浙教版科学中考复习专题03：种群、群落和生态系统及生物圈D卷.doc

浙教版科学中考复习专题03：种群、群落和生态系统及生物圈D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共13题；共26分)1. （2分）下列关于生物和生物圈的叙述，错误的是（ ）A . “种瓜得瓜，种豆得豆”这句话描述了生物的遗传现象B . 生物既受环境的影响，也能影响环境C . 一片森林中的所有植物可以看做一个生态系统D . 生物圈是最大的生态系统2. （2分）下列表示生态系统物质循环的示意图中，s表示生产者，a表示消费者，e表示分解者，v表示环境，其中正确的（ ）A . B . C . D . 3. （2分）如图表示生物个体、种群、群落和生态系统间的关系，相关表述正确的是（ ） A . b可表示一个鱼塘中所有的动植物B . c的结构包括垂直结构、水平结构和时间结构C . d的成分指生产者、消费者和分解者D . a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体4. （2分）群落的空间结构是指（ ） A . 群落的组成成分B . 群落中各生物的多少C . 群落中各生物的食性D . 群落中生物的空间配置状况5. （2分）在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（ ） A . 垂直结构和水平结构B . 彼此间有直接或间接的营养关系C . 对群落产生重大影响的优势种D . 物种组成及比例6. （2分）如图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中错误的是（ ） A . 从能量关系看+B . 表示流经生态系统内部的总能量C . 该生态系统中有机物最终来源于生产者D . 生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性7. （2分）下列不属于群落特点的是（ ） A . 群落由种群组成B . 群落一般是很大的，至少在一平方千米以上C . 群落一般有明显的分层现象D . 群落中的生物都有直接或间接的关系8. （2分）生活在一块稻田中的所有生物；一根枯木及枯木上的所有生物:森林里的所有猕猴。上述组合分别属于（ ） A . 种群 群落 生态系统B . 种群 生态系统 群落C . 群落 生态 系统 种群D . 生态系统 群落 种群9. （2分）泰顺乌岩岭国家级自然保护区是温州市两大国家级自然保护区之一，保护区主要保护珍稀濒危鸟类-黄腹角雉，还有一级保护动物云豹等共8种；另外保护区内的植物属于国家一级保护的植物有南方红豆杉、莼菜等4种。下列有关说法错误的是（ ） A . 黄腹角雉属于生态系统成分中的消费者B . 黄腹角雉的细胞无细胞壁，红豆杉的细胞有细胞壁C . 自然保护区所有的黄腹角雉是一个种群D . 整个自然保护区就是一个群落10. （2分）目前，我国的计划生育政策由“有条件生育一孩”调整为“全面二孩”，这一调整主要是因为我国的人口（ ） A . 数量太少B . 性别比例失调C . 死亡率太高D . 年龄结构不合理11. （2分）下列关于图所示的食物网的生物及其之间的关系说法不正确的是（ ）A . 该食物网中D是最高营养级，有毒物质积累最多B . A可以进行光合作用制造有机物和维持空气中碳氧气平衡C . 最长食物链ACED，这些生物的细胞中都有线粒体和叶绿体D . 该食物网中的能量归根结底是来自A固定的太阳能12. （2分）在食物链“abcd”中，消费者是指（ ）A . dB . aC . bcdD . abc13. （2分）图1表示4个不同地区的4种森林群落，其中不同的树轮廓表示不同树种，每一种树轮廓分别代表10个个体，根据图形判断下列说法错误的是（ ） 图1 图2A . 图1的群落中，具有最高的物种丰富度的是西部群落B . 若调查图2所示地区群落物种数，最合适的样方面积是S1平方米C . 在样方设置与抽样过程中要遵循样方面积大小均等和随机取样等原则D . 森林群落在遭到破坏后，一段时间能恢复正常，所以可以无节制地乱砍滥伐二、 填空题 (共5题；共22分)14. （3分）（2016丽水）2016年1月，丽水九龙国家湿地公园通过验收，成为丽水市首个“国家湿地公园”，公园内有丰富的野生动、植物资源，已知有84种鱼类，有白鹭、苍鹭、白鹅等鸟类，还有哺乳类、爬行类、两栖类等（1）湿地公园的细菌和真菌，可把动植物的遗体、遗物分解成无机物细菌和真菌属于生态系统成分中的_（2）小鱼、白鹭、浮游动物、浮游藻类构成一条食物链，请写出这条食物链_；（3）湿地公园经过适度开发和建设，仍然具有生态系统正常功能，这是因为生态系统具有一定的_15. （3分）“金华北山位于浙江中部，植被繁茂，物种丰富。某同学对“金华北山的部分物种进行了调查，并画出了如图所示的食物网简图（箭头表示捕食关系）。图中甲庚表示不同的物种。请回答：（1）要组成一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还应包含的生态系统成分是分解者和_。 （2）与农田生态系统相比，“金华北山”生态系统的自动调节能力更_（填“强”或 “弱”）。 （3）该图中共有_条食物链。 16. （3分） 2019年5月22日是第25个国际生物多样性日，主题是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”。如图是地中海的某食物网简图，请回答有关问题： （1）该食物网中，鲅鱼和鳗鱼的关系是_。 （2）食物链越长，能量消耗越多。若食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链是_。 17. （8分）模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。请根据如图所示模型回答下列问题：（1）若甲模型表示生物之间碳元素的流动，则在生态系统的成分中，A、C分别表示：_、_（2）若甲模型表示食物网，则此食物网中含有_条食物链：根据生态系统中能量流动的特点可知，储存能量最多的是_(选填“A”、“B”或“C”) （3）若乙模型表示动物的生命周期，C表示成蛙，那么，A表示_18. （5分）观察森林植物的分层现象，并回答问题： 群落中起主导作用的是_。因其长的高低错落，这样在群落中出现分层现象，请分析图中所标字母代表的层：A：_；B：_；C：_。天然森林的形成要经历近千年，但在形成森林之前，最早在沙丘上出现的植物是_。三、 实验探究题 (共1题；共5分)19. （5分）在一个种群中，生物体的死亡常常随着年龄的不同而有极大的差别。若将某一动物的种群分为几个年龄阶段，分别求出每个年龄阶段的存活率，再按年龄百分比画成关系曲线图，便得到该动物的存活率和年龄关系曲线图。如图所示，图中甲、乙、丙分别代表3种不同的动物，据图回答：（1）曲线ab段表示甲动物_。（2）cd段可表示乙动物_。（3）丙曲线表示_，如果丙为野生动物，据此，我们应该做好_的保护工作。四、 解答题 (共5题；共27分)20. （6分）请据图回答下列问题： （1）图一是某生态系统中三种生物含有机物数量直方图，若构成一条食物链，则可示为_。 （2）若有毒物质汞进入该生态系统，则体内汞积累最多的生物是_。 （3）从乙和丙中分别取出细胞在显微镜下观察，如图2和图3，表示丙体细胞是_。 （4）请写出甲生物呼吸作用文字表达式。_21. （9分）随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等。该地区分布着多种动物。 （1）调查该地某双子叶植物的种群密度可采用_法，调查野兔的种群密度可采用_法。 （2）该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指_。 （3）森林生态系统中的生物群落具有明显的_结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。 22. （3分）如图为果树的一段枝条，长有两个大小不同的果实已经对枝条两个部位的树皮进行了环剥请分析回答问题：（1）a果实将会_，因为它_ （2）b果实将会_，因为它_ （3）环剥实验说明：绿色植物制造有机物是通过_向_运输的 （4）将木本植物主干基部的枝皮剥去一圈，这棵树最终会死去，原因是环剥切断了_的运输通道，致使_得不到_的供应而死亡23. （3分）湖州素有“鱼米之乡，丝绸之府”之美称。湖州人创造了“案基鱼塘”的生态工程，通过桑叶养蚕、蚕粪养鱼、塘泥肥地的农作方式，实现了物质的良性循环和多途径利用。 （1）蚕和鱼属于生态系统成分中的_。 （2）从能量流动的角度看，把蚕粪作为养殖鱼类的食料，其目的是_。 24. （6分）海曙在“五水共治”中利用生态浮床治理污水取得了较好的效果，生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术，图为生态浮床示意，请据图回答： （1）河水中的重金属可通过植物_（填器官名称）的吸收而减少；而河水中的有机物将被微生物生化降解，生活在植物根系间的细菌和真菌是生态系统中的_（填成分）。 （2）有人提出要将浮床上的植物加工成猪饲料，遭到了反对。因为假如这样做，重金属就会通过_传递和积累，最终危害人体健康。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共13题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 填空题 (共5题；共22分)14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、18-1、三、 实验探究题 (共1题；共5分)19-1、19-2、19-3、四、 解答题 (共5题；共27分)20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、24-1、24-2、