高二历史寒假作业.doc

高二历史寒假作业一、选择题：本题共12小题，每小题4分，计48分。1汉书董仲舒传中有“道之大原出于天，天不变，道亦不变”；“以教化为大务”；“正法度之宜”等记载，由此可知董仲舒的思想（ ）A强调“春秋大一统” B背离了先秦传统儒学C趋向“三教合一” D糅合了多学派思想2“儒教之所最缺点者，在专为君说法，而不为民说法。”持有此主张的是（ ）A李贽 B林则徐 C张之洞 D梁启超3普罗塔戈拉有一句名言：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。”对此言论内涵的理解准确的是A人要在自己的灵魂中发现神 B希望知道神是否存在C 否定神的意志，反思人类自己 D感叹人生短暂，认识有限4某村庄有一位德高望重的老人，他经常这样教育自己的子孙：“施恩图报非君子，恩将仇报是小人”“为人处世不可有贪心，衣能蔽体，食能果腹，足矣”“得饶人处且饶人”“浪费一粒粮食就会遭到五雷轰顶”。你认为老人的言论反映出他继承了中国传统文化的哪些思想（ ）儒家 道家 墨家 法家A. B. C. D.5文学家沙汀在回忆故乡川西北的绵阳在辛亥革命后服装的变化时说：“那时，大家把辛亥革命称为光复，意思是兴汉灭清。男的一般装束是用黑绫子、黑纱帕包头，后头吊半截，说是给崇祯皇帝（明朝末代皇帝）戴孝。”这作为个案可以反映（ ）A民族主义被民众狭隘理解 B民权主义获得广泛认同C民众的审美情趣发生变化 D民生主义最为当时所需6“和谐中国”是唱响当今中国社会的主旋律。下列孔子的名言，对当今中国构建和谐人际关系具有启迪作用的是（ ）A.“己欲立而立人，己欲达而达人” B.“非攻，兼爱”C.“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至” D.“白沙在涅，与之俱黑”7中华民族使用的汉字，经历了数千年的演变过程。新文化运动时期，有人提出汉字是封建时代的旧文化，应予以废除。这种观点产生的原因是（ ）A白话文运动的兴起 B新文化运动中的偏激倾向C社会主义思潮的传播 D“诗界革命”的负面影响8周恩来说：“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。共产国际的一些同志听了之后大哗，不以为然。”对这段话的正确理解是（ ）A中国工人阶级尚未登上政治舞台 B共产国际反对农民参加中国革命C中国奉行独立自 主的和平外交政策 D中国共产党坚持马克思主义中国化9汉武帝时，董仲舒上“天人三策”，提出“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议。其“养士”的主要目的是（ ）A教授诸子经典，以求“通经致用” B培养政府官员，扩大统治基础C统一思想，维护政治稳定 D明定规制，确立官学体系10论语颜渊第十二之七：子贡问政。子曰：足食，足兵，民信之矣。子贡曰：必不得已而去，于斯三者何先？曰：去兵。子贡曰：必不得已而去，于斯二者何先？曰：去食。自古皆有死，民无信不立。孔子认为治理国家的关键是（ ）A兵广粮足B民以食为天 C克己复礼 D诚信第一11家中老人时常教育后代说：“为人处世不可有贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣”“遇事要冷静，做到以静制动”。显然老人深受了中国传统文化中的哪家学派思想影响（ ）A、儒家思想 B、道家思想C、墨家思想 D、法家思想121655年法国社会科学家帕斯卡写到：“人只不过是一株芦苇，本质上是最脆弱的东西，但他是一株会思考的芦苇所以我们所有的尊严都在于思考通过思考，我们理解世界。”这一思想反映了（ ）A.文艺复兴时期的人文主义 B.宗教改革中的因信称义C.启蒙运动时期的理性主义 D.工业革命后的社会主义二、非选择题：共2道题目，第13题22分，第28题30分，共52分。13（22分）阅读材料，回答问题。材料一十四世纪时，意大利学者对于希腊文学的求知心，便是十分热烈的古学复兴的第一个效果，是创立一个研究真理的批判精神，为欧洲的人民驱除数百年来胸中的茅塞。中古教会 所利欲者，乃是人民的愚暗，俾自己可以享受思想专制的特权。人文学者的态度，则恰与他们相反。他们感受了古拉丁和希腊学者的精神，便以寻求真理为人生智识的归宿，而评判、比较与考据，又是他们从古希腊人学到寻求真理的三个重要工具因为这些人文学者，是只求懂得古人的真义，只求从理智方面去认识人生，余事均所不顾的。陈衡哲欧洲文艺复兴小史材料二在明末清初风云激荡的实学思潮中，伴随学术界理论思维取向的变化，学者的学术取向也发生了变化。在学术界普遍摒弃宋明理学，努力回归传统儒学的“古文复兴”潮流中，顾炎武摒弃“明心见性之空言”，而提倡“修己治人之实学”；黄宗羲提出“古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。”的原君思想；王夫之不仅敏锐地看到了运动是物质的根本属性，提出了天地万物变化日新的观点，而且还科学地分析了物质运动变化的原因在于事物内部的矛盾性而非任何外力的 推动。在天地翻覆的磨难中，中国传统学术完成了由宋明时期的思辨哲学向清代传统经学的转变，而后又在政治经济各种因素的综合作用下，发展成重视考经证史的专门汉学，最终成为一代学术的主流。 黄爱平论明末清初学术向传统经学的回归（1）依据材料一并结合所学知识，分析人文学者复兴古学的真实目的和影响。（10分）（2）依据材料一、二并结合所学知识，比较中国明末清初“古文复兴”与欧洲“文艺复兴”的异同。（12分）14. （30分）阅读下列材料：材料一马克思说：“理论一经掌握群众，就会变成物质的力量。”“理论只要能说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的本质。”在历史运动中，事物的本质，照我的理解，一是时势发展的大趋势，一是大众心理。把握到这两条，就是抓住了事物的根本。 思想如何变成物质的力量?材料二民族主义是用暴力手段推翻以满清贵族为首的清政府的统治，建立起独立的民族国家。民权主义是经由平民革命推翻君主专制政体，建立民主立宪政体。民生主义是解决社会问题，提出解决民生的办法是核定地价。三民主义是辛亥革命的重要理论指导。历史材料与解析材料三中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤（阶段）。第一步（阶段），改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步（阶段），使革命向前发展，建立一个社会主义的社会。中国现时的革命，是在走第一步。 毛泽东新民主主义论材料四改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义的道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 邓小平文选第三卷请回答：（1）依据材料二，分析三民主义是如何体现材料一中的“抓住事物的本质”的？（8分）（2）依据材料三，指出毛泽东根据当时中国革命形势发展的趋势，将中国革命分为两个阶段的依据。并说明第一阶段的革命任务和革命性质。（8分）（3）依据材料四，指出邓小平理论是如何把握我国新时期的“时势发展的大趋势”的。（6分）（4）依据材料二、三、四和所学知识，指出这些理论所产生的“物质力量”。（8分）高二历史寒假作业参考答案一、选择题：本题共12各小题，每小题4分，计48分。1【答案】D【解析】考查董仲舒的儒学思想。根据所学，董仲舒在汉把儒家思想吸收了道家黄老学说、阴阳家思想、法家思想，发展成新儒学，提出罢黜百家，独尊儒术的主张，使儒学确立了思想领域里的统治地位，据材料可知：董仲舒思想包含着道家、儒家、法家思想，故D符合题意；B说法错误；A在材料中没有依据；C在隋唐时期。故应选D。2【答案】D【解析】考查梁启超的思想。材料意思主要是对儒家思想的批判主要着眼于其为君服务而非为民服务，即没有反映民主，可知该主张者在宣传民主思想。故应选D。3【答案】C【解析】考查人文精神的起源。材料“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西”是对神的否定；材料“有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”是对人类自己的反思。故应选C。4【答案】C【解析】考查诸子百家的思想。分析题干，“施恩图报非君子，恩将仇报是小人” 体现了儒家仁的学说；“为人处世不可有贪心，衣能蔽体，食能果腹，足矣” 体现了道家清静无为的思想；“浪费一粒粮食就会遭到五雷轰顶”体现墨家节俭的主张，而法家思想无从体现。故应选C。5【答案】A【解析】本题考查学生通过现象分析本质的能力。解题时需要注意材料中的关键信息“兴汉灭清”，即辛亥革命推翻满清政府，重新建立汉族政权，反映的本质问题就是民族主义被民众狭隘理解了，因此选A。而B、C、D三项从材料中均无法体现。6【答案】A【解析】考查儒家思想。依据所学，A的意思是“仁德的人，自己想站得住首先使别人也能站得住，自己做到通达事理首先要使别人也通达事理”，故符合题意；B的意思是“不挑起战争，要心怀广阔”，C的意思是“努力勤奋到忘了吃饭，喜悦得可以忘了忧愁，不知道时日过去接近老年”，D的意思是“白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑”，都与题意不符。所以应选A。7【答案】B【解析】考查新文化运动。依据所学可知，新文化运动时期，对中国传统文化存在片面的认识，主张全盘否定，而对西方文化则全盘肯定。这是新文化运动的局限性的体现。分析选项，B项符合题意。故应选B。8【答案】D【解析】考查毛泽东思想。从材料“我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。”可挖掘出隐含的时间信息，可排除A项；而从关键信息中的“有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化”可知，D项正确，B、C项材料无从反映，排除。9【答案】C【解析】考查董仲舒的新儒学。依据所学可知，西汉的时候，儒生董仲舒把道家、阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想中，加以改造而形成具有时代特色的新儒学体系，并为汉武帝所接受。故其建议“兴办太学，用儒学经典教育青年子弟”，主要目的是为了加强思想控制以巩固政治上的统一。所以应选C。10【答案】D【解析】考查儒家思想。材料反映的是孔子的的治国方略：孔子重视治国要“足食”、“足兵”、“民信”，但更重要的是诚信，即材料所言“民无信不立”。故应选D。11【答案】B【解析】考查学生对道家思想的理解。材料的意思是做人处事都不能贪心,衣服穿得暖, 饭吃得饱就可以了.喻意:做人处事要诚实守信不要贪心,生活水平保障了,就要知足。这与道 家思想相符合。所以应选B。12【答案】C【解析】考查启蒙运动。解答此题注意题干中的关键词句“会思考”、“ 我们所有的尊严都在于思考通过思考，我们理解世界”，反映的正是启蒙运动时期的理性主义的要求。故应选C。二、非选择题：共2道题目，第13题22分，第28题30分，共52分。13（22分）【答案】（1）目的：从古典文化中发掘出反封建神学因素，宣扬资产阶级的思想文化；（4分）影响：促进了人文主义思潮的发展和人们思想的解放；为资本主义发展提供了精神动力；推动了近代科学的诞生和宗教改革的出现。（6分）（2）相同：都是商品经济发展的产物；都是从古典文化中发掘出反封建因素；都在一定程度上推动了思想解放。（4分）不同：文艺复兴借助古希腊罗马的人文精神反对天主教神学，追求个性解放，实质上是一场资产反封建的思想解放运动，为资本主义发展提供了精神动力。（4分）古文复兴批判宋明理学，回归传统儒学，虽然具有一定的影响，但是本质上没有突破传统儒学的范畴，对当时中国社会产生的冲击有限。（4分）【解析】第（1）问，主要考查学生对文艺复兴的分析与掌握。回答时注意结合材料“人文学者的态度，则恰与他们相反。他们感受了古拉丁和希腊学者的精神，便以寻求真理为人生智识的归宿，而评判、比较与考据，又是他们从古希腊人学到寻求真理的三个重要工具因为这些人文学者，是只求懂得古人的真义，只求从理智方面去认识人生，余事均所不顾的。”及所学归纳总结。第（2）问，主要考查学生对中国明清之际的儒家思想与文艺复兴的分析与认识。回答时要注意结合材料，从政治、经济、本身的性质及影响等方面归纳总结。14. （30分） 【答案】（1）符合时势发展的大趋势：实现民族独立。实现近代化。把握到大众的心理：对民族危机加剧不满；对清政府的腐败统治不满；要求解决民生问题。（8分）（2）依据：半殖民地半封建的社会性质。（2分）任务：反帝反封建。（4分）性质：民主革命（4分）（3）大趋势：改革开放；发展生产力；增强综合国力；提高人民生活水平。（6分）。（4）物质力量：三民主义指导辛亥革命结束了封建君主专制制度；新民主主义理论指导中国新民主主义革命取得胜利；邓小平理论指导改革开放（现代化建设）取得重大成就。（8分）【解析】第（1）问，主要考查学生分析材料获取有效信息的能力。回答时注意结合材料“民族主义是用暴力手段推翻以满清贵族为首的清政府的统治，建立起独立的民族国家。民权主义是经由平民革命推翻君主专制政体，建立民主立宪政体。民生主义是解决社会问题，提出解决民生的办法是核定地价。”归纳总结。第（2）问，主要考查学生对毛泽东思想的分析与认识。回答第一小问要结合材料“中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤（阶段）。”归纳总结。回答第二小问要注意结合材料“第一步（阶段），变成一个独立的民主主义的社会。第二步（阶段），使革命向前发展，建立一个社会主义的社会。”分析解答。第（3）问，回答时结合材料“是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高 人民的生活水平”解答即可。第（4）问。主要考查学生分析归纳历史问题的能力。回答时注意联系中国革命和建设的历程，在结合上述材料归纳总结即可。