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2012 年高考真题语文汇编字音一、基本知识识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级A级（识记）。高考对该考点的考查，只要求识记字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，正确地判断其正确与否，分值一般为3分。考查一般以现代汉语常用字表及普通话异读词审查表为命题依据。范围一般不超出常用字共2500个，次常用字1000个，不鼓励学生钻冷僻字、繁难字，多关注常用字，牢固地掌握基础知识，注重语言文字的实用性。二、基本方法1.字不离词，音义相关对于字音，考生要树立整体意识，从字不离词、音义相关的角度准确推断。2.把握规律，科学应对考生要注意命题者的思路和倾向性。例如，常见多音字标“次读音”（如“枕藉ji”）正确的可能性大，标“常读音”（如“枕藉j”）正确的可能性小；形声字标“不同于声旁读音”（如“分泌m”）正确的可能性大，标“同于声旁读音”（如“分泌b”）正确的可能性小；常见字标常读音（如“押解ji”）正确的可能性小，生字但不是僻字（如“恚hu怒”），一般很少标错音。3.巧加整理，记少弃多对于多音字，可以采用“记少弃多”的原则，即只需记住多音字的一个或两个不同读音。例如，“扁”只在“扁舟”中读“pin”，其余都读“bin”；“据”只在“拮据”中读“j”，其余都读“j”等。4.运用联想，举一反三在大量的字音识记中，如果巧妙地运用联想，可以以点带面。（1）联想到形近字。例如，由“隽”可以联想到与之字形相似的“镌”字；由“票”可以联想到“飘”“漂”“瓢”“剽”“嫖”“缥”“瞟”“骠”“膘”“镖”“鳔”，这些字的读音分别为“pio”“pio”“pio”“pio”“pio”“pio”“pio”“pio”“bio”“bio”“bio”。（2）联想到同音字。例如，由“隽”可以联想到与之同音的“涓”“圈”字。（3）联想到多音字。例如，由“隽”的字音“jun”可以联想到它的其他字音“jn”。5.依据类型，区别对待（1）多音字切记据义定音多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如“参与”的“与”，意为“参加”，它就不读“y”，而读“y”。（2）形声字谨防声旁误导形声字由于古今语音的演变等原因，并不能都根据声旁来推断读音。但对于某些形声字的读音，在搞不清其是平舌还是翘舌，是前鼻韵母还是后鼻韵母时，可利用偏旁类推的方法。例如，前后鼻音：一般与声旁的前后鼻音是一致的，少数例外。记住了“令”读后鼻韵母，就可以大胆判定“冷、领、零、龄”等字都读后鼻韵母。（3）形似字看清细微差别形似字误读，大都因为没有看清它们的细微差别。如“璞玉”的“璞”（p），考生容易把它误看成“蹼”而误读为“p”。三、考点归纳与基本题型高考对字音的考查主要以单项选择题的形式进行考查，只就字音命题或字音、字形结合命题。虽然题干设计年年出新，如“与所给注音完全相同”“读音错误”“全都不相同”“不全都相同”等，但考查的重点都集中在形声字、形近字、多音字三种类型上，以2500个常用字、1000个次常用字为主。选材重点是常见的双音节词和四字短语。四、重难点、易错点剖析1.形声字造成的误读汉字的四种造字法中，形声造字法是最常见的，形声字也是数量最多的。在我们读形声字的时候，由于目标字与某个字的字形相近，我们就容易把目标字同那个相近字形的字混淆，造成“读字读半边”的现象。例如，瞻（zhn）、澹（dn）、蟾（chn）、赡（shn）四个字，虽然字形相近，但是读音却截然不同。2.多音字造成的误读遇见多音字的时候，没有结合语境弄清楚它的意义和用法，从而造成误读。例如，“畜”字，作动词的时候读做“x”，而作名词的时候却读做“ch”；再如“好”字，作动词的时候读做“ho”，作形容词的时候却读做“ho”。3.方言造成的误读有些地方的考生对边音，前、后鼻音，平、翘舌音的发音分不清。鼻音是指以“n”为声母的字，边音是以“l”为声母的字。如“南昌”的“南”字声母为鼻音“n”，“缆绳”的“缆”字声母为边音“l”。前、后鼻音是指韵母后有无“”收尾的字，无“”的为前鼻音，有“”的则为后鼻音。如“劲”作名词时，为前鼻音，读成“jn”，作动词时则为后鼻音，读成“jng”。五、命题规律及趋势根据近几年新课标高考命题特点和规律，复习本专题时，要注意以下几个方面：1. 考查较为稳定首先，“识记现代汉语普通话的字音”是高考的重要考点和常规内容，随着国家对语言规范化的重视，“识记现代汉语普通话的字音”势必受到更大的重视。其次，字音考查作为高考的考查热点和常规考点，虽近年来有与字形题轮换考查或组合考查的趋势，但鉴于高考大纲对写作中出现的错别字有扣分的规定，所以，2013年高考多数省份依然会对字音进行设题考查。题型基本为选择题，以现代汉语常用字表及普通话异读词审音表为命题依据，考查对象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字），考生无需纠缠生僻繁难字。2.关注生活实际2013年，高考字音考查会继续关注生活中的常用常错字，重点仍将是考查常用字甚至是最常用的字的读音，特别是其中的“常混字”（因音近、形近、义近或音义相近而相混淆致误的常见常用字）。注重形声字和多音字读音的辨别。特别是其中的形声字、多音多义字、异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。3.题型寻求突破原先的字音题型具有单一性，2013年，在选择题形式不变的大框架下，形式会灵活多样，可要求选正确项，也可要求选错误项，甚至可要求选出若干数量错误（或正确）音的选项；试题题面可出现汉语拼音，也可不出现汉语拼音；命题材料可以选择双音节词语，也可以选择三字、四字成语。六、2012 高考真题赏析1.（2012重庆高考）下列词语中加点字读音全都正确的组是A.执拗ni 祛暑q 阿其所好 吆五喝六hB.汤匙ch 巷战xing 久假不归ji 不揣冒昧chuiC.鬓角bn 蛇蝎ji 稗官野史bi 成绩斐然fiD.舷窗xun 炽热 ch 浑浑噩噩hn 咄咄逼人du【答案】B【解析】A项，“喝”应读h；C项，“蝎”应读xi；D项，“舷”应读xin。故选B。【点评】本题主要考查对常用汉字读音的识记能力。要注意多音字以及重庆话与普通话读音不对应的常用字字音。2.（2012浙江高考）下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是A昵（n）称 质（zh）量 衣钵（b） 因噎（y）废食B刍（ch）议 熟稔（rn） 露（l）脸 瘙（so）痒难忍C奇葩（p） 笑靥（yn） 当（dng）真 物阜（f）民丰D绮（q）丽 木讷（n） 顷（qng）刻 入不敷（f）出【答案】D【解析】A 项，“质”读zh；B项，“瘙”读so ；C项，“靥”读y。故选D。【点评】本题主要考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。每一个选项中加点的字都是常见、常用的易读错字，有多音字、形声字、形近字、音近字等。考生需要平时积累，可采用错题集归类识记。3.（2012天津高考）下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是A.歆（xin）羡 懵（mng）懂浸（qn）润 含英咀（j）华B.绮（q）丽 着（zho）装崔嵬（wi） 敷衍塞（s）责C.岑（cn）寂 手帕（p）飙（bio）升 越俎代庖（bo）D.杜撰（zhun） 骸（hi）骨耸（sng）立 光阴荏苒（rn）【答案】D【解析】A项，“浸”读“jn”；B项，“着”读“zhu”；C项，“庖”读音为“po”。故选D。【点评】本题主要考查考生对现代汉语普通话字音的识记能力。考生在平时要多注意形声字、多音字等。4.（2012四川高考）下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是A折（zh）耗 绰（chu）约 水泵（bng） 流水淙（cng）淙B募(m)集 缜(zhn)密 慰藉 (ji) 风驰电掣(ch)C露(lu)面 纤(xin)细 抚恤(x) 弦(xun)外之音D栅(zh)栏 蜷(jun)缩 款识(zh) 敷衍塞(s)责【答案】B【解析】A项，“折”读“sh”；C项，“弦”读“xin”；D项，“蜷”读“qun”。故选B。【点评】本题主要考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。字音题的考查多集中在对一般常用字特别是多音字、形声字、音近字、形近字和易错读字的辨析。可结合音义、词性、语境、声旁等来帮助辨析。5.（2012山东高考）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是A.星宿/乳臭 搭讪/赡养费 粗犷/旷日持久B.着实/酌量 砾石/沥青路 鞭挞/纷至沓来C.呜咽/奖掖 嗔目/撑门面 诘难/殚精竭虑D.畜养/体恤 锁钥/管弦乐 迸发/屏气凝神【答案】B【解析】A项，xi / xi ，shn / shn，gung / kung；B项，zhu/ zhu，l/ l，t/ t；C项，y/ y，chn / chng，ji/ ji；D项，x/ x，yu/ yu，bng / bng。故选B。【点评】本题主要考查识记现代汉语普通话的字音的能力。考查的重点是音近字和形近字。该题考查了多音字、形近字、习惯性误读字等，所考字音均属常见。该题考生出错原因主要是对字音识记不准，平常诵读出错，不能将准确的读音用于日常口语交际。6.（2012江西高考）下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是A.谥（sh）号 提（d）防 花蕊（ru） 歃（ch）血为盟B.熟稔（rn） 青荇（xng） 中（zhng）肯 锱（z）铢必较C.整饬（ch） 优渥（w） 尺牍（d） 无色无臭（xi）D.监（jin）生 执拗（ni） 觊（j）觎 孑（ji）然一身【答案】C【解析】A项、“歃”为“sh”；B项“中肯” 应为“zhng”；D项、“监生”应为“jin”。故选C。【点评】本题主要考查识记现代汉语普通话字音的能力。主要考查形近字、多音字，选项中字音基本来源于必修教材中的注解，体现命题人回归教材的思路。7.（2012江苏高考）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是A舟楫/编辑 道观/冠名权 濒临/彬彬有礼 B蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖C慑服/拍摄 昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮 D忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用【答案】A【解析】B项，“帛（b）”与“悖（bi）”读音不同；C项“昭（zho）”与“着（zhu）”读音不同；D项，“忏（chn）”与“阡（qin）”读音不同。故选A。【点评】本题主要考查识记现代汉语普通话字音的能力。从考查的内容上看，有形近字（共四组）、同音字（共八组），而且以同音字考查为主导。本题考查词语信息量较大，有的两组词语之间联系不大，这就需要考生的复习备考要适当增加记忆积累的范围。本题可以采用排除法来逐步缩小答题范围。8.（2012湖南高考）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A顺遂su 吉兆zho 歆慕xn 琼楼玉宇qingB捕获 p 萌动 mng 清纯 chn 震古烁今 shuC菜畦 q 炫目 xun 扶掖 y 耳濡目染 rD宫阙 qu 散漫 sn 积淀 dng 宠辱不惊 chng【答案】A【解析】B项,“捕”读“b”；C项,“炫”读“xun”；D项,“淀”读“din”。故选A。【点评】本题主要考查识记现代汉语普通话字音的能力。要注意对多音字、形近字和易错读字的辨析，区分同音字、音近字、形近字的写法。9.（2012湖北高考）下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是A灵秀 磷光 玲珑剔透 聆听教诲B宿营 诉说 夙兴夜寐 素昧平生C诞生 旦角 淡泊明志 担当重任D咨询 滋生 芝兰之室 孜孜不倦【答案】B【解析】B项，均读s。A项，“灵、玲、聆”读lng ，“磷”读ln；C项，“诞、旦、淡”读dn，“担”读dn；D项，“咨、滋、孜”读z，“芝”读zh。故选B。【点评】本题主要考查识记现代汉语普通话字音的能力。要注意对多音字、形近字和湖北人易错读字的辨析。10.（2012广东高考）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A.桅杆/宫闱 聒噪/恬静 模具/模范B.清雅/菁华 旖旎/绮丽 处所/惩处C.歧视/跻身 橄榄/鸟瞰 角斗/角色D.赝品/鹰犬 殉情/徇私 参谋/参差【答案】B【解析】A项,wiwi、gutin、mm；B项,qngjng 、yq、chch；C项,qj、gnkn、jj；D项,ynyng、xnxn、cncn。故选B。【点评】本题主要考查识记现代汉语普通话字音的能力。考查对形声、形近及多音字读音的准确把握。题目中所给出的字多为次常用字，且往往将形声字、形近字及多音字混合起来。考生答题时可采用直接判断法、筛选法、对比法等。11.（2012全国大纲高考）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A颀长（q） 悚然（s） 彰善瘅恶（dn） 韬光养晦（hu）B人寰（hun） 攫取（ju） 寻瑕伺隙（x） 啮臂为盟（ni）C抵牾（y） 横亘（gn） 造福桑梓（z） 筋疲力尽（jn）D鞭挞（t） 骨骼（g） 辗转反侧（nin） 蜚声中外（fi）【答案】B【解析】A项,“悚”读“sng”；C项,“牾”读“w”；D项,“转”读“zhn”。故选B。【点评】本题主要考查识记现代汉语普通话字音的能力。要注意对常用字、多音字、形近字和易错读字的辨析，平时须加强积累，长期坚持。12.（2012北京高考）下列词语中，字形和加点字的读音全部都正确的一项是A辍笔 谈笑风生 间（jin）或 李代桃僵（jing）B. 针灸 仗义执言 蹙（ch）额 毛骨悚（sng）然C. 蹂躏 再接再励 檄（x）文 百舸（g）争流D垫付 绿草如茵 游说（shu） 乳臭（chu）未干【答案】A【解析】B项，“蹙（c）额”，“毛骨悚（sng）然”；C项，“再接再厉”；D项，中应为“乳臭（xi）未干”。故选A。【点评】本题主要考查识记现代汉语普通话字音的能力和识记现代常用规范字的能力。要注意对多音字、形近字和易错读字的辨析，区分同音字、音近字、形近字的写法。考生平日应加强这方面的积累和训练。
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