4AM1U3-How-do-you-feel-单元设计

1 4AM1U3 How do you feel 单元设计 单元目标分析 本单元的教学主题为 How do you feel 要求学生掌握的核心词汇是形容词 happy hungry thirsty sad full tired afraid angry 重点句型 How do you feel We re I am How does he she feel He She is 教材通过 Kitty and Ben 在一天中的感受 play a game 来进一步 强化和巩固本课时的重点句型 通过 Sam and Ginger A thirsty crow Listen and enjoy 来感受 不同环境下人物不同的感受 学习掌握字母组合 st 的发音规则 本单元的新形容词 full tired 其他形容词均为接触过 教学句型 How do you feel We re I am How does he she feel He She is 可结合三年级所学句型如 How does the lemon feel How does the lemon smell 的句型 教学中需关注的是 1 表示心情的形容词 2 表达这种心情情景设置要贴切 3 对这种心 情作出正确的反应 4 Here s Here are 的正确使用 5 Have some 与 Eat Drink some 的 句性转换 6 在文本再构时要考虑到 How does it taste smell 的结合 从而复习表示感觉 的形容词 7 关注词组的积累 8 st 的读音 在形容词的学习过程中 可进行文本的编制 再构 丰富教学内容 Sam and Ginger A thirsty crow 可根据文本再构 提示关键词前提下 让学生复述课文 提高说话写作能力 单元教学目标 通过本单元的学习 学生能 1 听说读写 happy hungry thirsty sad full tired afraid angry new back biscuit then 词汇 2 听说读 crow dry wet bottle pebble idea great so cream berry large lemonade each other Ginger s 等词汇 3 了解和感知 st 在单词中的发音 掌握 st st 的发音规则 toast postman lamp post 4 掌握并运用 How do you feel I am We are How does he she feel He She is 表达相关信息 5 掌握并运用一般疑问句 Are you hungry Yes we are Is he She hungry No he she isn t 询问并获得信息 6 掌握并运用句型 Here is are for 7 Have some 与 Eat Drink some 的句性转换 8 进一步认知特殊疑问句 What does he she want 及其回答 2 9 在理解故事的基础上 根据相关信息复述课文 10 感知不同的环境有不同的感受 11 运用所学的信息描述某人的感受 教学设计思路 根据本单元的的教学内容和要求 制定了单元计划 特别是根据教学内容的不同 教 学要求的不同 课型的不同 调整了教材的顺序 整个单元人物在不同环境下不同的感受为主线 第一课时 以 Listen and enjoy 的学习 引入新授 以 Linda s Day 内容编制文本 在学习语篇的过程中复习单词 happy sad hungry thirsty angry afraid 解决新单词 tired full 拓展词组 be full of be tired of 并结合 Ask and answer 操练 运用 How do you feel We re I m 的句型 第二课时承接上一课时 Linda s Day 转入 Kitty and Ben s Day 使学生知道不同的环境下会有不同的感受 掌握并运 用一般疑问句 Are you hungry Yes we are Is he She hungry No he she isn t 询问并获得信息 操练 运用 How does he she feel He She is 的句型 第三课时 以 Sam and Ginger 的感受 为主线 体验不同的环境下会有不同的感受 并能描述人物不同的感受 掌握并能运用句 型 Here is are sth for sb 能掌握 st st 的发音规则 并听辨 认读单词 第四课时 以 A thirsty crow 为主题 能根据提示复述课文 引导学生遇到问题应积极动脑 第五课时 作 相应练习 文本 1 Ben Kitty and Sam go to Peter s home at noon Sam is thirsty He drinks Ginger s water The water is nice and Sam is happy but Ginger is not happy She is thirsty too Peter gives Ginger some water and now Ginger is happy but she does not like Sam They don t like each other 文本 2 It is a hot and dry day Look at the crow It is thirsty and tired It sees a bottle There is some water in it It is so thirsty but it can t drink the water The bottle is too long and thin Great It has an idea It puts some pebbles in the bottle Finally it can drink the water It is so happy 单元课时划分 单元课时 词汇 句型学习运用 教材内容 综合运用能力 第一课时 1 full tired 2 happy sad hungry thirsty angry afraid 学生用书 P13 Look and learn P16 Listen and enjoy 1 能掌握并运用 How do you feel I am We are 表 达相关信息 3 3 be full of be tired of be afraid of 4 How do you feel I am We are 2 在语境中理解词组 be full of be tired of 3 能在朗读的基础上复述 文本 第二课时 1 back biscuit then 2 Are you Yes No 3 How does he she feel He She is 1 学生用书 P12 Look and say P13 Play a game 2 练习册 P14 15 1 了解不同的环境下会有 不同的感受 2 能掌握并运用 How does fell He She is 表达相关 信息 3 能掌握运用一般疑问句 Are you Yes we are Is he She No he she isn t 询问并获得信息 4 能掌握运用祈使句 第三课时 1 Ginger s water each other 2 Here s some water for you 3 They don t like each other 4 st toast post postman lamp post taste 1 学生用书 P14 Say and act P17 Learn the sound 2 再构文本 1 3 练习册 P16 17 1 能掌握运用句型 Here is are for 2 感知不同的环境有不同 的感受 3 能运用所学信息描述某 人的感受 4 能掌握 st st 的发音规则 以及含有这个发音的单词 第四课时 1 crow idea so great dry too pebble 2 thirsty and tired long and thin put the in the 1 学生用书 P15 Read a story P16 Listen and enjoy 2 再构文本 2 1 在语境中学习语言知识 点 正确模仿语音语调 2 能根据提示复述课文 懂得碰到问题要善于思考 第五课时 练习册 P18 19 单元练习 4