浙教版2020年中考科学错题集训26：运动和力实验探究题A卷.doc

浙教版2020年中考科学错题集训26：运动和力 实验探究题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共10题；共43分)1. （5分）密度知识的应用与讨论（1）18g水的体积是18cm3，请通过计算说明这些水结成冰后，体积怎样变化？(冰0.9103kg/m3)（2）对大多数固体和液体来说，都是热胀冷缩的，所以当温度变化时，它们的密度也要变化。但我们平时总是把这些物质的密度当成定值，课本上给出的也是定值，只是增加了“常温常压”这一条件。你怎样理解这个问题？2. （5分）小明为了测量液体A的密度，进行了如下实验： 将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_端移动；测量烧杯和液体A的总质量，测得数据为170g；将部分液体A倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体A的体积为_cm3；测量烧杯和剩余液体A的质量，如图丙所示；根据上述实验数据计算液体A的密度为_kg/m3 3. （4分）在学习了密度计的知识后，小金同学自制了一支密度计，通过实验比较自制密度计与实验室用密度计的异同。他将两支密度计 A、B 分别放入甲、乙两种液体中，观察到密度计静止后的现象如图（a）、（b）、（c）和（d）所示。（两支密度计的重力相同） （1）观察比较图（a）、（b）可以判断：液体_密度大（选填“甲”或“乙”）。 （2）观察比较图（c）、（d）可知，自制密度计_判断出液体甲、乙密度的大小关系（选填“能”或“不能”），且对比密度计 A、B 可知，它们的刻度线都是_的（选填“均匀”或“不均匀”）。 4. （4分）小明在观看排球比赛时发现一个奇怪现象，一出现暂停时，旁边总有人立即上去擦比赛场地，甚至在场上的比赛队员也随身携带毛巾，不时的蹲下身去擦比赛场地，这是为什么呢？小明想，可能是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关于是，小明想进行探究“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有怎样的关系”，他找来了木板、毛巾、玻璃和木块，他还需要什么测量器材？请你帮他想一想：（1）“小明想，可能是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关”属于科学探究环节的_环节；（2）小明还需要的测量器材是_；（3）探究过程中，小明应该_拉动木块，利用_知识测出木块所受的摩擦力的大小5. （2分）为了探究阻力对物体运动的影响，小刚同学利用如下的装置图来进行探究 （1）通过控制小车在同一高度自由下滑，才能确保小车到达水平面时的_相同 （2）实验表明：表面越光滑，小车受到的_越小，速度减小得越慢，小车运动的距离将会越_ （3）设想一下，如果小车运动时没有受到阻力的作用，它将_ （4）英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律叫牛顿第一定律这个定律_（填“是”或“不是”）用实验直接得出的 6. （4分）某轿车的质量是1.6t，每个轮子与地面的接触面积是0.02m2。求：（1）轿车自身的重力（g10N/kg）；（2）轿车对地面的压强。7. （3分）（一）阅读可探究的科学问题，回答41题可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”，一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量是可检验的也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向请根据上述材料，回答下列问题：（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是（ ）（选填选项前的字母）A . 哪种类型的音乐更好？B . 改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？C . 水的温度越高，水蒸发得越快吗？D . 物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？E . 应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？（2）请根据“两个同学走在沙滩上，一个同学的脚印深，另一个同学的脚印浅”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：_8. （5分）某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用所示器材和数只钩码做实验，并记录了相应的数据，如下表（1）这项研究在实际中的应用是_；（2）分析数据，你可得出的结论是_ ；（3）该同学作了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图2，如上图其中正确的图象是_ ；（4）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的伸长增加_cm9. （7分）如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，放有砝码的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”实验操作如下：用弹簧测力计测出滑块的重力，滑块和砝码的总重记作G将放有砝码的滑块放到水平木板上，通过水平细线和弹簧测力计相连，用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F多次改变滑块上砝码的个数，并重复步骤，记录相应数据如下表所示砝码个数12345滑块和砝码的总重G/N1.502.002.503.003.50弹簧测力计示数F/N0.600.830.971.201.40（1）此实验是根据_原理测出滑动摩擦力大小的（2）根据表中数据在坐标纸上做出FG的图象（3）经分析可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是_（4）实验过程中，是否必须匀速拉动木板？_10. （4分）在探究“二力平衡的条件”的实验中： （1）实验装置如图所示实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系实验中，小车应该处于_状态 （2）实验中，通过调整_来改变F1和F2的大小 （3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将发生什么变化，这个探究目的是_ （4）本实验，教师指出水平桌面越光滑越好，这样说明的原因是_ 二、 填空题 (共1题；共2分)11. （2分）小明测量食用油密度步骤如下：将天平放在水平桌面，游码归零，指针静止时指向分度盘中央刻度线左侧，此时应将平衡螺母向_（左/右）调节；天平调好后，在质量为20g的空烧杯内倒入适量油，测得烧杯和油的总质量为39g；将烧杯内的油倒入量筒，读出量筒内油的体积为20mL则测得油密度为_g/cm3 按此方法测得油密度_（小于/等于/大于）油真实密度 三、 解答题 (共3题；共25分)12. （15分）除图中的器材外，还可提供足够的水（密度为水），测量漂浮在水面的玩具鸭所受重力，简要写出合理方案（可用画图或文字表述），并用题目所给及所测出的物理量推导出玩具鸭所受重力的表达式（玩具鸭不能放入量筒）13. （5分）在高速公路上，坐在车窗旁的小雨感觉道路两旁的树木疾速后退，当她打开车窗玻璃时，长发被 “吸”到了窗外。请你用所学的物理知识解释其中一种现象。14. （5分）为了研究摆锤的摆动，小明用细绳把摆锤悬挂起来，将摆锤从A点静止释放，利用频闪照相技术拍摄摆锤在相同时间间隔的位置（如图）。（1）摆锤到达最高点B时，是否处于平衡状态？_。 （2）小明发现摆锤从A点到O点时速度越来越大，他从照片中获得的证据是_。 四、 综合题 (共4题；共13分)15. （3分）物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变_，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料_（有关/无关），你还可以进一步分析得出的结论是_（写出一条即可）（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的对此，请你提出一个改进的措施或方法_（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的_作为反射面效果最好16. （3分）小柯看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利用实验探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响。”实验材料：黄豆、烟草及其他材料探究步骤：用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸液），浓度视为100，再通过稀释原浸液得到浓度为70、40的浸出液。取4个同规格的培养皿，编号为1，2，3，4，并在里面铺上等量的干棉花。在每个培养皿中放20粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如下表：（1）本实验中编号为_的培养皿作为对照组。 （2）步骤中的棉花不预先湿润的原因是_。 （3）分析表中数据，能得出的结论是_。 17. （3分）如图所示，同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个。现想“探究木块和铁块的下表面谁更粗糙？”，小明同学设计了如下的方案：分别用弹簧测力计沿水平方向拉着木块和铁块在水平桌面上做匀速直线运动，读出示数为F木和F铁：（1）若F木F铁则木块的下表面比铁块更粗糙。小明的方案_合理(选填：“是”或“否”)。（2）若要正确区分木块和铁块的粗糙，你的操作步骤是：第一步：_；第二步：_；（3）推导结论：若_，可以判定铁块比木块下表面粗糙；若_，可以判定木块比铁块下表面粗糙；用弹簧测力计分别拉动木块和铁块一起匀速直线运动，根据两次测力计的示数相等，可以判定铁块与木块下表面一样光滑。（4）拓展探究：实验中，小华同学将木块沿竖直方向截去一半后，若用弹簧测力计沿水平方向拉动木块匀速运动，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此，他得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小你认为小华同学探究过程中存在的主要问题是：_。18. （4分）（2013台州）听长辈说制作生拌菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？查阅资料青椒等蔬菜中含有大量的维生素C，且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色实验操作步骤一：淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入100毫升水，搅拌均匀，再加入1毫升碘酒溶液；步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀，放置60分钟，中间每隔10分钟搅拌一次；步骤三：取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入A、B两溶液，搅拌均匀，静置观察现象记录实验操作实验现象淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合汁蓝色不消褪淀粉碘溶液+青椒汁和蒸馏水蓝色褪去根据上述过程回答下列问题：（1）科学实验需要控制变量下列情况会影响测定结果的是 A . 混合液放置时间不同B . 被测混合液的体积不同C . 锥形瓶的大小不同（2）在步骤二中每隔10分钟搅拌一次，其目的是_（3）能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象是_（4）请指出该实验存在的缺陷：_第 14 页 共 14 页参考答案一、 实验探究题 (共10题；共43分)1-1、1-2、2-1、3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、二、 填空题 (共1题；共2分)11-1、三、 解答题 (共3题；共25分)12-1、13-1、14-1、14-2、四、 综合题 (共4题；共13分)15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、18-4、