大班语言狮子的雪橇反思.docx

20142015学年上学期教师优质课观摩评比大班语言童话：狮子的雪橇活动反思本次活动结束了，但是，通过此活动，我也反思到了自己的不足之处，以下是我的几点感受：首先，由于我班孩子的男女比例失调的现状，所以在以往的音乐游戏活动中，往往会出现hold不住的现象。因此，设计此次活动时，我必须要考虑我班幼儿的特点。我尽量采用提问式，讨论式，小组交流式等形式，避免幼儿过分躁动。但是，活动结束后，我发现孩子的规则意识虽然强，但这节活动形式过于单一。其实，在设计次活动时，我也考虑到把故事制作成小书本，后再空几页，可以使幼儿在阅读故事之后续编故事时使用，但当时考虑作用并不大，所以并没采用此环节。现在仔细考虑，我觉得还是应该加上，这样，本次活动才会形式丰富。第二，在活动过程中，我的一些提问过于简单，局限，比如说，当孩子欣赏完狮子去问长颈鹿这一段之后，我提问了孩子这样几个问题：“狮子去问了谁？”“它是怎么说的？”“就你觉得狮子还会去问谁？”正像郭老师说的，我的提问应该设计一些开放性的问题，这样，才能发展幼儿的思维。第三，由于我班幼儿语言能力非常强，所以，我设计的四个形容词词语孩子能够很好地理解把握。正像姜老师说的，其实我还可以加强一些句子的练习，比如,长颈鹿说：“雪，它一定像树叶一样鲜嫩吧！”其中的“. 像.一样”句型应该引导幼儿加强练习，这样，幼儿才能达到“跳一跳摘桃子”的教育目标。第四，我的教态比较亲切自然，和幼儿之间没有距离，而且比较吸引幼儿，但是，倘若我再激情一些，“带样儿”一些，我想，效果会更好的。以上是我本次活动的反思，在这此活动中我所得到的岂止是经验和知识呢？这些知识需要我用更多的时间去深刻领悟的。作为一名教师我要不断地去思考、反思我所上的每一次教育教学活动，并且从中学到更多东西，这些都是十分宝贵的，我想自己也要通过不断地努力来更好地完善自己，提高自身素质。郑东新区幼儿园2014年12月15日