小升初语文知识考点大纲.doc

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小升初语文知识考点大纲第一部分:语言的积累及运用一、拼音 出题方式:读拼音,写字、词;给汉字注音;多音字;划去不正确的读音;读音完全正确项是。考点1、基础知识 掌握:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。考点2、声调:分为四声。 标调歌:“有a 不放过,无a 找o、e ,i、u 并列标在后”考点3、音节:音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”。 (2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京 Beijing”考点4、 隔音符号 当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“ ”表示,帮助分清两个音节。如“pingan(平安)”、“qie(企鹅)”。二、汉字考点1、笔画与笔顺规则 “先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树),从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。”考点2、偏旁部首和间架结构(7种结构) 独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)考点3、无声的老师字典(3种查字方法) (1)音序查字法 (2)部首查字法 (3)“数笔画查字法”考点4、同音字、多音字和形近字。 能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以及形近字的辨别。三、词语考点1、成语、歇后语。诀窍“三多”:多读、多想、多记。考点2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、地、得用法: 词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如我的钢笔;“得”后面跟形容词,比如跑得快。考点3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。考点4、词语的仿写。 仿照所给例子,能写出相同形式的词语。如:AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 考点5、常用的八种关联词。四、句子考点1、扩句、缩句、合并句、整理句子顺序。考点2、句子中所运用的修辞手法。 常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。考点3、句式转换。 四种句式的互换:a、陈述句、把字句、被字句;b、肯定句与否定句;c、陈述句与反问句;d、直接叙述与间接叙述的互换。考点4、修改病句。 八种病句的类型:a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。考点5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。五、标点考点1、点号(7种) 句号“ 。”、 问号“ ? ”; 感叹句“ ! ”; 逗号“,”; 顿号“ 、 ”;分号“ ; ”; 冒号“:”。考点2、标号(9种) 引号“ ”;括号( );破折号;省略号;书名号 ;连接号 ;着重号 . ;间隔号 ;专名号 。考点3、位置:点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头;标号“前不置尾,后不在开头”;省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。(能正确填出句子中所缺少的标点符号,并能够说出省略号、破折号在句中的作用)第二部分:阅读一、文言文阅读考点1、理解文言文字词考点2、翻译文言文语句考点3、体会作者的思想感情二、现代文阅读 现代文考点类型:记叙文、说明文、童话和寓言、小说、散文、现代诗歌。 考点掌握:1.朗读、默读和背诵。 2.联系上下文理解文中词语的意思。 3.分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同 点。 4.概括主要内容和中心思想。 5.体会文章详略的方法及作用。 6.体会文章的表达方式:叙述、描写、说明、抒情、议论。 7.人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。第三部分:写作一、应用文 应用文考点类型:请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。二、大作文考点1、侧重叙事的记叙文。 六要素:人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。记叙的顺叙:顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。考点2、侧重记人的记叙文。 选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。考点3、写景、状物的记叙文抓住特征,准确描述。 空间顺序:从远到近,从上到下,从大到小,从里到外,从外到里等考点4、提供材料的作文 材料作文:扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。
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