浙教版科学2019-2020学年九年级下学期2.1生物与环境的相互关系 同步练习B卷

浙教版科学2019-2020学年九年级下学期 2.1 生物与环境的相互关系 同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共13题；共13分)1. （1分）下列四项生态因素中，影响七星瓢虫生活的生物因素是（ ）A . 光照B . 温度C . 水D . 蚜虫2. （1分）植被覆盖率高的地区，往往气候潮湿、降雨量多，这种现象说明（ ） A . 生物生存依赖环境B . 环境影响生物生存C . 生物只能适应环境D . 生物能够影响环境3. （1分）蚯蚓能生活在黑暗潮湿的环境中，同时它又可以疏松土壤，分解有机物增加土壤肥力，这说明（ ） A . 环境影响生物B . 环境适应生物和影响生物C . 生物影响环境D . 生物适应环境和影响环境4. （1分）栽种于某市的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是 （ ） A . 水分B . 阳光C . 温度D . 土壤5. （1分）下列现象不属于生物适应性的是（ ） A . 到了秋天，树叶开始落下B . 放在窗台上的植物，茎向窗外弯曲生长C . 陆生植物的根在土壤中扎得较深D . 缺少食物的猪，身体瘦小，生长缓慢6. （1分）沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是（ ）A . 水B . 阳光C . 土壤D . 温度7. （1分）下列哪种现象不属于生物对环境的适应？（ ） A . 仙人掌的叶变成刺B . 森林可以涵养水源C . 竹节虫的身体与竹枝极为相像D . 企鹅生活在寒冷的极地，皮下有厚厚的脂肪8. （1分）中科院古化石专家张弥曼获 2018 年度“联合国教科文组织杰出女科学家”奖，同时被评为“中国最美科技工作者”。她所研究的下列生物化石，在地层中出现最早的是（ ） A . 鱼类B . 两栖类C . 爬行类D . 哺乳类9. （1分）李勇同学在课余时间观察了很多植物并做了详细记录。这是他观察记录中的一部分，有错误的一项是（ ）A . 是“泰山迎客松”，能生活在岩石缝隙中，原因是根系发达，叶细长如针B . 是葫芦藓，因其对二氧化硫等敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物C . 是蕨，形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，靠孢子繁殖D . 是衣藻，生活在陆地上，细胞中含叶绿体10. （1分）生物对环境的适应是普遍存在的下列能体现生物对环境适应的是（ ） A . 仙人掌的叶变成刺状B . 千里之堤，溃于蚁穴C . 北方的水稻比南方的水稻成熟晚D . 在沙漠上植树防风固沙11. （1分）李强家里养了一盆观赏植物-肾蕨，为了使它长得好，你想为他提出下列哪一种建议（ ） A . 放在向阳的地方，多浇水B . 放在背阴的地方，多浇水C . 放在向阳的地方，少浇水D . 放在背阴的地方，少浇水12. （1分）地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明（ ）A . 生物不能改变环境B . 生物能改变环境C . 生物与环境之间没有关系D . 生物能改变环境，而环境不影响生物13. （1分）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的非生物因素主要是（ ） A . 阳光B . 温度C . 空气D . 水二、 填空题 (共3题；共4分)14. （1分）请将下列生物的特征与适应现象进行搭配，将字母填入相应的空格内。 保护色_；拟态_；警戒色_。A.有些毒蛇的体表有色彩斑斓的花纹；B.兰花螳螂的外形像一朵盛开的的兰花C.鲫鱼背部颜色较深,腹部颜色浅；D.蜜蜂腹部有黑黄相间的环纹E.冬季森林里的雪兔换上了白毛。15. （2分）在制定实验方案时，设计对照实验目的是为了起_作用。16. （1分）请将左右两列中相联的内容用线段连接在一起. A老虎吃野猪 1合作关系B许多蜜蜂在酿蜜 2竞争关系C田里的水稻与杂草 3捕食关系三、 探究题 (共2题；共10分)17. （5分）周日张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是她用家里的蒜瓣为实验材料设计一个方案来减小研究（1）针对张丽同学提出的问题，你作出的假设是：_；（2）张丽将一些蒜瓣分别栽种在甲、乙两个花盆中，两个花盆的蒜瓣的数量应_，然后将甲花盆分子阳光下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，气体体积应_；（3）根据假设预测，甲盆中长出的蒜苗叶子是绿色的，乙盆中长出的蒜苗叶子是_的；（4）在设计这个实验中，实验的变量是有、无光照，设计两个装置的目的是进行_18. （5分）敌百虫是一种杀虫剂，有资料显示：“少量残阻在土壤中的敌百虫，能被土壤中的微生物分解。”某同学为验证此说法，设计了实验，步骤如下： 在农田里取适量的土壤，将其均分为甲、乙两组，将甲组土壤进行灭菌，乙组不灭菌；配制适宜浓度的敌百虫溶液，等分两份，并分别与甲、乙两组土壤混合均匀，分别放在相同的无菌且适宜的环境下；一段时间后，取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度，并进行比较； 根据上述实验步骤，回答下列问题（1）步骤中对甲、乙两组土壤进行不同的处理，目的是为了_。 （2）步骤将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是_。 （3）若微生物能分解敌百虫，则可预测步骤中甲组土壤中敌百虫的浓度_乙组土壤中敌百虫的浓度。(选填“大于”“等于”或“小于”) 四、 材料题 (共2题；共7分)19. （3分）气候、栖息地以及食物等是影响生物生存与进化的重要因素。地球陆地上存在着不同类型的生态系统，其中热带雨林生态系统的物种非常丰富。为什么热带雨林的物种如此丰富?兴趣小组收集到以下资料：资料一：科学家认为，距今几千万年前，地球经历了几次冰川期，导致大量生物灭绝。而热带雨林位于赤道附近，受冰川期的影响相对较小。资料二：热带雨林的部分特征特征1：热带雨林的平均气温、年降水量与其它类型生态系统存在差异（如图甲）。特征2：热带雨林具有分层结构（如图乙），且树木四季常青，各种生物生命活动旺盛。结合上述信息并运用所学知识，对热带雨林物种丰富的因作出解释。20. （4分）如图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答： （1）鱼有许多适应水中生活的特征，如通过_进行呼吸，用鳍游泳。 （2）以上四种动物：扬子鳄，鲫鱼，蚯蚓，大熊猫，分别所属的动物类群为 。 A . 两栖类，鱼类，线性动物，哺乳类B . 爬行类，鱼类，软体动物，哺乳类C . 爬行类，鱼类，环节动物，哺乳类D . 两栖类，鱼类，节肢动物，哺乳类（3）蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养。同时，蚯蚓的生命活动还可改善土壤通气性、提高肥力，这说明生物除了能适应环境外，还能_环境。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共13题；共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 填空题 (共3题；共4分)14-1、15-1、16-1、三、 探究题 (共2题；共10分)17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、四、 材料题 (共2题；共7分)19-1、20-1、20-2、20-3、