考点五语言简明连贯得体导学案学用.doc

考点五：语言表达简明、连贯和得体导学案设 计 罗国民审 核语文组授课人课 型一轮班 级学 号姓 名评 价学习课题 语言表达简明、连贯和得体使用时间 月 日至 月 日总计 课时考 点解 读 语言表达简明、连贯、得体。能力层级：D 简明是简要、明白。使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。 连贯是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是：统一的话题；合理的句序；语言的衔接与呼应。高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。 得体，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。考 情分 析 语言简明、连贯、得体在近几年的湖南高考题中出现的频率相对于前些年又稍高一些，特别是连贯、得体两个方面，而考查的主要方式则是以客观题的形式出现。真 题演 练真 题演 练1、 【2013湖南】依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 闲情，是 ，什么也不做，也不想了。也是 ，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏， 。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画人散后，一钩新月天如水，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是 。 偷得浮生半日闲，邀三两知己 不见一个人，却有说不出的意境 不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣 A B C D 2、【2012湖南】下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（ ）A本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。B昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。D昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，肯请拾者高抬贵手交还，万分感激。3、【2012湖南】下列选项中的诗句填入夏日西斋书事一诗画横线处，恰当的一项是（ ）榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 ，满庭鸟迹印苍苔。A只道林间无人至 B小院地偏人不到 C门巷深深过客稀 D寒气偏归我一家4、【2011湖南】下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ）A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。5、【2010湖南】下列选项中的诗句填入到京师一诗画横线处，恰当的一项是（ ） 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ，此是春来第一声。A 落红满地乳鸦啼 B柳梢听得黄鹂语 C春山一路鸟空啼 D楼阁新成花欲语分课时目标 语言表达简明计划 课时知 识要 点简明就是要以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得表达的最佳效果。要做到语言表达简明，一避免哕唆，不说废话；二避免歧义，防止误解；三须在一定的语境中，避免晦涩，便于理解。考题包括辨析有歧义的语句、删改重复赘余的词语、修改晦涩难懂的语句等。方 法探 究1 简明的要求（1） 不啰嗦 下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？ 一个人之所以 会变坏的原因 ，除了受到坏的影响外 ，更重要的 是他自己没有把握自己 ，受了坏人的影响 ，才逐渐变坏的 ；如果这个人能把握住自己 ，能抵制多方面的 各种 坏的影响，那么，他还会变坏吗？ （2） 不费解阅读下面一句不好的译文，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？ 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 （3） 无歧义由于一词多义而造成歧义例如：教育经费部分自给。由于语言层次不同而造成歧义史沫特莱同斯诺的朋友贝特兰。发现敌人的巡逻兵。看见她笑了。局里通知，让赵厂长11月28日前去报到。由于语法关系不同而造成歧义 我要炒白菜。我们要学习文件。对主客体的理解不同而产生歧义例如：鸡不吃了。开刀的是我父亲。由于词语省略而造成歧义例如：借他一本书。由于语序颠倒造成歧义 例如：三个工厂的领导在开会。两个朋友送的花瓶。一个外商投资的纺织厂。由于重点词语读音不同而造成歧义例如：他这个人好说话。这句话说重了。对词语的限制范围的理解不同而产生歧义例如：某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。2 如何做到简明 （1） 要考虑对方的文化背景、时代条件，对方知道的可以不讲或少讲，对方不知道的非讲不可，要讲透。例如：某作家“触电”了。师傅，到中关村踩一脚。（2） 删除重复词语。 各班学习委员，听到广播以后，立即到教务处开会。 他年纪不算大，可头上却已经有点秃顶了。 据预测。帕尔马队有望在三年内加入问鼎冠军的行列。 绵延七、八年的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。 他顺利的通过了层层检测，当上了文艺兵，总算实现了长期以来的夙愿。 由于营养不良，造成大批儿童过早夭折。需要注意的是，下面的例子就不能算啰嗦。 列车运行前方到站，是山海关车站，站台在列车前进方向的左侧。马路的北头有一家食品商店，商店的后面就是我家。（3） 长句化短，减少因结构复杂带来的理解困难。 例如：纺织局批准了厂长免除他因被诬告违反操作规程而被取消由于一年来工作成绩突出被给予晋升一级工资的奖励的处罚的请示。（4） 注意代词的使用句中有了较长的定语、状语，结构较复杂时，要用代词。 唐朝的韩愈写过伯夷颂，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。 先行词多，下面要接着叙述时，用代词。 “闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风还在我党许多同志中继续存在着。 一句话说完了，下句话为了连接，也要用代词。 “超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的概念。在这次会议上，介绍了当前国内外对于超对称性和超引力问题研究的情况， 要学会用“自己”。 小明和小亮在路上遇见了，他告诉他，他昨天在电视里看到一个非常有趣的节目，问他看了没有。把第二个和第四个“他”改成“小亮”该怎么改？ 如果让你把第一个“他”改为“小明”该怎么改？句中四个“他”都不准用“小明”“小亮”来表述，又该怎么改？ （5）恰当的运用成语和文言成句可以使语言简明。 下面几个新闻标题都不够简明，请加以改正。 一架波音飞机失事，二百五十人在空难中死亡。南京长江大桥维修工作宣告完成。春节舞台上精彩纷呈，许多名家一起登台表演。 当然，简明要有度，要合理，不能因为追求简明，影响正常的表达。要从效果出发，从情感出发，从表达的需要出发来考虑简明的问题。本月23日（星期二）召开组长会。你总算来了，我足足等了你一年365天。老旦终于出台了那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间一把交椅上坐了下来只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下，坐在原地方，仍旧唱 课堂总 结解答语言表达简明题，宜从两方面人手： （l）看语句(语段)中是否有意义相同、重复使用的词语，如果有，根据表意的实际情况，考虑这些重复是否必要，删去后能否影响表达效果或能否用其他的词语代换；注意修饰成分使用是否适当，有无滥用。 (2)看语句(语段)在表意时，表意是否明确不产生歧义或不使人费解。消除歧义的方法有停顿消除法、重音消除法、变换词语法(包括单音词变双音词)、调序消除法、语境消除法等。总之，要想做好语言表达的简明类型的题目，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书，培养语感；再次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。当 堂练 习真 题演 练 有理想在的地方，地狱就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成欢乐。1、【2011湖北】从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：符合场景： 语言表达简明、生动、得体： 不超过20字。2、【2011重庆】下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园。为即将开始的 2011年重庆马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。 应当删除的是：_3、下面一则“招领启事”在格式、表达上有几处不合理，请找出来并加以改正。 招 领 启 事各位同学们：本人于8月16日下午3：30在学校运动场看台上捡到红色皮夹一只，内有人民币伍拾圆、借书卡一张、饭卡一张、精美图片五幅，请失主速与高三（1）班王宁同学联系，本人十分感谢！ 2009、8、16 高三（1）班 王宁 4、下面是一个口语交际的情境，请用简明、得体的语言反驳其错误的言论。 有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”答： 5、 下面是一个通知的原文，它非常罗嗦，试加以修改，不超过32字（含标点）。明天下午两点在会议室召开高中语文教师座谈会，座谈高中语文教学新大纲，希望高中语文教师准时出席，并带上高中语文新教学大纲。答： 6、 下面的文字语言重复啰嗦，在不影响原意的前提下，有（甲）删除三处和（乙）删除四处两种改法。把删除的句子的序号分别写在（甲）（乙）后的横线上。 汉字又称方块字。它有音有形。汉字有形，形在二维空间上展布，不像拼音文字，拼音文字只是线形地延展，而汉字形中有音。汉字有音，音为单音，每字音含声，共有四声，每个字仅一个声。删除部分：甲 ： 、 、 乙 ： 、 、 、 7、交代不清楚，指代不明确，会造成歧义，选出没有歧义的一句。 （ ） A他遇到她那年才17岁 B孩子们喜欢丁老师，一到这里就有说有笑，十分高兴。 C李明认识高君，缘自他与张星谈恋爱。 D这样的发布会，今后每隔半年举行一次。8、关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。读下面一句译文，完成（1）（2）两题。 也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。 （1）根据文意判断，谁对谁作出让步？ （2）把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。9、下列各句中，句意明确的一句是( ) A这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 B他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 C这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。 D局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。分课时目标 语言表达连贯计划 课时知 识要 点 所谓连贯就是语言表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，语序合理，衔接呼应自然。试题类型包括排列句序、复位填充、给语境补文等。方 法探 究“语句衔接题”是高考对“语言连贯”的一种常见考法。下面，我们结合近年高考试题，帮助考生找到解答此类题目的九把钥匙，做起来就游刃有余了。1、句式一致指在同一层次的表达中，根据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，力求表达形式（修辞手法）和语言结构（短语类型）一致。 例1：为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、前沿性得以提升，发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。 可改为：可改为：2、对象一致指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙述者必须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的陈述对象（主语、叙述角度）要保持同一。例2：下列语句语意表达更为流畅的一组是（ ） 远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过 A. B. C. D. 3、意境一致指作者通过形象描写营造一定的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等等，在同一段文字里应该保持一致，做到情境相融。例3：填入下列语段中画横线处的句子，最恰当的是（ ）这是一个秋季的薄阴的天气。 ；岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外的响。 A、厚厚的云在我们顶上罩着 B、层层的云在我们顶上浮着 C、薄薄的云在我们顶上压着 D、微微的云在我们顶上流着4、韵律一致指从音节和节奏上看，要前后和谐，即句式的对称和上下文的押韵。例4：分别填入下列两组句子中画横线处的句子，最恰当的一项是（ ） (1)每逢深秋时节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱， ；近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林叠翠； 层林叠翠，白云缭绕； A、 B C、 D、 5、逻辑一致指几个短语或句子先说哪一个，要按照一定的顺序。语句排序或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；或以空间的变换为序，由上到下，从左到右等；或按事情发展和客观过程为序；或以事物性质的主次轻重为序；或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序；或按景物的远、近、动、静等不同为序。这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等。例5：填入下列句子中画横线处的句子，最恰当的一句是（ ）国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， 。A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。6、前后一致指前后语句要注意照应和暗示。语句前后照应包括答句与问句的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，上下句词语间的照应，前后句式照应等。例6：依次填入下列语段中画横线处的句子，最恰当的一项是（ ）保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩于掌中并主宰它们的运命的程度，但当 、 、 、 的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？ 老虎服服帖帖在舞台上表演 用于实验的动物为科学献身 兔子小鸡成为孩子们的玩物 耕作的动物在田间地头劳作A. B. C. D.7、主旨一致指一个语段只能表达一个主旨，选项应能保持整个语段的主旨一致，以免出现文段的中心和重心不统一的情况。例7：填入下列句子中画横线处的句子，最恰当的一句是（ ）自从五四以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切需要。 。A、这些翻译作品，促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。C、翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。D、这些翻译作品，提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。8、结构一致指句子的逻辑结构（如总分式，并列式，递进式）和语法结构（如主谓短语、并列短语，近指和远指）要前后一致。例8：在横线上填入语句，使前后连贯，句意完整。凡事过犹不及， ，或变成明哲保身，或变成圆滑世故，或变成是非不分。 超越了这个度 操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。刘勰真理超越一步就是谬误 值得赞许的成熟就可能走向反面 成熟也是有度的 答案： 9、语气一致指一组句子或句群，由于几个分句都是为表达同一个中心，要尽量保持语气一致，才能使句子衔接。例9：填入下列句中横线处的语句，衔接紧密，语意流畅的一句是（ ）在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，。A如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？B不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，就没有什么可值得怀念的规 律总 结语意连贯的语段除了内容和逻辑的内在连贯外，还有表现形式上的连贯，即语言形式的结构美(结构形式大抵相同，字数大抵相等)，这样的语句往往又具有对称美和韵律美。具有这“三美”的语段必然是连贯和和谐的。择句归位题就是设题人从一个句群(或语段)中间隔抽出一个或几个句子分别标上序号作选项，要求考生填序号复位。破解择句归位题要“三看一连”。三看，就是看结构、看对称、看韵律；一连，就是把结构相同或相似、字数大抵相等、具有对称美和韵律美的句子连在一起。当堂练习 穷人不学穷根不断，富人不学富不长久！士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？论语1、把下列句子填在下面一段话中的横线上，组成语意连贯的一段话。(只填序号)览中华文化遗产，可以 ，可以触发深沉的思索，可以 。你看，长城横亘万里，何其雄伟，熔铸了无数人的智慧与血汗； ； 。圆明园断壁残垣，矗立斜阳，饱含了多少历史的耻辱与辛酸激起无限的赞叹京剧的铿锵，越剧的柔美，昆曲的绵长，那跨越历史的生命力而今正受到严峻的考验增强继承和发扬中华传统文化的责任答： 2. （2010福建高考）阅读下面的文字，回答问题。在2010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。相约上海用欢快的歌舞、款款的深情，_；江河情缘通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；世界共襄充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。（1）画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正。 改为 （2）填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（ ）A描写了“今夜鄜州月，闺中只独看”的真实故事 B营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围C吹响了“潮平浪岸阔，风正一帆悬”的时代号角D勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象3. （2010全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是近几十年来， ， ， ， ， ， 。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。（ ）也高于同时期世界的平均水平中国日益成为世界关注的焦点现代化建设取得了举世瞩目的成就中国的综合实力大幅度提高尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实中国经济的增长速度远远高于发达国家A、 B、C、 D、4（2010全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 在21世纪的今天，正确对待任何大自然的关系比以往任何时候都重要。_ ，_ ，_，_；_，结果也受到了大自然的报复。 有的国家希望做到“天人合一” 人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然 有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然” 然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的 他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上 从表面看，大自然真的被他们征服了 A. B. C. D. 5. （2010广东高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品 。_。_。二是作品表现出作者的个性特点。_。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。 。作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼，加工的社会生活本身，_。（ ）只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征作者运用自己独到的眼光，技巧，独立地选择了自己满意的色彩，旋律，动作，语言等，形成对自己的思想，观点，感情的表达形式作者的作品活动表现为对素材的取舍，运用，素材是构成作品的原始材料，他本身不是作品但只要是作者本人独立创作的必然表达出与他人不同的个性特点任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承，借鉴，也离不开同时代人的互相影响A. B. C. D. 6. （2010安徽高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是2004年以来，我省生产总值连年保持两位数的增长率，_，_。_，_，_。_。（ ）目前，合肥经济圈、合芜蚌试验区、皖江城市带的规划建设就是内外力结合的重要举措也要借助充足的优秀人才、一流的技术水平、先进的管理经验等“外力”因素经济已处于加速崛起的重要阶段要解决这一问题 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。然而我省经济发展中结构性问题依然存在既要依靠丰富的自然资源、独特的区位优势、较好的产业基础等“内力”因素A B C D7.（09年浙江卷）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）理学家为什么崇古抑律？ 古体与律体之辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范汉魏晋诗与律体的典范唐诗之辩。 那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？ 他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。 以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。 既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。 抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。答案： 8. （09年广东卷）根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ）示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。_。_。如杜甫月夜诗：“今夜鄜月州，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。_。_。语言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样A. B. C. D. 9、把下列句子组合成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ） 人生如路，需在荒凉中走出繁华的风景来，你我都一样。任何社会文化的雅与俗往往有一种向对方靠拢的本然倾向社会底层往往出于仰慕而仿效雅文化包括将自己的文化通俗化以扩大对全社会的影响同时，出于猎奇或调节的目的而从俗文化中汲取营养社会上层往往向社会底层强加自己的文化（雅文化）俗文化的有些部分逐渐被雅化A. B. C. D. 10、依次填人下列两句中横线处的词语，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（） （1）我的歌声越来越大，没有人来打扰我，这个荒凉的地方是我的，这个冬夜是我的， ，这歌声却独不是我一个人的。（2）据说，幸福是无法长久的。我想， ；日常的某些景象对某些人来说意味着幸福，而对另一些人来说则是无聊或熟视无睹。 心，在胸中疼痛，这疼痛，也是我的。 心在胸中疼痛，这疼痛也是我的。是人对幸福的感觉不会长久，不是幸福本身不长久。不是幸福本身不长久，而是人对幸福的感觉不会持久。 A B C D11、【2013北京】给下面语句排序，衔接恰当的一项是（ ）因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。如果长时间出于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。 A. B. C. D. 12、【2013全国】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。 ， 。 ， ， ， ，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点 彰显出艺术独具的神奇力量 作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事A.B. C.D. 13、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ ） ，崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子已经萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。 14、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ ） 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁， B门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副， C元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副， D门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，15、【2012全国卷】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 、 、 、 、 、 。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”的写法。民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的茶作为饮品，我们都很熟悉“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A B C D16、2012北京卷 在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是()如果有黑洞撞向地球，那么_。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为_。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电是发出的咝咝声。尽管天文学家认为，_，但正常情况下，_。引力波每时每刻都在影响着我们你会听到它悄然逼近的声音引力波是听不到的 声波在真空中无法传播 A B C D17、【2012新课标】 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_ ，_。_。_， _。_。最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用它大多呈哑铃状，上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 AB C D18、2012广东卷 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理这种看法未免失之武断，甚至是错误的真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象 A B C D19、下面七个句子的正确排序是： 它是生命的源泉、阳光。 失去了希望，生命就会枯萎。黄金象征着财富。 人一切都可以没有。人类最宝贵的财富是希望。 唯独不能失去希望。但却不是人类最宝贵的财富。20、（全国）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_，_。_，_，_，_，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。今天的事应该今天完成，不能推到明天脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去接力棒交得好，才能走向辉煌的明天如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走今天是昨天和明天的接力处 A. B. C. D. 21、【2013新课标2】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，_，_，_，_，_，_。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同这时你可能非常留恋过去的日子突然发现它写得真好你回过头来，其实一切都在改变不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”现在要离开这个工作了七年的学校ABCD分课时目标 语言表达得体计划 课时导 入一次宴会上，最后一道菜是一个汤，汤面上应该漂浮着用笋拼成的“卍”字（长寿的意思），但工作人员却给摆反了，成了“卐”（法西斯的标志），外宾愕然，周总理随机应变，拿起筷子，对外宾说：“来，让我们共同打倒法西斯！”大家一起把这片笋翻过来了，宴会在一片欢快的气氛中结束。知 识要 点 得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。主要包括以下几点： (1)语言表达适合形式的特点和需要； (2)语言符合表达者身份和接受者的接受因素； (3)语言表达能符合特定的场合、目的需要； (4)语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。有人把谦敬词语归纳为“家大合小令外人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解。方 法探 究 志不强者智不达，言不信者行不果。墨翟1、 适合上下文；词语使用准确，句式选用恰当 (1)正确使用谦敬词语 阅读下面的短信，指出文中的5处表达失误，并加以修改。愚兄：您好。昨日您到我府上拜见我的令尊并询问他的病情，我因有事未能及时赶回家，所以错过了与您见面向你求教的机会，甚为遗憾。家母命我本周日在家中设宴招待您，并请您捎给您母亲一封家书。请您于本周日上午10点左右再来我家，我们全家都恭候您的到来。 贤弟 叩首 2008年1月11日 改为 改为 改为 改为 改为 （2）恰当地选用褒义词、贬义词、中性词 要注意的是，褒义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的，在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义，用这种说反语的方法起到讽刺作用。判断正误：她机智的做法让同学们纷纷效尤。 书记、市长严令当地公安机关限期破案，公安倾巢出动，设卡排查，当夜就抓获小偷，钱包如数追回。辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭时弊，形成了南宋词坛的一大流派。在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。国民党反动政府“专心致志”打内战，提出了“攘外必先安内”的口号。也有解散辫子，盘得平的，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。我用儿童的狡猾的眼光察觉：她爱我们，并没有存心要打的意思。 2、明确目的，有的放矢说话也好，写作也好，都带有一定的目的，或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或抒发感情，等等。因此，在说话或写作之前，先要明确目的。例如2008年高考全国卷第18题：下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 。 3、 看准对象，讲究分寸 他向国家自然科学基金委紧急申请了经费，同时将这些情况告诉了北大生命科学学院院长陈章良和常务副院长周曾铨两教授。可是在这种工房里面，生病躺着休养的例子是不能开的。（夏衍包身工原稿）例是否注意了对象，用语得体，请简要分析。 4、 适应场合，巧妙用语 场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。所谓“到什么山上唱什么歌”，所谓“因境设辞”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。 例：（2009安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园千里绿 春绣锦 座凝香 万山金新春对联 ： 教师办公室对联： 5、把握语体，用语准确 例：根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（ ）A、自从我省东部地区发生特大洪灾以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。(广播稿)B、4月18日，该犯与俩哥们儿一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值的文物多件。(法院布告)C、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。可食，味酸。 (工具书)D、我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！(某校给教委的报告）6、要学会面陈和转述 当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行。 请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。例： 把下面句子的内容放在AB两种不同的语言环境中。要求：不改变原意；人物人称表达准确；时间地点交代清楚。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。小王说： B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说： 规 律总 结(1)看对象，审尊卑长