《六个好宝贝》主题活动方案.doc

六个好宝贝主题活动方案泰州市城东中心小学附属幼儿园 陶治兰一、目标1能感知自我，体验自己的能力，能积极参加各种活动。2知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、手、口、脚，知道它们的作用和保护方法。3平时能主动的运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。4为歌曲和律动想出替换的歌词或动作，学习仿编歌曲的活动，并积极地参与，利用自己的好宝贝来表现自己。二、主要活动安排第11周1科学：亮眼睛2综合：调皮的小老鼠3艺术：找小猫4数学：一样的放一起5体育：小猫钓鱼第12周1语言：小青蛙听故事2综合：小狗守铃铛3数学：听一听，数一数4综合：听声音找标记5体育：熊猫滚球第13周1科学：小鼻子真灵2艺术：拍球3数学：变得一样过4健康：不挑食5综合：小嘴巴尝一尝第14周1综合：神奇的口袋2科学：小手真能干3语言：手指儿歌4综合：感官总动员5体育：好玩的空气袋三、环境与资源1在班级设置一些区角，投放老师自己制作的感官操作材料和玩具，教师应为幼儿提供摆弄这些材料和玩具的机会。2师幼共同布置班级活动室，让幼儿体验到自己是活动室的主人。3为幼儿提供他们可以多种方式自由表达自己意愿的空间，建议家长在家中也为幼儿提供这样的空间和设施。4家长应支持、鼓励幼儿独立自主的愿望、行为，应充分尊重孩子的意愿、体验。四、指导要点本主题设计的主要意图是积极的促进幼儿自我意识的发展，体验到自己是环境、活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变某些事物。1活动中老师要充分尊重幼儿的意愿，为每一位幼儿提供表现的机会，使其获得成功的体验。2活动中教师要充分关注幼儿的个体特点和个体需要，努力为每一位幼儿创设适应于他自己发展的条件。3对小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的通道，能让幼儿初步体验自己是有能力去认识事物的。4本主题的目标不仅靠几项集体教育活动就能完成的，更多的是要依靠一日生活各环节的渗透和教育环境的创设，同时，家庭教育的配合也极为重要。五、主题实施情况小结在实施主题活动六个好宝贝过程中，幼儿知道自己有六个好宝贝，它们是眼、耳、鼻、手、口、脚，知道它们的作用和保护方法。在日常生活中更多的是要依靠一日生活各环节的渗透，充分利用环境的教育功能，同时家庭教育的配合也极为重要。活动中教师充分关注幼儿的个体特点和个体需要，努力为每一位幼儿创造适应于他自己发展的条件，如画一画、捏一捏、搓一搓等，充分调动每一位幼儿积极参与活动的兴趣，平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事，从中体会游戏所带来的乐趣。主题活动开展得生动有趣，并且能充分尊重幼儿的意愿，让幼儿体验到自己是活动的主人。