泉港六中08-09高二年第一次月考(第一单元).doc

泉港六中20082009学年上学期高二年第一次月考历史试卷第卷一、选择题（每小题2分，共60分。请将答案填入第卷的表格中）1、孔子思想中的“礼”是指（ ） A、礼貌 B、礼器 C、法律 D、西周时的等级名分制度2、不属于老子的主张的是（） A“无为而治” B福祸相倚 C为政以德D“天法道，道法自然”3、下列不属于孔子教育思想的是（ ） A 、有教无类B、因材施教C、知之为知之，不知为不知 D 、择类而教4、“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾。”下列对老子的这一思想理解不准确的是（ ）A、含有朴素辩证法思想B、认为矛盾双方对立不可互相转化C、认为事物都有矛盾对立的两个方面 D、认为矛盾双方可以相互转化5、下列有关孔子思想中“仁”的解说，不正确的是（ ）A、是孔子思想体系中的核心B、主张以爱人之心和谐人际关系C、具有古典人道主义的性质D、是孔子政治思想中的保守部分6、齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡（ ）A、仁者爱人，理解和体贴他人 B、克已复礼，人们应贵贱有序C、政在爱民，国君要严于律已 D、忠孝有道，人际关系要和谐7、“百家争鸣”局面形成与下列诸因素有关系的是（ ）生产力的迅速发展 私学的兴盛各国纷争的社会环境 社会的剧烈变革A、B、C、D、8、以下不能够体现儒家民本思想的是（ ）A、 “民为贵，社稷次之，君为轻” B、 “水能载舟、亦能覆舟”C、“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”D 、“礼不下庶人，刑不上大夫”9、墨子主张“古者圣王之为政，列德而尚贤”，对此理解最准确的一项是（ ）A、 要求建立统一的中央集权国家B、小生产者要求提高政治地位，任人唯贤C、要求新兴的地主阶级选拔人才D、希望建立小国寡民的社会10、提出“天行有常”、“制天命而用之”的思想家是（ ）A、孟子B、荀子C、庄子D、韩非子11、在以下孟子的话中，说明其主张人性本善的是（ ）A、恻隐之心，人皆有之B、思诚者，人之道也C、以德服人D、欲贵者，人之同心也12、西汉初年，黄老之学为统治者尊崇的根本原因是（ ）A 、适应西汉初年经济恢复和政治统治的需要B、儒学思想已经过时C、统治者敬仰黄老之学D、黄老之学的无为思想13、汉武帝接受董仲舒的新儒学的根本原因在于（ ）A、其“仁政”思想有利于缓和阶级矛盾B、适应了强化中央集权和国家统一的需要C、吸收了各家思想，适应了不同阶级的要求D、汉武帝对先秦儒学的不满14、关于董仲舒的新儒学的说法不正确的是（）A、吸收了佛教、道教等思想 B、糅合了阴阳家、黄老之学和法家思想C、其基础是“天人感应”学说 D、它与先秦儒学并不完全一致15、唐宋时期，儒、佛、道三教的关系是（ ）A、水火不相容，互相攻击，尖锐对立 B、三教互相取长补短，融合为一个不可分割的整体C、相互吸纳渗透，调和之风盛行 D、三教在不同的区域各自发展，自成一统16、下列有关程朱理学的说法不正确的是（ ）A是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想而形成的新儒学B南宋的朱熹是理学的集大成者C主张“心即理也”D适应了统治阶级的需要，南宋以后逐渐发展为官方哲学17、朱熹提出“存天理，灭人欲”，这个“天理”主要指 （） A天体运行法则 B社会发展规律C封建道德规范和等级秩序 D“天人感应”理论18、明清之际的思想批判的内容，不包括（ ）A、批判宋明理学 B、批判重农抑商 C、批判君主专制 D、批判农工商皆本19、韩非子主张建立君立专制，而黄宗羲则抨击君主专制，根据他们各自所处的历史时期，正确的评价是（ ） A、都是片面的 B、都是进步的 C、其局限决定他们的思想未对历史的进步起到推动作用D、由于他们都属于封建地主阶级代表人物，其主张的实质都是维护地主阶级统治20、王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”其思想的进步性在于（ ） A.反对君主专制 B.反对封建私有制 C要求建立平等的社会 D.反对中央集权的封建制度21、下列对反封建民主思想产生背景的叙述，不正确的是（ ）A.商品经济的发展 B.科技进步C.封建制度衰落 D.人民起义风起云涌22、明夷待访录中载：“为天下之大害者，君而已矣！”这从根本上体现出（ ）A.农民反封建的强烈愿望 B.知识分子参与政权的愿望C. 封建社会末期商品经济的发展要求 D.资产阶级对民主政治的要求23、明代晚期思想家李贽认为人的思考标准应该是（ ）A、孟子学说 B、自己的判断 C、程朱理学 D、四书五经24、王平同学写关于民族精神方面的作文，可能引用下列哪句名言（ ）A、己所不予，勿施于人 B、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 C、天行有常，不为尧存，不为桀亡 D、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈25、论语述而载：“不义而富且贵，于我如浮云。”它体现的儒学思想是（ ）A、鄙视富贵 B、重义轻利 C、取利有道 D、见利忘义26、我国古代农书中，重点放在生产工具改革的科学家是（ ）A.贾思勰的齐民要术 B.元政府主持编纂的农桑辑要C. 王祯的农书 D.徐光启的农政全书7、元朝郭守敬在天文历法上的杰出成就是（ ）A发明了测量经线的科学方法B发明了简仪，比西方早C著有甘石星经D创制黄道游仪8、两宋时朝火药的制造技术有了提高（）这和当时频繁的战争有关 开始制成了射击管状火器促使我国封建制度衰落 南宋时传入欧洲A B C D29、下列四组人物中，毕昇归入哪组最合适（ ）A张仲景、孙思邈B孔子、孟子、庄子C甘德、石申、郭守敬D蔡伦、马钧、张衡30、被誉为“医圣”的是（）A孙思邈 B李时珍C 华佗 D 张仲景 班级 姓名 座号 密 封 线泉港六中20082009学年上学期高二年第一次月考历史试卷第卷一、选择题 （共60分）题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案二、材料解析题（共40分）3、（10分）阅读下列材料：材料1： 天有其时，地有其利，人有其治（利用）天地官（管）而万物役（服务）制天命而用之。 荀子材料2： 天子受命于天，天下受命于天子王者承天意以从事，与天同者，大治；与天异者，大乱。 春秋繁露请回答：（1）上述材料所共同反映的中心论题是什么？（1分）请分别解释两则材料中“天”的含义（2分）（2）材料1的观点是什么？（1分）应如何评价？（2分）（3）材料2的观点是什么？（2分）应如何评价？（2分）3、（10分）阅读下列材料材料1：韩非子有度载：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕，指东西方向）鬼谷子谋称：“郑（国）人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”（惑，指迷失方向）材料2：据萍洲可谈载，北宋时有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。”材料3：马克思在机器、自然力和科学的应用中说：“这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”材料4：鲁迅在电的利弊中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”请回答：(1) 材料1说明司南至迟发明于何时？（1分）根据以上四则材料，司南和指南针在哪些方面发挥了辨别方向的功能？（3分） (2)谈谈你对材料3的理解。（分）(3)材料中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？（分）(4)指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？（2分）33、（10分）阅读以下材料： 材料1：不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材大不胜用也；谷与鱼鳖不可胜时，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也；养生丧死无憾，王道之始也。材料2：若使天下视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贱？视人之家若其家，谁乱？视人之国若其国，谁攻？材料3：夫严刑者，民之所畏也；重刑者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。请回答：（1）材料1反映了战国时期哪派的思想？简要列举其主要观点。（3分）（2）材料2反映了战国时期哪派的思想？简要列举其主要观点。（3分）（3）材料3反映了战国时期哪派的思想？简要列举其主要观点。（3分）（4）在当时哪一派的观点会受到统治者的重视？（1分）34、（10分）阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点：材料1：程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”；朱熹：“存天理，去人欲”材料2：朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”。材料3：王守仁：“心即理”“知行合一”“致良知为圣人教人第一义”。材料4：朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”；材料5：程颐：“饿死事小，失节事大”请回答：（1）材料1中的“理”指什么？（分）他们认为“天理”与“人欲”是什么关系？（1分）（2）材料2和材料3关于朱熹、王守仁关于贯通明理的途径有何差异？（分）（3）根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？（4分）我们今天对宋明理学应采取什么态度？（2分）泉港六中20082009学年上学期高二年第一次月考历史试卷参考答案题号123456789101112131415答案DCDBDBDDBBAABAC题号161718192021222324252627282930答案CCDBABCBDBCBBDD31、（1）天与人的关系。（1）材料1中的“天”是指自然界；材料2种的“天”是指有意识、有意志神化了的“天”。(2)（2）材料1反映了人类征服自然，利用自然的观点。(1)这是一种进步的唯物主义思想，但应注意的是，人类不仅要有战胜自然的勇气，更要遵循自然规律。（3）（4分）材料2认为天有意志，可降灾乱；同时把“天子”神化，目的是宣扬君权神授，皇权至上，宣扬大一统，让人民服从君主。(2)材料2是一种维护封建专制统治的唯心主义思想。(2)32、(1)战国。（1分）生产（或采玉）、导航、迷信活动（或看风水）。（3分）(2)马克思指出了中国的三大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。（2分）(3)旧中国的愚昧落后，（1分）中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用（或古代先进科学技术的沦丧）。（1分）(4)科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。（2分）33、（1）（3分）儒家; 仁政学说（爱民、重民）（2）（3分）墨家，“兼爱”“非攻”（3）（3分）法家，以严刑维护社会秩序（4）（1分）法家34、（1）“理”指封建伦理道德规范；是对立关系。（2分）（2）程、朱主张“格物致知”，既通过实践、学习明事理；陆王主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知，天理就在心中。（2分）（3）、可取的一面：（2分）宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。不可取的一面：（2分）尊卑等级观念；重男轻女的观念；轻视自然科学的观念；轻视个体自由的观念；重礼轻法的观念等。态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。（2分）