一方面可以赢得阅卷老师的共鸣，另一方面，言为心声，也可以表现出你乐观积极的心态和美好的人生追求。15阅读下面的材料，按要求作文。一群游客正在兴致盎然地参观一座古老的宅院，他们很纳闷，这座宅院的屋檐为什么特别大？为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉挡风遮雨，歇脚过夜的。游客们哑然了，同时感到一种从远古流传过来的温暖。也许，我们没有能力做一个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋檐吧。因为，人心毕竟比屋檐大。请以“心灵的屋檐”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。立意角度：_【写作导航】该话题为譬喻类话题，考生必须弄明白“屋檐”一词所含的象征义(比喻义、引申义)，这对考生理解题意、选择最佳切入点、拓展思路、丰富文章内容等方面，将具有十分重要的作用。从审题层面来看，应从“屋檐”的作用，尤其是“温暖”一词来多极思考，积极思维，话题中“屋檐”应含有如下内涵与特征：爱想他人所想，急他人所急，学会关爱、怜爱、博爱，真正的奉献不问对象。容包容、宽容，“海纳百川，有容乃大”，能原谅、体谅、理解、谅解他人。助援助、捐助，扶助弱者，不唯“回报”是图，不要太吝啬自己的爱心，要保留一份悲悯情怀。经过这样的细化，就可避免“屋檐”内涵的泛化，而使文章的笔力高度集中。从选材层面来看，对“屋檐”的构建者和享用者的选择，应充分注意到两者之间的落差，因为从某种意义上来讲，落差的大小与文章的震撼力是成正比的。从切入层面来看，应从细节入手，从一言一行入手，于细微处体现主旨和精神会更具有真实感、真切感、真挚感。只要你有细心观察之眼、普施大爱之情、纵横捭阖之思，即可笔下生花。www.jb1000.com教学资源网www.jb1000.com教学资源网www.jb1000.com教学资源网www.jb1000.com教学资源网www.jb1000.com教学资源网www.jb1000.com教学资源网www.jb1000.com教学资源网