河北省2018年中考历史试卷评析

河北省 2018 年中考历史试卷评析 守正创新 领风标向 河北省 2018 年中考历史试题顺时而变 全面关注核心素养 在整卷的布 局 考点的选择 考查形式的呈现和考查手法的运用等诸多方面都让人耳目一 新 同时 试题又坚持历史课程的性质和基本理念 坚持历史教学的规律和方 向 可谓是守正出奇 风格稳健 全面考查学科目标 今年的试题延续了近年来河北省中考历史试题的稳健风格 整体稳定 适 度创新 具体特点是 1 考点覆盖率较高 注重基础 试题全卷共有 11 道选择题和 3 道非选择题 共涉及 18 个主题 64 个知识 点 80 以上属于基础知识 试题以基础知识为主要考查内容 还是坚持减轻 学生负担 促进学生健康发展的需要 与 2017 年相比 减少了一道非选择题 合理压缩了整卷题量 增加了学生的思考时间和空间 另一方面通过多种途径 有效控制了试题难度 2 考查领域广泛 注重综合性 从考查内容上看 既有与政治制度 战争和改革有关的政治史 如 11 12 13 14 21 题等 也有科技史 社会史 如 15 19 26 27 题等 还有经济史 如 16 18 题 国际关系史 如 17 20 27 题等 总之 试题涉 及领域广泛 凸显了综合性特点 3 突出重点 热点 注重历史与现实的联系 历史是现实的根脉 现实是历史的果实 课程标准 要求历史学习要 注 重历史与现实的联系 今年的试题更加注重发挥反映现实热点 服务现实发 展的功能 如第 17 题 下列国际会议中 由美国完全主导的是 A 签订 凡尔赛和约 的会议 B 签署 联合国家宣言 的会议 C 决定成立联合国的会议 D 签署 北大西洋公约 的会议 该题考查了世界现代史上影响国际格局的四次重要会议与美国的关系 其 命制的现实背景显然是当前国际社会正处在秩序重构过程中 美国依然扮演着 无可替代的角色 我们对此既要保持清醒认识 也要积极应对 26 题 1 据材料一 指出苏联国防现代化迅速实现的原因 3 结合所学知识 概括苏联国防现代化对当今俄罗斯的重大影响 该题通过提供史料和设置问题 在苏联国防现代化这个历史话题与俄罗斯 当前国际地位这个现实话题之间搭建起一座桥梁 使考生将把对史事的记忆提 升到历史认识的高度 将更好地感悟和理解历史与现实之间的变化与延续 继 承与发展等方面的关联 引领方向 关注学科核心素养 河北省 2018 年初中毕业生升学文化课考试说明 确定历史学科考试要 求 应适当关注唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀等历 史学科核心素养的要求 在此背景下 今年的历史试题适度关注学科核心素养 成为其突出亮点 具有合理创新 引领方向 推动教学改革等多重意义 1 以唯物史观为指导 以唯物史观为指导 是历史课程改革的一贯原则 是新旧版本 课程标准 的共同要求 同时 也是历史学科核心素养的主要内容之一 如 26 题第 2 问 据材料二 三 归纳苏联国防现代化中武器装备发展的主要历程 该题选取苏联武器装备发展情况为考查目标 并以此作为苏联国防现代化 历程的缩影 反映其水平由低级到高级的主要特征 解答该题的过程 就是认 识和运用唯物史观有关观点的过程 2 强化时空观念考查 时空观念是最具历史学科特征的观念之一 任何历史事物都是在特定的 具体的时间和空间条件下发生的 只有在特定的时空框架中 才可能对史事有 准确的理解 如 11 题 某举人在光绪二十七年 光绪元年为 1875 年 的日记中写道 朝廷俯从 和议 而输与洋夷金四百五十兆 山西起派八百万金 吾邑派十五万金 洋 夷 是指 A 英国殖民者 B 英法联军 C 日本侵略者 D 八国联军 该题通过提供光绪二十七年和山西这两个具体的时间和空间条件 要求考生 运用所学知识先确定 输与洋夷金四百五十兆 的 和议 与 辛丑条约 相关 然后才能确定 洋夷 这个人物指的是八国联军 3 注重历史解释素养 历史解释被解读为以史料为依据 对历史事物进行理性分析和客观评价的 态度 能力与方法 学会历史解释 是历史学习的一个较高要求 史料和史事 解读能力是历史课程的核心能力 是培养历史思维的重要基础 如 12 题 1898 年 康有为 40 岁 梁启超 25 岁 变革前 两人都没有出过国 对西 方文化和制度的了解只囿于表面 而且对于西方的认识 也只是局限于所读的 传教士的出版物和对香港及上海的殖民管理中的见闻 这说明 A 西方列强支持维新变法 B 慈禧太后控制着政治和军事事务 C 维新派缺乏经验 D 顽固派反对变法 该题通过提供时间和人物信息 要求考生首先确定需要分析的历史现象是 以戊戌变法运动为背景的 进而通过归纳 比较等思维方法 得出正确的分析 结论 维新派缺乏经验 又如 14 题 徐中约在 中国近代史 中写道 蒋介石将大批部队派往东 北 结果便是令其中的 47 万人被消灭或被俘 淮海战役和平津战役指挥不 当 再一次导致了无可挽回的兵员损失 作者旨在说明影响战争结局的因素是 A 人心的向背 B 军队的士气 C 决策者的作用 D 外部势力的介入 该题属典型史料解读类试题 提供的史料来自著名史学家徐中约的 中国 近代史 需要考生解读出史料中包含的信息有 蒋介石 淮海战役和平津战 役 解放战争 兵员损失等 然后运用分析 概括等思维方法 认识到作者 的观点是认为蒋介石指挥不当导致了其兵员损失的后果 进而再由蒋介石这个 具体人物抽象到决策者这类人物 由淮海战役和平津战役抽象到战争这类历史 现象 才能得出正确答案 4 全面培养家国情怀 家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求和社会责任 是历史学科教 育的价值目标 对此 课标 和 考试说明 都有明确的要求 今年的试题 在全面培养家国情怀方面 可谓浓墨重彩 如 19 题 下列科技成就在彭树智 20 世纪科技革命与世界历史进程 一书中 应重 点阐释的是 A 瓦特改良的蒸汽机 B 法拉第发现的电磁感应现象 C 卡尔 本茨制造的汽车 D 电子计算机的发明及应用 该题考查科技革命的相关知识 不仅会使考生认识到科学技术的发展对人 类历史进步的推动作用 进而树立科学态度 再如 27 题第 2 问 据材料二 指出一战每天死亡人数与过去战争相比有何特点 试据材料和 所学知识 探究其成因 试题立意反映了命题者放眼世界 胸怀天下的大爱情怀 必将激发考生对 战争的警惕感和对和平的珍惜感 同时 通过分析成因 又会让考生对现实世 界的一些破坏和平的因素更加警醒 树立忧患意识