浙教版科学八年级下学期第三章二氧化碳的制取和性质研究分组实验(二)B卷.doc

浙教版科学八年级下学期 第三章 二氧化碳的制取和性质研究分组实验(二) B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验突破 (共8题；共21分)1. （2分）下图是小东“制取和收集二氧化碳”实验的主要步骤，其中错误的是（ ） A . 检查装置气密性 B . 制取气体 C . 收集气体 D . 验满 2. （2分）某兴趣小组设计了四套实验方案，来证明固体炭粉中是否含有氧化铜。其中可行的是（ ） A . 在样品中加水，观察是否有蓝色沉淀B . 在样品中加稀硫酸，充分反应后，观察是否有固体剩余C . 在空气中充分加热样品，恢复到原温度后，称量固体质量是否减小D . 在样品中加稀硫酸，充分反应后，观察溶液是否呈蓝色3. （2分）分析下面实验内容和结论，正确的一组是（ ）实验内容实验结论A带有火星的木条置于氧气瓶中，木条复燃氧气有可燃性B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红色二氧化碳有酸性C稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，未观察到明显现象二者没有发生化学反应D氯化钙溶液滴入某溶液中，出现白色沉淀溶液中可能含有CO32A . AB . BC . CD . D4. （2分）实验小组用如图所示装置进行实验,打开K,将适量的澄清石灰水加入到充满CO2的锥形瓶中,立即关闭K,振荡,观察现象,下列有关说法不正确的是（ ） A . 澄清石灰水变浑浊B . 长颈漏斗中液面上升C . 装置内气体压强减小，最终与大气压相等D . 该实验说明CO2能与石灰水反应5. （3分）某科学兴趣小组利用如图装置探究温度对CO还原Fe2O3的影响（固定装置略）。 （1）装置B的作用是_； 处理尾气的方法为_。 （2）将该小组分为两组，各取48g氧化铁粉末按如图装置进行对比实验甲组用酒精灯（火焰温度500700）、乙组用酒精喷灯（火焰温度8001000）分别对装置D充分加热，红色粉末均变为黑色粉末。两组分别用固体产物进行实验，记录如下。 操作步骤甲组现象乙组现象1.称量反应后粉末质量（g）44.233.62.取黑丝粉末用磁铁吸引部分能被磁铁吸引全部能被磁铁吸引3.取黑色粉末加入足量稀盐酸，振荡部分溶解，无气泡全部溶解，有气泡为解释这个现象，小组成员查阅到下列资料：已知铁的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3 ， 在一定条件下，均能失去或逐步失去其中的氧，最终被还原为铁。Fe3O4是一种铁氧体磁性物质，不溶于水和酸。氧化铁和一氧化碳进行热反应分析的相关数据图。【分析与结论】乙组的固体产物是_。小军根据实验现象推测甲组的固体产物可能是_。小华通过计算也证明了小军的观点，试通过计算说明他的推测依据_。 （3）【反思与交流】考虑到二氧化碳气体通入的不持续性，装置E的作用是_；从实验安全的角度考虑，上图装置还要采取的改进措施是_。 6. （4分）小乐在实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”，现实验室提供如图甲所示药品和图乙所示实验装置，回答问题： （1）小乐在选择药品时有以下考虑，不合理的是 (选填字母)。 A . 不能选用浓盐酸，土要是因为浓盐酸反应速度太快，不便于收集B . 可选用木炭在氧气中点燃制二氧化碳，可得到一瓶纯净的二氧化碳C . 可用稀硫酸与石灰石反应，因为此反应速度适中，且易于收集（2）小乐应该选择图乙中的_(选填序号)制取和收集二氧化碳气体，检验二氧化碳是否已经收集满的方法是_。 （3）实验室可用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气(NH3)，则其发生装置应选用图乙中的_(选填序号)。收集氨的装置只能用，而不能用或，由此可知氨气的性质是_。 7. （2分）实验室常用盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。 （1）该反应的化学方程式为_。将反应后的气体通入石灰水中，有时会有在开始一段时间内未发现石灰水变浑浊的现象，其原因可能是_。（2）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用右图所示方法成功制得了大量CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）。 稀硫酸和石灰石反应，在硫酸溶液中加入的氯化铵和对溶液加热，其目的都是_。改进实验是为了收到更好的实验效果，按上图的方法，你认为相比用盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是_。8. （4分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质，请结合图示回答下列问题 （1）写出一个用A装置制取气体的化学方程式：_（2）装量B与C都能制取CO2 ， 化学方程式为_与B相比较，C的主要优点是什么_？ （3）实验室常用块状硫化亚铁与稀硫酸常温下反应制取硫化氢（H2S）气体，请选择一套制取装置？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 实验突破 (共8题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、