浙教版科学八下第1章电与磁第1—2节综合训练C卷.doc

浙教版科学八下第1章 电与磁第12节综合训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题（每题2分，共40分） (共20题；共40分)1. （2分）以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（ ）A . B . C . D . 2. （2分）如图所示，甲、乙两根钢棒，若用甲棒的A1端靠近乙棒的A2端时，有吸引作用若用甲棒的A1端靠近乙棒的中部时没有吸引作用关于这两根钢棒，以下说法中正确的是（ ） A . 甲棒没有磁性，乙棒有磁性B . 甲棒有磁性，乙棒没有磁性C . 甲、乙两棒都有磁性D . 甲、乙两棒都没有磁性3. （2分）如图所示是通电螺线管磁感线分布的情形，其中磁感线方向正确的是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）在研究物质结构时，引入了“原子”的概念，在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究物质的导电性能时，引入了“绝缘体”的概念，其中属于假想，实际上并不存在的是（ ）A . 原子B . 磁感线C . 参照物D . 绝缘体5. （2分）一个能绕中线转动的小磁针在图示位置保持静止。某时刻开始小磁针所在的区域出现水平向右的磁场，磁感线如图所示，则小磁针在磁场出现后（ ）A . 两极所受的力是平衡力，所以不会发生转动B . 两极所受的力方向相反，所以会持续转动C . 只有N极受力，会发生转动，最终静止时N极所致方向水平向右D . 两极所受的力方向相反，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右6. （2分）如图所示，磁感线正确的是（ ） A . B . C . DD . 7. （2分）为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒一定有磁性的是（ ） A . 悬挂的铁棒转动起来后静止时指向南北B . 将铁棒一端靠近小磁针，相互排斥C . 将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引D . 水平移动铁棒，测力计示数有变化8. （2分）小明探究增强电磁铁的磁力时，在竖直弹簧上安装一个空心小铁块，上端放个带铁芯的螺线管，用一节电池供电，R 是滑动变阻器，可移动 P 改变 R 的阻值。若要弹簧的长度变长，下列操作中可行的是（ ） A . 在电路中串联一个定值电阻B . 将P点向左移动C . 抽出电磁铁内部铁芯D . 把电池的正负极对调重新接入电路中9. （2分）指南针是我国古代四大发明之一。下列说法正确的是（ ） A . 指南针是一个磁体B . 指南针折断后只有一个磁极C . 指南针能吸引铜、铝等物质D . 指南针指向不会受附近铁块的影响10. （2分）如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片 P 从 a 端向 b 端滑动过程中，会出现的现象是（ ）A . 电流表示数变小，弹簧长度变短B . 电流表示数变小，弹簧长度变长C . 电流表示数变大，弹簧长度变长D . 电流表示数变大，弹簧长度变短11. （2分）把一根条形磁铁从中间切断，得到的是（ ） A . 一段只有N极，另一段只有S极的磁铁B . 两段没有磁性的铁块C . 两段各有N极和S极的磁铁D . 两段磁极无法确定的磁铁12. （2分）当铁棒AB的A端靠近小磁针N极时发现小磁针被吸引，则可判断（ ）A . 铁棒AB一定有磁性，A端为N极B . 铁棒AB一定有磁性，A端为S极C . 铁棒AB一定没有磁性D . 铁棒AB可能有磁性也可能没有磁性13. （2分）小明在研究电路特点时，用电流表测得通过导线a的电流为3A，通过导线b的电流为1A，则下列分析不正确的是（ ） A . 通过导线c的电流为2AB . 通过导线d的电流为3AC . L1的电阻小于L2的电阻D . L1的电功率小于L2的电功率14. （2分）如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与条形磁铁处于同一水平线放置，且左端固定，当开关S闭合，电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁始终保持静止，则在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（ ）A . 方向向右，逐渐减小B . 方向向右，逐渐增大C . 方向向左，逐渐减小D . 方向向左，逐渐增大15. （2分）如图所示实验，下列对有关实验的解释正确的是（ ）A . 甲图中的实验可得出磁铁异名磁极相斥B . 乙图中的奥斯特实验说明了电流周围存在磁场C . 丙图中的实验可得出电流越大，电磁铁的磁性越弱D . 丁图中的测电笔接触零线氖管一定发光16. （2分）通电螺线管内部放一个小磁针，小磁针静止时的指向如下图所示，则正确的是（ ）A . a端为电源正极B . b端为电源负极C . c端为通电螺线管N极D . d端为通电螺线管N极17. （2分）如图所示，闭合开关，滑片P向右移动，则螺线管（ ）A . 左端为N极，磁性增强B . 左端为N极，磁性减弱C . 左端为S极，磁性减弱D . 左端为S极，磁性增强19. （2分）2017年12月28日，我国自主研发的全球首段光伏高速公路在济南亮相，其路面下装有感应装置，电动汽车可在路上边跑边发电，其原理与下列实验相同的是（ ）A . B . C . D . 20. （2分）（2014.宁波）如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况。实验时，a、b、c三个位置所对应的磁极可能是（ ）A . N、N、NB . N、S、SC . N、N、SD . S、N、S二、 填空题（每空2分，共28分） (共7题；共16分)21. （3分）我们试着做一个游戏如右图：将磁铁M固定在铁块C上。用手将一元硬币B1、B2叠在一起竖立在磁钢上端，如将手指稍稍松开一小段距离，将观察到的现象是两个硬币的上端将_（填“合拢”或“分开”）。这是因为硬币被_ ， 且两个硬币的上端磁极_（填“异”或“同”）名。 22. （2分）如图所示，闭合开关S，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左。则电源的右端为_极。若使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向_端移动。23. （3分）磁悬浮地球仪是使用磁悬浮技术的地球仪，它无需转轴穿过球体便可悬浮于空中，给人以奇特新颖的感觉和精神享受。磁悬浮地球仪的球体中有一个磁铁，环形底座内有一金属线圈，通电后相当于电磁铁。金属线圈与球体中的磁铁相互_（吸引/排斥），使球体受力平衡，从而悬浮于空中。磁悬浮地球仪是利用丹麦科学家奥斯特发现的电流的_效应工作的。当磁悬浮地球仪停止工作时，在“拿开球体”和“切断电源”之间应先选择_。24. （2分）磁体间的相互作用规律：同名磁极相互_ ，异名磁极相互_ 。25. （2分）通过两年的物理学习，相信聪明的你一定学到了很多物理知识还知道了很多物理学家及他们对物理学作出的贡献如：奥斯特发现了_ 首次揭示了电和磁的联系；法拉第发现了_现象进一步揭示了电与磁的联系，开辟了人类的电气时代26. （2分）如图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的大小_(填“变大”、“变小”、“不变”)方向_(填“水平向左”或“水平向右”)27. （2分）如图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：步骤1：将两个磁铁按图甲放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。步骤2：将两个磁铁按图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落。（1）根据小明的实验，可判断出小明的猜想是_(填“正确”或“错误”)的。 （2）要确定该磁铁磁性最强的部位，你还能想到的实验方案是_。 三、 作图题（每题2分，共6分） (共3题；共20分)28. （10分）小明把一根条形磁铁放在玩具船上（船头方向为条形磁铁的S极），把船放在静水中，船头向着东方。松手后，小明惊奇的发现船头转动起来（1）小船为什么会转起来？（2）猜一猜船头转动到什么方向时会静止下来，为什么？29. （5分）按照题目要求作图：30. （5分）将如图所示的电磁铁连入你设计的电路中(在虚线框内完成，器材自选)。要求：电磁铁磁性的有无可以控制；能改变电磁铁磁性的强弱；电路接通后使小磁针静止时在如图所示的位置。四、 实验探究题（每题2分，共26分） (共3题；共15分)31. （8分）为探究一瓶久置的氢氧化钠固体样品是否全部变质，小柯取少量样品配制成溶液，再取少量溶液分别装入两支试管中，进行了如甲、乙两图所示实验。 （1）小柯认为“甲图实验说明了氢氧化钠固体部分变质”。你认为小柯的观点是否正确，并说明理由_。 （2）分析乙图实验的现象，可以确定样品的变质情况为_。(填“没有变质”或“部分变质”或“完全变质”) （3）进一步探究：另取少量样品溶液，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量。请在丙图中画出“生成 CO2的质量随加入稀盐酸质量变化”的大致图像. （4）小高同学认为可以将 BaCl2溶液换成 Ba（OH）2,小文认为不可行，原因是_32. （6分）小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关（1）当指针指示的数值增大时，表示电磁铁的磁性增强，则电磁铁的A端为_极（填“S”或“N”）E为电源的_极（填“正”或“负”）（2）小明将开关S打到a点，并向下调节变阻器的滑片，他发现指针指示的数值越来越大由此可以得出结论：电磁铁_一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强（3）小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时，将开关S从a点换到b点，同时观察并比较两次指针指示的数值，他发现两次指针指示的数值几乎相同你认为导致出现这种错误情况的主要原因是_（各实验器材均完好）（4）电磁铁的原理主要应用到了电流的磁效应，电磁的磁效应最先是由科学家_（填人名）发现的，请你再举出一个生活或生产应用到电磁铁的设备_33. （1分）如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了，实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。原来，这支笔的笔杆(纸币的下方)与笔头(纸币的上方)可以互相分离，笔杆上与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有铁(填“铜”“铁”或“塑料”)。若想探究笔头内的材料是否具有磁性，现提供下列器材：小磁针、大头针、碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有_(填序号)。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题（每题2分，共40分） (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 填空题（每空2分，共28分） (共7题；共16分)20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、26-2、三、 作图题（每题2分，共6分） (共3题；共20分)27-1、27-2、28-1、29-1、四、 实验探究题（每题2分，共26分） (共3题；共15分)30-1、30-2、30-3、30-4、31-1、31-2、31-3、31-4、32-1、