开边小学汉字听写大赛方案.doc

聆听华夏之声 书写汉字之美 -2013年开边小学汉字听写竞赛活动方案 一、指导思想 为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象及规模我校五、六年级学生中每班5人组队，由朱敏、张宏、慕建涛老师分别担任六一班、六二班、五年级的辅导教师负责带队参与。 四、活动主题及内容 主题：聆听华夏之声 书写汉字之美内容：小学各年级教材中涉及的相关词汇，生活中的常用词汇（占70），新华字典（小学版）（占30）。听写将以语文基础字词为主，新华字典（小学版）为辅，选用课本和字典中有代表性的字词，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。五、活动安排赛前准备：校长、教导主任和辅导老师要将语文生字新词进行梳理、总结，并提供新华字典（小学版）给参赛学生复习用。尤其要对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由五位学生代表组成，先在班内进行宣传、准备，参加学校竞赛。参赛名单于12月20日报送。 六、活动环节 “不依规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固小学生听写能力，本活动须有计划，有阶段的进行。第一阶段（12月18日12月22日）：校长、教导主任和辅导老师要将小学阶段语文生字新词进行总结，提供新华字典（小学版），对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。第二阶段（12月23日12月24日）：各班级组织学师生进行赛前复习。第三阶段（12月25日）：参加竞赛。竞赛采取现场听写，积分制原则，积分最多的代表队为冠军队。第四阶段（12月26日）：从所有参赛选手中按照个人积分选取前四名同学，重新组队参加学区复赛。 七、比赛规则 1、比赛分两轮进行，第一轮：学生个人独立完成，共90个词语；第二轮：在辅导教师带领下小组内合作完成，共30个词语。比赛时，每班5名选手分布在多媒体教室，读词老师读词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，在评委给出正确答案后，写错的同学马上离队，其余的选手继续听写。依此类推。坚持到最后的学生为获胜者。 2、比赛采取积分制，写对一个词语得1分，将第一轮与第二轮积分加起来，便是某参赛队得最后总积分，评委会根据各参赛队得总积分多少，评选出优秀奖一名。根据个人积分评选出优秀个人4名。 3、当参赛选手不会写或写错时，裁判组必须出示正确书写答案，以达到规范书写的目的。书写示范人由评委会指定。 4、负责读词的教师要对所读词语作适当解释或提示。 5、参赛选手或代表队必须认真按照主持人的提示，在40秒时间内，正确书写出所报的词语。 6、在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。 7、书写过程中，若出现严重倒笔画的，裁判将做书写错误进行评判，不得分。 8、书写过程中，若出现词语中某个字书写错误的，裁判将做书写错误进行评判，不得分。 八、人员安排 1、开边小学汉字听写大赛活动领导小组组 长：李等荣成 员：惠雅妍 张芙蓉 负责本次活动筹备工作。 2、开边小学汉字听写大赛活动裁判员：李等荣 惠雅妍 张芙蓉 3、照片采集：秦小红 4、主持人：朱敏 5、读 词：朱敏 6、计 分：贺新民 张继锋 7、计 时：朱鹏旭 8、后 勤：曹永亮 九、活动要求 1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 2.精心组织，抓好落实。各校要将此项活动与推普周、迎接国家三类城市语言文字工作评估有机结合，认真组织，落实到位。 3.广泛宣传，做好保障。各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。开边小学2013年12月20日开边小学汉字听写大赛词语报名表2013年12月20日队别第一轮学生个人独立完成第二轮小组内合作完成名单名单辅导教师五年级代表队曹亚欣曹亚欣慕建涛朱雅宁朱雅宁景朝阳景朝阳陈正宏陈正宏任家麒任家麒尚蓉蓉尚蓉蓉六一班代表队张琼张琼朱敏佟永道佟永道惠元卓惠元卓张鑫梓张鑫梓汪刚汪刚六二班代表队张花梓张花梓张宏张垚垚张垚垚张文婷张文婷陈沛陈沛甄文玲甄文玲开边小学汉字听写大赛词语统分册2013年12月20日轮次组别姓名“正”字统分（一笔1分）小计总分名次第一轮学生个人完成 五年级代表队 曹亚欣朱雅宁景朝阳陈正宏任家麒尚蓉蓉六一班代表队张琼佟永道惠元卓张鑫梓汪刚六二班代表队 张花梓张垚垚张文婷陈沛甄文玲第二轮小组合作完成 五年级代表队六一班代表队六二班代表队开边小学汉字听写大赛词语第一轮：学生个人独立完成部分一、学生完成一：ABAB式的词语多数是动词和颜色词： 溜达溜达 休息休息 琢磨琢磨 讽刺讽刺 羞辱羞辱 ABB式的词语白皑皑 笑盈盈 硬梆梆 凉飕飕 脏兮兮AABB式的词语： 纷纷攘攘 浑浑噩噩 ABCC式的词语： 微波粼粼 ABAC形的： 不依不饶 词语分类 形容满足的词语： 惬意 形容喜欢的词语：爱不释手形容紧张的词语： 风声鹤唳 形容愤怒的词语： 大发雷霆 暴跳如雷 形容悲哀的词语： 撕人心肺 形容人体五官、肢体、语气和说话的词语脸部： 白皙 黑黝黝 眼睛： 凝视 炯炯有神 嘴巴： 尖嘴猴腮 头、脖子： 汗涔涔 脚： 阔步向前 肌肤： 红润透亮 身材： 英姿飒爽 含有两个动物名称的成语 ：心猿意马 二、学生完成二：成语归类大全 描写人的品质： 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然鞠躬尽瘁 描写人的智慧： 才华横溢 描写人物仪态、风貌： 憨态可掬神采奕奕 描写人的口才： 巧舌如簧 伶牙俐齿 口若悬河 来自历史故事的成语： 铁杵成针凿壁偷光 描写人物动作： 欢呼雀跃扶老携幼跋山涉水张牙舞爪 来自寓言故事的成语： 买椟还珠 描写事物的气势、气氛： 无懈可击如履平地 描写美的景和物： 蔚为壮观 描写山水美景： 重峦叠嶂 描写日月风云： 滂沱大雨银装素裹晨光熹微 暴风骤雨风驰电掣 描写情况紧急的成语 燃眉之急 含有动物名称的成语 为虎作伥 黔驴技穷 三、学生完成三：带有反义词的成语： 东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡 承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰 AABB式： 鬼鬼祟祟熙熙攘攘朝朝暮暮浑浑噩噩 踉踉跄跄 AABC式： 郁郁寡欢 铮铮铁骨孜孜不倦 莘莘学子绰绰有余 描写友情的成语 推心置腹 含有比喻成分的成语 守口如瓶 婀娜多姿含比喻词的词语：心急如焚 表示“团结一致”的四字词：众志成城 表示与“足”有关的词语：手舞足蹈、 描写“山岳”的词语：危峰兀立、 描写“雨”的词语：淅淅沥沥 表示“看”的字词：眺望带反义词的成语：凶多吉少 第二轮：小组内合作完成部分十二生肖成语： （每组要求写两个、多写不扣分也不给分）胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻 顺手牵羊人怕出名猪怕壮 描写英雄人物的成语（每组要求写两个、多写不扣分也不给分）一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷 最常见的一百个别字 1.甘败（拜）下风 2.天翻地复（覆） 3.悬梁刺骨（股） 4.迫不急（及）待 5.黄梁（粱）美梦 6.名（明）信片 7.搔（瘙）痒病8.谈笑风声（生）9.金榜提（题）名 10.走头（投）无路 “想”的成语 想得周全（深思熟虑）想得离奇（异想天开） “多”的成语 类别多（千差万别） 走得多（走南闯北） 八字成语整理： 1、一言既出、驷马难追：驷：古代一车所驾的四匹马，或四马拉的车。一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。表说出来的话就要算数。 2、差之毫厘、谬以千里：开头时错了一点点，结果就造成很大的错误。 成语之最 （一字千金）最贵的稿酬。 （一言九鼎）最重的话。 反义成语 爱财如命挥金如土高瞻远瞩鼠目寸光近义成语 不求甚解囫囵吞枣 白日做梦痴心妄想; 小学语文语言积累汇编（词语） 根据书籍名称说出有关词语（每组要求写1个、多写不扣分也不给分）三国演义 草船借箭 过五关，斩六将 一个愿打，一个愿挨 赔了夫人又折兵 舌战群儒 三字俗语类 （井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。 （千里马）得才兼备，大有作为的人。