2017部编人教版二上语文《语文园地三》教案教学设计

教学课题 语文园地三 教学目标 1 能比较详细地介绍自己手工作品的制作过程和制作时的想法 并乐于展示 2 培养学生说话大方 听话认真的习惯 会使用文明礼貌用语并围绕主题展开口语 交际 3 会认 10 个生字 能区分部分字的用法 能用 一边 一边 说话 4 初步学会观察物体的方法 学会按先总起后分述的方法写出自己喜欢的玩具的特 点 5 指导学生诵读古诗 熟读成诵 理解诗中童趣 童真 想象诗的意境 6 在阅读中学习王二小机智勇敢 不怕牺牲的精神 培养学生从小热爱祖国 珍惜 现实生活的情感 教学重点 1 学会流畅表达自己的手工制作过程 2 会认 10 个生字 能区分部分字的用法 能用 一边 一边 说话 3 能将自己要表达的内容写出来 4 积累新词 名言和古诗 教学难点 继续培养爱阅读 爱积累的好习惯 学前准备 1 手工制作的课件 2 课前组织学生完成自己的手工制作 3 制作小卡片 小奖状 4 制作生字卡 多媒体课件 教学 环节 教学过程设计 批注 一 创 设课堂 氛围 激趣导 入 三 激发 情感 多 向互动 第一课时 口语交际 一 创设课堂氛围 激趣导入 1 课件演示手工制作过程 展示学生手工作品 2 学生观赏后交流 评议 二 以手工作品激趣 明确要求 1 教师示范介绍自己的手工作品 小白兔 1 教师介绍手工 小白兔 的制作过程 2 学生们交流 学习 并试着制作 3 学生复述制作过程 2 学生上台介绍自己的作品 1 引导学生介绍自己的作品 并大胆提出自己感兴趣的问题与别人交流 发 表自己的看法 2 其余学生进行评议 纷纷发表自己的见解 教师也参与其中 三 激发情感 多向互动 1 四人小组相互介绍自己的作品 每组推选代表上台来介绍 2 小组代表展示并介绍自己的作品 3 学生跨组交流作品 1 学生自由找好伙伴 相互介绍自己的手工作品 评议别人的作品 2 提出自己感兴趣的问题与别人交流 发表自己的看法 四 表扬激励 拓展延伸 1 班级内评选五名 能工巧匠 来进行颁奖 2 围绕本节课开展的活动谈谈自己的收获与体会 3 在教室设置 手工展示角 把所有的手工作品都展示出来 共同分享劳动成 果 第二课时 识字加油站 字词句运用 写话 一 识字加油站 1 谈话导入 你的特长是什么 你平时最喜欢玩什么游戏 2 借助拼音读词语 小组交流 是否发现这几组词的共同点 3 师范读 生注意听老师读音 4 小组交流认记生字的方法 互相检查字音读得是否准确 5 全班交流 你还知道哪些有关这方面的词语 二 字词句运用 1 比一比 填一填 1 观察发现每组字的特点 2 用正确的字填空 小组比赛谁填得又快又准 并说出词语的含义 2 读一读 想一想 用加点的词语说句子 1 自由朗读课本上的句子 小组表演体会加点词的含义 2 学生自由交流哪些情况下可以使用 一边 一边 3 开火车说句子 三 写话 1 玩具导入 激情激趣 1 展示玩具 2 明确学习要求 有条理地仔细观察自己的玩具 想想可选哪些内容用作介绍 先用一句话 总写自己的玩具是怎样的 可爱 有趣 漂亮等 然后围绕总起句写清楚 具 体 2 指导积累 范文引路 老师给同学们介绍一个娃娃 出示范文 3 感受实物 自由练说 1 同学们各自也都带来了自己喜爱的玩具 就把你的玩具介绍给大家 和大 家一起分享吧 2 指名说 引导学生进行观察 能从名称 形状 玩法等有条理地介绍自己 的玩具 3 指名介绍自己的玩具 同桌互说 指名上台说 4 指名评价其他人介绍的玩具的内容 4 指导写话 表达真情 第三课时 展示台 日积月累 我爱阅读 一 展示台 1 激趣谈话 导入新课 你知道哪些有关自然的词语 2 展示词语 指名朗读 引导学生观察词语的特点 3 展示四字词语 说说它们描写的是什么季节 师解释四字词语意思 4 指名学生读名言 并给出其他关于 书 的名言 引导学生了解书籍的作用 二 日积月累 1 交流收集的表现童真童趣的诗 2 交流初读 1 出示古诗 指名读 评议 正音 再指名读 2 读诗要读出古诗特有的节奏 指名划节奏 自由读 指名读 齐读 3 探究共进 1 教师逐句讲解诗意 学生想象 体会 2 分两人小组 模仿古诗描绘的场景 3 全班交流 评议 4 课后延伸 1 师再补充表现童真童趣的诗 2 背诵 小儿垂钓 三 我爱阅读 1 歌曲导入 深入感受 1 播放歌曲 歌唱二小放牛郎 2 学生感受歌曲意境 体会敌人的凶残和王二小的勇敢 2 想想说说 1 学生把课文读通 谈谈对小英雄王二小的认识 2 课件出示图片 想想如果是你 你会怎样做 3 教师指正引导 大家评论 4 你还知道哪些像王二小这样的小英雄 3 拓展延伸 抒发情感 1 创造性复述课文 加入王二小的语言 行动和内心活动 2 阅读抗日小英雄的故事或观看有关影片 3 学唱歌曲 歌唱二小放牛郎 板书 设计 作业 设计 1 按要求预习 2 背诵日积月累 3 完成小状元语文园地练习和第三单元 练习 教学 反思