九年级下册第一单元.doc

市外中“四环八步”高效课堂教学导学案科目：九年级历史 课题：第一课俄国十月革命 主备：侯生军 时间：2010-11-1学习目标：1、了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。3、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。学习重点：俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。学习难点：如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。学习过程：一、 自主学习（我的课堂，我的舞台）1、阅读教材P2内容，概括出十月革命爆发的原因（对比两个政权）2、在教材上标出俄国十月革命的开始时间、地点、领导人、第一个苏维埃政权。3、分条记住苏维埃政府巩固政权所采取的措施。4、能结合俄国十月革命的原因及结果，理解分析俄国十月革命的历史意义。二、 合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）（1） 如何认识资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权的性质及在当时所起的历史作用？（2） 俄国与中国无产阶级革命的道路的方式有何不同？什么原因导致不同？（3）为何说俄国十月革命是人类历史第一次获得胜利的社会主义革命？什么是社会主义革命？三、拓展延伸（学习致用，感悟历史）苏俄（1922年后称苏联）作为世界上第一个社会主义国家曾强大辉煌，但现在却已不复存在，而我们中国一个后来崛起的社会主义国家却愈发强大，显示出强大的生命力，由此你有何感想。四、系统总结（学会从整体上把握知识）1、知识建构：原因 经过结果意义政府反 四个 获得胜利 两个动统治 方面 建立国家 方面五、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）1、俄国十月革命爆发于 （时间） （城市），领导人是 建立的第一个工人士兵苏维埃政府是 ，解决农民土地问题的法律文件是 ，到 年，巩固了新生的无产阶级政权。2、第一次获得胜利的社会主义革命是（ ）A俄国二月革命B巴黎公社C俄国十月革命D中国新民主主义革命3、你能准确答出俄国十月革命的历史意义吗？六、中考链接1、俄国十月革命就斗争的形式而言，其基本特征是( )A暴力基础上的和平夺 B暴力夺权C从农村到城市夺取政权 D和平夺权2、俄国十月革命一声炮响，鼓舞了被压迫民族的解放运动。下列关于十月革命的表述，不正确的是（ ）A列宁亲自领导和指挥了彼得格勒武装起义 B建立了第一个社会主义国家C是一次伟大的资产阶级革命 D开辟了人类历史的新纪元3、2008年度中国“十大流行语”排行榜上，排在前两位的是“北京奥运会”、“金融危机”，如果1917年的俄国也有一个“年度十大流行语”排行榜，你认为排在前两位的应是（ ）A十月革命、人民委员会 B苏联成立、新经济政策C农业集体化、新宪法 D一五计划、赫鲁晓夫改革4、从世界历史上看，社会主义第一次实现了从理论到实践，从理想到现实巨大飞跃的重大事件是（ ）A巴黎公社的成立 B俄国十月革命 C“苏联”成立 D宪章运动5、1917年11月7日，晚9点40分，伴随着“阿芙乐尔”号巡洋舰上大炮发出的一声怒吼，起义者攻打冬官的战斗开始了！下列各项中不属于俄国十月革命特点的是（ ）全品中考网A采用暴力手段夺取政权 B走城市革命的道路 C推翻了沙皇专制统治 D人类历史上第一次成功的社会主义革命6、俄国十月革命和二月革命相比，不同之处是（ ）A采取武装斗争的方式 B工人是革命的主力 C属于社会主义革命 D布尔什维克党领导斗争7、阅读下列材料：“代表大会已经把权力掌握在自己手里。临时政府已经被推翻各地全部政权一律转归工兵代表苏维埃，各地苏维埃应负责保证真正的革命秩序。摘自1917年11月8日告工人士兵和农民书结合所学知识回答：（1）这则材料中的“临时政府”是什么性质的政府？它存在约多长时间？（2）“工兵代表苏维埃”是什么性质的政权？8材料：“目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，第一阶段由于无产阶级的觉悟性和组织性不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶层手中。” 列宁结合所学知识回答：（1） 此段话出自于哪篇文章？其意义是什么？（2）（2）文章中的革命“第一阶段”、“第二阶段”各指的是什么革命？它们分别完成了什么任务？9、简述俄国十月革命的意义市外中“四环八步”高效课堂教学导学案科目：九年级历史 课题：对社会主义道路的探索 主备：侯生军 时间：2010-11-1学习目标1、 识记新经济政策，苏联的成立苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。2、 理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端。3、 认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，认真总结经验教训，既有历史意义又有现实意义。学习重点：新经济政策，苏联的工业化和农业集体化。学习难点：如何正确评价斯大林模式。一、 自主学习（我的课堂，我的舞台）1、 找出新经济政策开始实施的时间、内容及作用。2、 在课本中圈出苏联成立的时间，结合课本P8地图，认识其15个加盟共和国。3、 划出苏联成为工业国的时间，斯大林模式形成的标志。4、 理解斯大林模式的成因、特点和弊端（可进行讨论）。 二、 合用探究（群体智慧，能力提高，共同进步）（1） 你能说出战时共产主义政策和新经济政策不同点及所起的历史作用吗？（2） 苏联实现工业化和农业集体化与新中国初的社会主义改造有何不同？什么原因导致不同？（3） 谈谈你对斯大林模式弊端的理解和认识？三、拓展延伸（学以致用，感悟历史）根据列宁的新经济政策和斯大林模式的内容特点结合我国社会主义经济建设历程（由计划经济转向了市场经济）谈谈你对国民经济能够健康快速持续发展的认识。四、系统总结（学会从整体上把握知识）新经济政策 实现工业化：19281937 苏联成立 实现农业集体化：1937五、巩固训练：（相信自己一定能顺利通过）1、 年，苏联成立，列宁逝世后，苏联的领导人是 ，1936年，苏联通过新宪法，标志着苏联 的形成，这一体制也被称作 2、社会主义在苏联建成的标志是（ ）A第二个五年计划的完成 B1936年苏联新宪法的颁布C工业化的完成 D新经济政策的实施3、材料一，“一切土地成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用” 材料二，我们现在正用“新经济政策”来改正我们的许多错误以便以后不再犯这样的错误。 材料三，为了适应工业化快速发展的需要，自30年代初起，苏联开始大规模的农业集体化运动。在运动中，逐渐放弃了过去时期的做法。回答：（1）材料一的文件出自哪个法令？是由什么机构颁布的？ （2）材料二的政策在什么背景下实行？起了什么作用？为什么 （3）材料三中的农业集体化运动有没有完成？产生了什么影响？ （4）从苏联农村政策的变化中，你有何启示？5、你能准确答出斯大林模式的成因和弊端吗？六、中考链接1、1921年苏俄实施的新经济政策（ ）A有利于生产力的提高和逐步战胜资本主义 B是苏联发展社会主义经济的长期方针C恢复了自由贸易和资本主义的经济秩序 D是苏联社会主义经济理论成熟的表现21921年苏俄开始实行的新经济政策（）是战时共产主义政策的发展是苏维埃政权经济政策的一定程度的倒退是利用市场和价值规律发展经济的一种尝试是向社会主义过渡的重要步骤ABCD3、对斯大林时期形成的高度集中的社会主义经济政治体制的叙述，不正确的是（）A形成的标志是1936年苏联新宪法的颁布B同苏联当时社会生产力的发展水平基本适应C在历史上起过积极作用，后来越来越阻碍苏联国民经济的发展和政治体制的改革D使民主和法制遭到破坏和践踏4、有人说，“对于苏联农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天阳光灿烂”。这里“阳光灿烂”的原因是实行了（ ）全品中考网A战时共产主义政策 B新经济政策 C农业集体化 D社会主义工业化5、世纪20年代，从本国国情出发实行新经济政策，利用市场来建设社会主义的历史人物是（ ）A邓小平 B毛泽东 C马克思 D列宁6、邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策”新经济政策的主要内容是（ ）A废除粮食税，实行余粮征集制 B实行农业集体化政策，消灭地主阶级C允许多种经济并存，大力发展商品经济 D推行计划经济，重点发展重工业7、下列历史知识的关联，不正确的是（ ）A英国资产阶级革命权利法案 B法国资产阶级革命人权宣言C苏俄新经济政策1936年新宪法 D美国罗斯福新政国家工业复兴法8、这是流行于前苏联的一则笑话：某主妇到食品店买肉。“有肉吗？没有。那牛奶呢？”“我们只管卖肉，过街那家店看有没有牛奶卖。”这则笑话（ ）全品中考网A赞扬苏联人特别有幽默感 B说明社会主义制度不能解放和发展生产力C讽刺苏联高度集中的经济政治体制带来的物质短缺问题D表明苏联人特别爱吃肉、喝牛奶9、1936年，假如你踏上苏联的国土，你能看到的是农民在集体农庄的田间用餐农民在市场里自由贸易书店里有新出版发行的新宪法苏联军民开始抗击德国法西斯A B C D市外中“四环八步”高效课堂教学导学案科目：九年级历史 课题：凡尔赛华盛顿体系 主备：侯生军 时间：2010-11-1学习目标：1、知道巴黎和会：华盛顿会议及凡尔赛和约、九国公约的内容 2、理解巴黎和会和华盛顿会议的分赃性 3、通过两次会议对中国主权的损害和侵犯，认识到“弱国无外交”，“发展才是硬道理”的历史规律。学习重点：凡尔赛和约和九国公约学习难点：凡尔赛华盛顿体系学习过程：一、自主学习（我的课堂，我的舞台）1、在教材上标出并记住巴黎和会，华盛顿会议召开时间、地点、参加国，凡尔赛和约及九国公约的基本内容。2、总结归纳出两次会议分别是如何侵犯中国主权的。3、结合两次会议的召开，能概括出凡尔赛华盛顿体系建立过程及影响。二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）（1）既操纵巴黎和会，又在华盛顿会议起主要作用的帝国主义国家是是谁？（2）引发中国五四运动的事件？为什么说九国公约为美国在中国扩张提供了方便？（3）你怎么理解巴黎和会和华盛顿会议分赃性的？三、拓展延伸（学以致用、感悟历史）巴黎和会上，中国作为战胜国却任人宰割，华盛顿会议参订的九国公约表面上尊重中国，实质上却是对中国主权的践踏，对此你有何感想？四、系统总结（学会从整体上把握知识）知识建构：巴黎和会凡尔赛和约 凡尔赛体系凡尔赛战后世界新秩序 华盛顿会议九国公约 华盛顿体系 华盛顿体系五、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）1、巴黎和会和华盛顿会议的相同之处有（ ）由少数帝国主义大国操纵 对战败国进行了掠夺均有损中国的主权 暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾ABCD2、引发了中国五四运动的条约是 而使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配局面的条约是 ，一战后形成的世界新秩序是 。3、材料一：1919年6月协约国与德国签订了和约，规定德国的殖民地瓜分。 材料二：“华盛顿会议使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”回答：（1）材料一中的和约是什么和约？是在哪次会议上签署？ （2）该和约关于中国的规定是什么？对中国造成了什么影响？ （3）华盛顿会议主要是调解哪两个帝国主义国家的矛盾？签订了什么条约？ （4）谈谈你对上述两个条约的认识六、中考链接1、第一次世界大战后，法国和波兰疆界变化的直接依据是A.两国的历史传统 B.九国公约的规定 C.两国的实力大小 D.凡尔赛和约的内容2、凡尔赛华盛顿体系中，侵犯了中国主权的条约有凡尔赛和约四国条约五国海军条约九国公约A B C D.3、一战后有两个国家没有批准巴黎和会通过的凡尔赛和约：一个是没能达到领导战后世界目的美国，一个是主权遭受严重践踏的国家。这个国家是A英国 B法国 C日本 D中国4、凡尔赛华盛顿体系形成后，资本主义世界经历了短暂的平静期，经济迅速恢复和发展。下列有关其原因的叙述，正确的是A凡尔赛华盛顿体系暂时确立了战后世界新秩序 B第三次科技革命的影响C各国纷纷加强对经济的干预 D帝国主义国家之间的矛盾消除5、法国元帅福煦曾预言：“这不是和平，这是20年的休战。”这句话评价的是（ ）A凡尔赛华盛顿体系 B三国协约 C雅尔塔体系 D三国同盟6、巴黎和会是帝国主义的分赃会议，下列最能体现这一性质的是（ ）A德国的海外殖民地由英法日等国瓜分 B阿尔萨斯和洛林归还法国C德国取消普遍义务兵役制 D德国支付大量赔款给战胜国7、巴黎是一座历史悠久的城市，历史上在这里发生过的一些事件，曾经对世界产生了深远的影响。观察下列图片，回答问题：(1)图一标志着法国历史上哪一重大事件的开始?该事件有什么重要历史意义? 请写出一条。 (2)圈二反映了发生在巴黎的哪一重大历史事件?该事件对世界产生了什么影响?请写出一条。(3)图三中凡尔赛和约的签订对世界格局产生了什么影响?签署这一和约的会议对中国权益的损害直接导致了中国国内哪一个重大事件的发生?市外中“四环八步”高效课堂教学导学案科目：九年级历史 课题：第4课经济大危机 主备：侯生军 时间：2010-11-1学习目标：1、认记1929年1933年经济危机爆发地点、特点及影响；罗斯福新政的目的、措施、作用。2、能够评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养初步运用辩证和历史唯物主义观点，正确评价历史事件、人物的能力。3、通过学习，能够认识到“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。学习重点：1929年1933年资本主义经济危机和美国罗斯福新政学习难点：对国家工业复兴法中一些内容地全面地辩证分析和评价有一定难度学习过程：一、自主学习（我的课堂，我的舞台）1、阅读教材P20，找出并记住一战后资本主义世界的相对稳定时间及危机爆发地点2、看教材P21表格，理解掌握经济危机的特点及其危害3、能概括出罗斯福新政的目的，中心措施及特点4、能归纳总结并分条记住罗斯福新政的作用二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）（1）1924年1929年，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时，为何会突然爆发经济危机呢？（2）经济危机期间，广大人民群众食不果腹，衣不蔽体，资本家为什么却要大量销毁产品呢？（3）罗斯福新政从根本上消除经济危机了吗？三、拓展延伸（学以致用，感悟历史）罗斯福新政的最大特点是加强国家对经济的干预和指导，促进美国政治经济和和谐健康发展，你认为我国建立社会主义和谐社会，应从新政中吸取哪些经验？四、系统总结（学会从整体上把握知识）根源 目的经济 爆发：1929美 美实施罗 措施大危机 特点：三方面 斯福新政 作用 影响五、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）1、19291933年的经济危机从 国开始，蔓延整个资本主义世界，特点有 、 、 ，美国为摆脱经济危机，实施 。2、罗斯福新政的直接目的是（ ）A消除经济危机 B巩固资产阶级统治C改善人民生活状况 D为美国夺取世界霸权3、1933年，罗斯福就任美国总统，发表了就职演说，他说：“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣”。请回答：（1） 罗斯福怎样使美国获得“新生和繁荣”的，其中心措施是什么？取得了什么效果？（2） 你认为罗斯福新政的最大特点是什么？这对中国经济建设有何借鉴意义？六、中考链接1、1932年，某政要指出：“世界近两年正在倒退，各国采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。”出现这一形势的主要原因是（ ）A同盟国和协约国军事对峙 B严重的经济危机波及世界C亚洲战争策源地形成 D慕尼黑会议割让苏台德2、美国在总统奥巴马在2008年竞选获胜演说中说“美国的真正天赋在于：它懂得改变。让我们坚信我们能够并且即将取得成功”。当20世纪30年代“大萧条”“大动荡”的危机来临时，美国取得成功的“改变”是（ ）A废除黑人奴隶制度 B罗斯福新政 C杜鲁门主义 D马歇尔计划3、美国政治周刊评论说，美国新任总统奥巴马所提出的经济计划堪称“罗斯福新政”当代版。罗斯福新政的主要特点是（ ）A改变了美国外交策略 B削弱国家资本主义垄断程度C根除了美国经济危机 D政府对经济生活大规模干预4、下列属于罗斯福新政内容的有（ ）在金融领域进行一系列改革 国家承建公共工程取消最低工资和最高工时标准 建立社会保障制度A B C D5、2007年下半年以来，由次贷危机引发的金融危机让美国再次遭受自由放任的时市场经济之苦经济低迷、公司倒闭、失业增加这与19291933年的情况极为相似，当时的美国靠罗斯福新政逐渐走出困境。以史为鉴，罗斯福新政可供奥巴马政府战胜当前危机借鉴的内容有（ ）政府直接参与的经营管理活动 由国家承建公共工程建立社会保障制度 全面加强国家对经济的干预A B C D6、一位美国学者在评价罗斯福新政时写道：“其实罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治上的成功”。罗斯福新政在政治上的主要作用是（ ）A使经济缓慢地恢复过来 B极大地改善了人民的生活C调整和巩固了资本主义制度 D加强了中央集权7、阅读下列材料，回答问题材料一 “叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。” 罗斯福材料二 “作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们的经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。” 罗斯福请回答：（1）材料一中罗斯福所说的的现象出现在美国什么时候？那时候由美国波及到世界的大事是什么？（2）根据材料二美国采取了什么措施缓解了它面临的严重困难？它的伟大历史意义在于？（3）根据材料二美国政府开创了一种什么样的经济手段来纠正其经济制度中的严重缺点？（4）“新政”的实行，表明美国政府职能发生了怎样的变化？市外中“四环八步”高效课堂教学导学案科目：九年级历史 课题：第5课法西斯势力的猖獗 主备：侯生军 时间：2010-11-1学习目标：1、识记德、意、法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，了解德国纳党迫害犹太人的简况。2、通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，具体地分析和认识历史问题的能力。3、能够认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界各平，现在和平局面的来之不易，争当维护世界和平的使者。学习重点：德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成学习难点：经济危机与法西斯政权建立的关系学习过程：一、 自主学习（我的课堂，我的舞台）1、 阅读教材P25和P26第一段，了解德国法西斯政权建立的背景2、 找出并记住德、日、法西斯专政及欧亚战争策源地形成的标志3、 了解德国法西斯独裁表现及对犹太人的迫害史实，认识法西斯的残暴性二、 合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）（1） 你认为希特勒作为一个战争狂人，为何最后能骗取广大人民的信任，而在德国建立起法西斯政权的？（2） 德、意、日三国法西斯政权建立的背景和过程有哪些不同？它们的共同点又有哪些？（3） 为什么说德、日、法西斯政权的建立，标志着欧亚战争策源地的形成？三、拓展延伸（学以致用，感悟历史）面对资本主义经济危机，美国实施罗斯福新政，而德日却建立了法西斯专政来摆脱危机，那么危机摆脱了吗？从中你得到什么启示？作为中学生，你将为维护世界和平作出哪些努力呢？四、系统总结（学会从整体上把握知识）五、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）1、下列不是德国法西斯独裁统治表现的是（ ）A制造“国会纵火案”打击德国共产党 B希特勒上台，集总统和总理大权于一身C残酷迫害犹太人 D焚毁大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化2、德、意、日法西斯国家的共同点不包括（ ）A由法西斯控制政权 B对内实行独裁统治 C对外推行侵略扩 D疯狂扩军备战4、 你能说出德国和日本法西斯专政建立的标志和影响吗？六中考链接1、40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是A法西斯势力的侵略 B美苏争霸 C西方大国推行绥靖政策 D宗教纷争2、二十世纪30年代是一个动荡不安的年代，这表现为A.第一次世界大战历时4年多，给各国人民带来深重灾难 B.德意日法西斯势力膨胀，严重威胁世界和平C.美苏争霸，两大阵营严重对抗D.中东石油争夺战愈演愈烈3、1929年爆发的经济危机席卷了整个资本主义世界。下列没有被波及的国家是（ ）A日本 B苏联 C美国 D德国4、今年是世界反法西斯战争胜利66周年。法西斯主义曾经世界人民带来沉重灾难，历史上实行过种族灭绝政策的是（ ）A德国法西斯 B意大利法西斯 C日本法西斯 D西班牙法西斯5、仔细阅读下列三幅图片，以“大危机中的抉择”为题写一段话，体现它们之间所蕴涵的历史信息。要求：不能对图片进行单纯的叙述；如果你有更好的标题能够体现图片反映的历史史实，可以另行确定题目；字数控制在150字左右。1929年纽约股市崩盘希特勒当上总理罗斯福发表施政演说6、阅读下列简表： 工业生产下降对外贸易缩减工人失业人数工人罢工次数德国40%70%800万1931-1934年1000多次日本325%50%300万1931年2415次结合所学知识回答：（1）上表反映了德国和日本社会的什么状况？主要原因是什么？（2）为了应对上述情况，两国统治阶级采取什么措施？带来了什么后果？市外中“四环八步”高效课堂教学导学案科目：九年级历史 课题：第6课第二次世界大战的爆发 主备：侯生军 时间：2010-11-1学习目标：1、 以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发2、 和逐步扩大的主要事件。3、 理解第二次世界大战的性质。4、 通过学习，理解全世界人民团结战斗的重要性。学习重、难点：1、 第二次世界大战爆发的原因。2、 大战初期欧洲许多国家败亡的原因。学习过程：（一）、自主学习：1、 阅读教材34页的内容，归纳总结慕尼黑阴谋的原因、实质、内容和影响。2、 阅读教材35-37页的内容，按时间先后顺序制作战争爆发和扩大的大事年表。了解大战的爆发和发展过程。（可组内讨论）（二）、合作探究：1）、结合所学知识，请分析第二次世界大战爆发的根本原因和直接原因各是什么？2）、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？3）、有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场的序幕，这种说法对不对？谈谈你的看法。（三）、拓展延伸：德军在欧洲大陆为什么能很快占领了包括法国在内的许多国家，而未能使苏联屈服？请谈谈你的看法。（四）、系统总结：1、 知识点：德国吞并奥地利，魔爪伸向捷克地。德国城市慕尼黑，得意英法来开会。牺牲捷克祸东引，绥靖政策埋祸根。战火纷飞1939年，纳粹德国侵波兰。1941六月天，德国向东侵苏联。日本偷袭珍珠港，战火烧到太平洋。2、 方法归类：归纳学习战争应从哪几个方面入手？（五）、巩固训练：1、有人把“911”恐怖事件称为美国自建国以来遭受的第二次大规模袭击。第一次是指（ ）A、来克星敦的枪声 B、珍珠港事件 C、美国南北战争 D、科索沃战争2、1939年，德国对哪国的突然袭击，导致第二次世界大战全面爆发（ ）A、波兰 B、法国 C、美国 D、德国3、第二次世界大战后，德军在战场上遭到的第一次重大失败是（ ）A、进攻法国 B、进攻敦刻尔克 C、进攻莫斯科 D、进攻巴黎4、回答下列问题：1938年9月，哪四国政府首脑出席了慕尼黑会议？此次会议的内容如何？产生了什么影响？（六）、中考链接1、“我要求国会宣布：自1941年l2月7日星期日日本进行无缘无故和卑鄙怯懦的进攻时起，合众国和日本进入战争状态。”日本的“进攻”是指（ ）A全面侵略中国 B突袭苏联 C偷袭珍珠港 D诺曼底登陆2、德国入侵波兰后，许多人提出了疑问：“他们（指英国、法国）扔出了两个小孩（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一个小孩（指波兰）给狼群以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”材料中的“政策”应是（ ）A殖民主义扩张政策 B委任统治政策 C绥靖政策 D“冷战”政策3、下列哪些事件使第二次世界大战扩大（ ）德国进攻波兰 德国入侵苏联 日本偷袭珍珠港 诺曼底登陆A B C D4、中国人常用“饮鸩止渴”来告诫人们，不要只顾眼前利益，而不顾将来的祸患。世界上英法把“饮鸩止渴”的绥靖政策推向顶峰的会议是（ ）A巴黎和会 B华盛顿会议 C慕尼黑会议 D雅尔塔会议5、1919年凡尔赛和约签订后，协约国联军司令福煦说：“这不是和平，这是20年的休战。”下面哪一事件应了这一预言？（ ）A“一战”的全面爆发 B太平洋战争爆发 C“二战”的全面爆发 D亚洲策源地形成全品6、世界近现代史是欧美列强解役弱小国家的历史，下列国际会议中体现了大国强权政治色彩的是巴黎和会 慕尼黑会议 雅尔塔会议 万隆会议A、B、C、D、7、据1938年欧洲某国报载：“我不知道你们的国家是否从慕尼黑作出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。”这段话中“我”是下列哪国人：A德国 B英国 C奥地利 D捷克斯洛伐克8、标志第二次世界大战爆发的事件是A德国突袭苏联，“巴巴罗萨”计划实施 B德军闪击波兰，英法被迫对德宣战C德国突袭英伦三岛，狂轰滥炸 D日本偷袭珍珠港，发动太平洋战争9、两次世界大战爆发的共同原因不包括 A资本主义政治经济发展的不平衡 B军事侵略集团的形成及其扩张C经济危机的影响 D重新瓜分殖民地的需要9、阅读下列材料，回答问题。材料一：每一次世界大战后，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，召开巴黎和会。操纵和会的英法等大国无视中国提出的收回山东权益等合理要求，还无理地将大战前德国强占山东的特权交给日本继承。这激起中国人民的极大愤慨，引发了一场以青年学生为先锋的运动。材料二：1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑举行会议。慕尼黑会议期间，当事国的代表却被拒这于会议之外。协定签字后，英法代表只向当事国代表宣布了会议结果，并蛮横地声称“这是无权上诉和不能修改的判词”。（1）材料一中缔结的“和约”指什么？引发的“运动”名称和性质各是什么？（3分）（2）材料二中的“当事国”指哪个国家？“协定”的主要内容是什么？英法代表的做法体现了什么政策？造成了什么恶劣影响？（4分）（3）结合上述材料和史实，说说你的看法。（1分）