2010年洋市片九年级复习研讨会教学设计.doc

2010年洋市片九年级复习研讨会教学设计 交往的品德 授课人 史平君知识目标： 知道父母的辛劳，懂得孝敬父母 知道一些良好的道德品质，如：诚实，关心，尊重，理解他人与人为善，爱护 公共环境和设施，遵守公德和秩序等。 了解平等，能平等待人。 尊重不同的文化和习俗。能力目标： 能孝敬父母。 能与人友好相处。 能与不同的民族的和睦相处。教学重点： 孝敬父母，尊重不同文化习俗教学难点： 良好的道德品质-诚信教学用具： 2010年思品考试标准 考点分析 相关练习题教学用具： 幻灯机 小黑板等导入：1.出示考试标准，分析考试标准。主 题 内 容识记理解运用交往的品德理解生命是父母赋与的，体会父母为抚养自己付出的辛劳能孝敬父母和长辈懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑体会和谐的共同生活需要相互尊重，宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对他人的尊重懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗2. 道德教育与心理健康教育的联系。 心理健康教育 道德教育 认识自我 自尊自强 交往与沟通 交往的品德 积极适应社会的发展与进步 承担社会责任复习过程：1 知识点讲授（列出题纲，学生自学完成）1. 理解生命是父母赋与的，体会父母为抚养自己付出的辛劳能孝敬父母和长辈（1） 为什么要孝敬父母？（原因）（2） 怎样孝敬父母？（表现和具体的做法）2. 懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人（1） 诚信的基本要求是什么？（2） 诚信的具体表现有哪些？（3） 讨论：企业与诚信的关系。（4） 青少年学生应该做到诚实守信？（具体要求）3. 关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善（1） 怎样关心他人、尊重他人、理解他人？（2） 什么是换位思考？（要求学生能说出一些名言）（3） 什么是与人为善？我们应怎样才能做到与人为善？4. 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑（1） 人与人之间的平等集中表现在哪些方面？（2） 如何正确认识现实生活中存在的差异和不平等现象？（重点讲述）在现实的生活中，不平等的思想和现象依然存在存在差异和不平等现象的原因对存在的差异和不平等现象应有的正确态度5. 体会和谐的共同生活需要相互尊重，宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对他人的尊重（1） 人际交往的基本原则相互尊重，宽以待人，帮助他人（2） 尊重社会 爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序6. 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗（1） 如何正确认识世界文化（文明）的多样性和丰富性？（2） 面对世界范围内的各个国家和民族存在的文化差异，我们应有的正确态度是什么？（3） 在对外文化交往中，我们应以什么态度对待外来文化和本民族的文化？（怎样实现不同文化的和谐共处？）2 巩固提高1. 小群是一个很懂事的孩子。父母外出时，他总是提醒他们注意天气变化；父母有病时，他总是主动照护，这说明小群（ B ）A能够孝敬父母 B关心父母的健康 C了解父母的心意 D听取父母的教诲2. 周恩来总理在一次理发时因为咳嗽，理发师一不小心把他的脸划了一道口子，他仅没有责怪理发师，还马上道歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼。”由此可见，周总理（ A ）尊重他人 宽容他人的过失 处处为他人着想 讽刺他人A B C D 3. 提到中国，人们会想到长城，京剧；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔-这反映世界文化是（ C ）A彼此割裂的 B逐步趋同的 C丰富多彩的 D互不相容的4. “百里不同帆，千里不同俗”，世界各国之间，一国不同地区之间，有些习俗不大相同，人的甚至截然相反，如伸小拇指，在我国表示微不足道，拙劣；日本是表示女人，女孩子；在印度、缅甸则表示想去厕所；美国、尼日利亚等国用这个手势打赌；泰国用来表示友好。这说明（ C ）A文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来B世界各国没有相同的文化习俗C我们必须了解世界各国不同的文化习俗，并取其精华D文化习俗的不同也体现了各国文化有其优劣之分5. 材料分析题。小明在考试中作弊，被教师劝阻。他很不以为然：“不就是一次小测验么，有什么了不起。”请问：小明的说法对吗？为什么？（请从道德的角度回答）三，总结归纳交往的品德的主干知识： 生命是父母赋与的，我们要孝敬父母。要诚实守信，理解与宽容他人，平等待人。“已所不欲，勿施于人”。懂得每一个人在人格和法律上是平等的，正确对待“弱势群体”。了解“地球村”文化的多样性，尊重不同的文化与习俗。四、教学反思