鲁教版初二下册第1课4感受现代科技第一课时《现代科技在身边》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计鲁教版 初二 下册第14课 感受现代科技 第一课时现代科技在身边一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：初中政治2，课时：13，学生课前准备：一、 预习课文，了解身边的现代科技二、 完成课后习题二、 教学课题 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为。了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。教学目标（一）情感、态度、价值观：感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。（二）能力：初步培养观察生活的能力；培养收集和处理信息的能力；培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。（三）知识：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用。三、 教材分析本课时所要集中解决的问题是联系学生生活积累，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。生活中，学生都能接触生活中的部分科技产品，享受科技文明给我们带来的便捷和快乐，这是本课时展开的生活基础和动力。支撑本课时问题解决的主要是科技知识教育和青少年为科技做贡献的品德教育的相关知识，是科技知识教育的开端。学生生活在科技飞速发展的时代里，虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中能起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足。对学生科技知识的教育，要善于从实际生活中加以引导，帮助他们从感性认识入手，但同时也应引导他们进一步深化，感受科技对社会的影响。为此本课时在逻辑结构上设计了紧密相联的两目：一、现代科技给生活带来新变化；二、科技社会发展的强大推力。这两目既是重点又是难点。现代科技给生活带来新变化，可以从吃、穿、住、用等方面反映出来，通过学生观察生活，列举实例，让学生在全面分析的基础上，感受科技给我们生活带来的新变化。科技社会发展的强大推力，需要引导学生放眼古今中外，纵观上下五千年，探究出人类社会的发展伴随着科技的进步，科技成为经济和社会发展的强大动力。本课时以生活中的科技实例为载体，反映科技对经济社会发展所起的巨大推动作用。因此，本课的教学就是要通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会发展的作用，从而激发热爱科学的思想情感。教学重点：1、现代科技在身边2、快速发展的现代科技教学难点：1、落实科教兴国2、快速发展的现代科技教学之前用百度在网上搜索现代科技的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于台湾的视频，课堂放给学生观看，加深印象。学生准备：通过报刊、杂志、电视节目或上网查阅资料收集生活中的科技事例；有条件的学生参观科技博览馆，感受科技带来的变化；收集历史上三次科技革命方面的素材。教师准备：收集科技方面的图片，资料，调查了解学生在实际生活中掌握的科技知识和遇到的科技方面的困惑；制作课件。四、 教学方法 讲授法、自主学习法、合作探究法1、科技在人类历史进步中的作用是什么？2、什么是第一生产力？什么是生产力中最活跃的因素？缩小与发达国家的差距该怎么办？怎样实现我国生产力的快速发展和社会全面进步?3、中国科技发展的成就和差距有哪些？五、 教学过程 【视频导入】为了表彰为我国科技进步、经济和社会全面发展作出突出贡献的科技工作者， 党中央、国务院从2000年起每年颁发一次国家最高科学技术奖。现已有衰隆平、刘东生、王永志、黄伯云等7名科学家获此殊荣，并获得500万元奖金。【板书】现代科技在身边国家最高科学技术奖【百度搜索】http:/v.youku.com/v_show/id_cd00XMTgyOTYyMDA=.html 【学生活动】阅读课本5860页内容，说一说现代科技发展给我们的生活带来了什么影响。 【教师活动】教师展示多媒体课件（2）“信息发布台”：“请你根据自己的观察，说说生活中与科技有关的东西或事件。（如信息方面、交通方面、生命健康方面、饮食方面等）”鼓励学生各抒己见（课件展示）： 自主学习：1、 科技在人类历史进步中的作用是什么？2、什么是第一生产力？什么是生产力中最活跃的因素？缩小与发达国家的差距该怎么办？怎样实现我国生产力的快速发展和社会全面进步?3、中国科技发展的成就和差距有哪些？4、当今，各国之间激烈的经济竞争科技的竞争归根到底是什么？为什么把教育摆在优先发展的战略地位？5、怎样进一步推进科教兴国？实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是什么？ 在学生表达完自己知道的方法以后，教师归纳提升，引出话题：“根据刚才的回答，请你把这些通讯工具按出现时间的先后排列，你会发现什么？”学生随意回答，如：随着科技的发展，我们的通讯越来越快、便捷等等。教师引导总结出新课题： 【板书】现代科技给生活带来新变化 【教师活动】教师根据学生回答，整理出多媒体课件（3）“大视野”，在课件上展示：手机、数码相机、纳米洗衣机，掌上电脑、磁悬浮列车、微波炉、电动自行车等。（详细资料见附录1节选）（此环节通过学生的信息收集与交流，培养学生收集处理信息的能力，学会了展示自我，尊重他人，共同成长） 【学生活动】如何理解科学技术是第一生产力？列举出由于科技的发展催生的新的产业和新材料？ 【教师点拨】合作探究，你我共长教师提出问题：“我们周围的科技产品不胜枚举，这些生活中的科技产品对我们的生活有影响吗？带来怎样的变化？” 教师组织学生在阅读教材相关内容的基础上，分组讨论科技对生活的影响。在学生讨论的过程中教师巡视课堂，了解各组讨论情况，对学生的学识水平和个别观点做到心中有数，由学生讨论23分钟之后，各小组推选代表发表本组意见，各小组相互交流看法。如：我们使用的多媒体，让我们的学习生活更丰富多彩了，极大地增强了我们的学习兴趣，开拓了我们的视野，学习不再是枯燥无味了；因特网、手机、电话的普及大大提高了人们的办事效率，节省了时间、人力、物力、财力，拉近了人与人之间的距离，地球不是被称作“地球村”了吗。电视、广播传媒让我们足不出户便可了解天下，开阔了我们的视野。【百度搜索】科技产品对生活的影响http:/xiyou.cntv.cn/v-5c1b6faa-30b0-11e1-b474-a4badb4689bc.html在学生发表意见过程中，教师认真听取学生意见，及时给予必要的归纳、引导和评价，肤浅的观点可引导进一步思考，不同的观点可引导进一步争论。教师根据学生发言，引导总结出，展示多媒体课件（4）：“我的发现”新科技产品的不断问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们生活观念和生活方式。 【板书】科技社会发展的强大推力活动3：迁移延伸，创新思维【教师活动】：展示课件（5）：“我的思考”，“科技推动着生活不断发展，那生活中科技进步的原动力是什么？” 给学生留出思考时间，然后鼓励学生发言，了解他们的想法。待他们发言结束后，教师启发引导出： 教师可提醒学生归纳：“生活中科技进步的原动力是什么？”学生根据图示就能轻松回答。教师展示课件（6）：“意外收获”生活中科技进步的原动力：为了满足不同的需求和欲望；改变现有的生活方式；为了实现理想及意外发现等。教师提问：展示课件（7）：“未来设想”，结合你对现在生活新的需求和欲望（理想）及你想改变的生活方式，发挥自己的想象力，设想一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？【学生活动】学生尽情描述自己对未来的想象，展示出自己对美好生活的向往。如：家庭生活自动化，包括穿衣、吃饭、洗澡、看电视等；人身体器官损坏后可以随意更换；人类已经能够在月球上长期定居；已经攻克了癌症难题，人类再也不受“癌魔”的困扰。教师展示课件（8）：“大开眼界”，教师收集到的未来科技与生活的资料（附录2节选）；播动画片鼹鼠的故事中的主人公的生活片断、快乐星球片断。【教师点拨】：“美好生活怎样来创造？”学生各抒己见。师生达成共识：需要大家去创造，更需要青少年的发明创造，让我们行动起来，为美好的未来努力学习。”创新是一个民族进步的灵魂，一个人发展的不竭动力。此环节通过设计“我的思考”、“意外收获”、“大开眼界”，有利于开阔学生的视野，发展学生思维的灵活性、多维性、开拓性，做到调动学生情感，热爱生活，热爱科技，热爱社会。教师提问：“过去的生活与现在的生活不可同日而语，未来的生活也会比现在更方便、快捷，是什么促使了这一系列变化？”学生回答，可能有多种答案，但归根结底都可归纳到科技的发展。 【课堂延伸】 展示课件（9）：“科技的天空、探究的园地”，“请同学们把学到的和收集到的科技成果的表现及影响素材展示并交流一下，并思考你们从中悟到了什么？”学生分图片组、文字组。到投影仪前展示自己的信息，在交流中感悟、体会科技的作用。教师出示图片一组，请同学们思考科技的作用在下列图片中是如何体现的？ 【课堂练习】1、“要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路”这体现了我国要（ ） A、进一步加强对国家经济的宏观调控 B、主要依靠人力资源优势发展经济 C、依靠科技进步，促进经济跨越式发展 D、保护环境在先，发展经济在后 2、在我国，要让科技在社会生产中更好的发挥作用，就需要（ ） A、弘扬和培育民族精神，提高公民的思想道德素质 B、大力发展教育事业，提高公民的科学文化素质 C、推陈出新，批判的继承中国优秀的传统文化 D、扩大开放，最大限度的引进外国先进技术 3、（2010烟台中考题）2010年1月8日，国家科学技术奖励大会在京举行，温家宝指出：要把增强自主创新能力，建设创新型国家，摆在国家发展战略的核心位置。这是因为（ ） A、科学技术是推动经济发展的最重要因素 B、加快科技发展已成为各国政府施政的首要目标 C、当前国际竞争的实质是经济总量的竞争 D、我国科技总体上已经达到世界先进水平 4、二战以后，发达国家把科技的发展和应用作为经济腾飞的“秘密武器”据统计，劳动生产率的提高有80%以上是采用新科技取得的。可见（ ） A、经济腾飞是科技发展的基础 B、科学技术是第一生产力 C、科技进步只对发达国家的经济发展有作用 D、人们的日常生活离不开科技 5、当前科技的发展使网络走进老百性的生活，人们利用网络了解时事、查找资料、学习文化知识。网络拓宽了人们的视野，更新了观念。由此看出科学技术（ ） A、还会为人类做出更大的贡献 B、破除了迷信我国已经不存在迷信了 C、促进了精神文明建设 D、为人类创造了巨大的物质财富 6、材料一：2010年9月25日21时04分，我国自行研制的神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。 材料二2010年11月7日庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功，大会在京隆重举行。 你链接的知识点：你预设的问题：【教师点拨】 答案： 【课堂小结】 同学们，茫茫宇宙，大千世界，奥秘无穷，我们生活在这个千变万化的世界里，感受科技给我们带来的乐趣和文明，感受世界的发展，让我们携手共进，不断学习，为中国的腾飞，为世界的进步做出应有的贡献。【课外作业】社会实践：把自己收集到的生活中的科技材料、事例收集起来，办一期黑板报或壁报。六、 教学反思教学设计主要是通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会的作用，从而激发热爱科学的思想情感。学生在认知了科技给我们的生活带来的变化和科技在社会发展中能起到的巨大作用后，应让他们知道科技是不断发展的，未来的社会靠青少年，未来的科技更是依靠青少年。青少年应该去努力学习，掌握科学文化知识，在未来科技发展的大潮中，贡献自己的一份力量。 针对自己在检测过程中出现的问题，即使查缺补漏，强化记忆。七、 教师个人介绍省份： 山东省 学校：青州市满族初级中学 姓 名： 张延军 职称：一级教师 电话：15863288175 电子邮件：hemai88163.com通讯地址：山东省青州市北城社区南一街5号 青州市满族初级中学请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。本人，张延军，男，1967年7月生， 1987年9月1989年6月就读于昌潍师专，毕业后，1989年9月被分配到青州市满族初级中学任教至今。1994年9月1997年6月在山东省教育学院（现齐鲁师范学院）函授进修，毕业后取得大学本科文凭。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，圆满完成教育教学任务。