祁阳县合格学校软件建设培训内容.doc

祁阳县合格学校软件建设培训内容一、2008年义务教育合格学校接受市督导评估的对象督导评估的对象为所有纳入合格学校建设规划的完全小学以上的义务教育学校，对暂按完全小学或初中标准办学，但已列入布局调整规划近期撤销的学校、初小和教学点不纳入督导评估范围。必须保留的初级小学，要基本达到湖南省义务教育学校办学标准规定的标准。今年18所学校纳入建设规划，其中初中12所，小学6所。二、督导评估的内容根据湖南省义务教育学校办学标准(试行)(湘教发200820号)，评估内容为办学条件、公用经费、队伍建设、学校管理、教育教学、办学水平等6个一级指标，17个二级指标和47个三级指标(评估要点)。这些内容构成义务教育合格学校督导评估指标体系，根据指标体系制定评估细则(见附件永州市义务教育合格学校督导评估评分细则（试行）)。依据评估细则进行督导评估。督导评估指标体系总分值为100分，评估得分80分以上的学校为合格学校。 凡有下列情况之一的学校，不能被评为合格学校：1、有D级危房。2、班额过大（小学平均班额超过55人，初中平均班额超过60人）。3、课桌椅、实验室和电脑室达不到基本要求。4、办学行为不规范（办重点班、片面追求升学率）。5、近两年内学校发生重大安全责任事故。三、督导评估的组织实施按照省里的要求，义务教育合格学校督导评估由市政府教育督导室组织，采取分级负责的办法。初中、九年一贯制学校、中心小学由县区政府教育督导室组织初评，初评合格的报市政府教育督导室评估验收，省政府教育督导室进行抽查。完全小学由市里委托县区组织评估验收，市政府教育督导室抽查。四、评估结果的运用1、义务教育合格学校督导评估结果作为县级教育工作“两项督导评估考核”、教育强县区督导评估和义务教育均衡发展示范县区督导评估的重要依据。没有按规划完成义务教育合格学校建设任务的县区，教育工作“两项督导评估考核”不能评为优秀，不能申报教育强县区督导评估，不能评为义务教育均衡发展示范县区。2、合格学校数量占义务教育学校总数的比例，是衡量县区义务教育均衡发展的主要依据。每年要向全市通报合格学校名单和合格学校占义务教育学校总数的比例。3、对评估认定合格的完全小学，由县区政府颁发“义务教育合格学校”匾牌，对评估认定合格的中心小学、九年一贯制学校和初中学校，由市政府颁发“义务教育合格学校”匾牌，并分别给予表彰奖励。对评估认定为不合格学校，要限期整改，经过整改仍无法达到合格学校标准的，要合并或撤销。4、建立义务教育合格学校跟踪复查制度，对办学条件、办学水平和教育教学质量严重滑坡的，取消“义务教育合格学校”称号。五、评分细则各三级指标所需材料说明1、校园规划：校园规划大体分为教学区、体育运动区、生活区三大功能区，此外还有绿化、文化长廊等功能区。要求教学、运动、生活三大区布局合理、分明，其他区要起到美化、协调的作用。这一项评估时要实地考察。资料准备：学校三年或五年发展规划、校园规划图(要体现几个功能区)、学校布局规划等材料。2、校园面积：对照湖南省义务教育学校办学标准（试行），受评学校力争生均校园面积合格，确保基本合格，学校应对占地面积、学生数了如指掌，要灵活运用（评估时不可能丈量），这一项评估时要实地考察。资料准备：总务处提供有关学校占地面积帐本，校园红线图、义务教育合格学校建设校园校舍情况统计表（表一）、教导处提供学生名册、定案人数统计表（数）。3、体育场地：实地考察，要求学校要创造条件，实在不具备的，要有简易的排球场。主要资料：体育场地建设数据表、合同、设计图等。4、绿化面积：实地考察，学校对绿化面积要了如指掌，灵活汇报，绿化维护要好，绝对不能因绿化维护不好造成扣分。主要资料：校园绿化、美化、文明化的情况检查记载和自查结论、绿化、美化的相关合同资料。5、校舍面积：指教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等建筑面积。生均校舍建筑面积标准不包括寄宿制学校的学生宿舍和食堂。这一项评估时要实地考察。要求学校校舍安全，无D级危房。资料准备：总务处要有学校各用房的面积统计帐本（包括学生宿舍、食堂建筑面积统计），相关建筑楼的设计图或建设合同等；寄宿制学校学生宿舍、食堂建筑面积配置标准为：生均宿舍建筑面积不低于3平方米；生均食堂建筑面积不低于1.5平方米。6、功能教室：初中23种功能室，小学17种功能室，评估标准每缺一种功能室扣1分。要求各学校配齐各种功能室，并且各功能室内要有固定设施、设备，达到装备要求和相关制度。如生均藏书量，小学20册/生，初中25册/生，每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。主要资料：学校要有相关装备账本（帐卡物相对应）、各功能室的管理制度、管理员名单、管理员职责（张贴到相关室内）、各室学生分组名单、各室使用情况记载表（如实验记载、电脑室上机记载、多媒体使用记载、师生图书借阅安排及记载、体育器材借阅记载、卫生室治疗情况登记等）。7、平均班额：平均班额标准控制：小学45人，初中50人，每超过标准1人扣1分，超过10人以上（即小学55人，初中60人），一票否决。学校资料准备：各班学生花名册、班额过大的建议扩班（只限2008年下期），校务日志、课表、授课表、班上座次表。8、办公用房：要配齐，室内要有相关的制度、计划、总结及相关领导班子成员名单、班子成员工作职责（贴在办公室）等相关资料。9、生活用房：资料准备。总务处要有宿舍、食堂面积统计账本，建设合同或设计图；教导处要有各年级各班学生花名册，男女生统计表（定案人数表）；其他办公室的相关资料。10、实验装备：应达到配备目录的基本要求，管理要科学规范，提供各类账本（帐卡物相对应），室内要有相关制度。11、体卫艺器材：应达到配备目录的必配类要求，管理要科学规范，提供各类账本（帐卡物相对应），室内要有相关制度。12、信息技术装备：应达到配备的基本要求，管理要科学规范，提供各类账本（帐卡物相对应），室内要有相关制度。13、图书装备：应达到配备目录的基本要求，管理要科学规范，提供各类账本（帐卡物相对应），室内要有相关制度。14、学生课桌椅：要单人单桌，损坏的要及时修理好。15、公用经费标准：要达到国家规定的标准。资料准备：学校财会账。16、公用经费使用和管理：资料准备。公用经费使用和管理制度（局已出台）、人员经费、基建投资和偿还教育负债（利息）等方面的开支严禁在公用经费中列支。17、校长素质：资料准备。教师花名册、技术职称资格证及复印件，校长“任职资格培训资格证书”及“提高培训合格证书”和复印件。18、班子配备：资料准备。要有干部选拔任用的行政会议纪录和支部会议纪录、班子成员名单及主要工作职责。19、学历结构：资料准备。专任教师花名册、学历证书及复印件。20、学科结构：资料准备。教师课程安排表、教师教案、学生作业、心理保健教师讲座及教育记载和教案、卫生技术人员证件及记载等。21、职称结构：资料准备。高级职称、学科带头人、骨干教师等证件复印件。教师花名册、校本教研课题及资料。22、师德师风：资料准备。学校有加强师德师风活动方案、总结，教师要有政治、业务学习纪录本、学生综合素质评价表，学校组织教师各类竞赛资料如普通话比赛、学校民主测评班主任及相关教师调查表等。找学生座谈了解。23、机构设置：资料准备。学校班子人员分工安排表，有分管教学、学生、后勤等管理机构名单、学校内部管理资料。规模较大的学校要有学科组、年级组机构名单。24、民主管理：资料准备。有教职工（代表）大会制度，校长办公会议制度，校务公开制度，民主管理和民主监督制度，要有校务公开栏（内容要更新），至少每学年召开一次教代会（有教代会材料，如教代会纪录，形成的决议），要有部门岗位责任制。25、教师聘任：2003年全县教育系统实行教师竞争上岗，之后全县没有统一行动，有些学校搞了聘任制，校长聘班主任，班主任聘任课教师。资料准备：学校应建立教职工人事管理制度，要有教师聘任制方案，聘任结果等资料。26、考核评价：资料准备。有建立健全教职工业务考核制度，教职工奖励制度，每期或学年有各类奖励教师的名单。27、财务管理：资料准备。学校要有财务管理制度，有加强财务管理的办法。28、资源管理：资料准备。有仪器、图书、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度，要求配置合理，使用率高。29、安全制度：资料准备。学校有各项安全管理制度，建立安全应急机制、责任制（学校与班主任、教师，班主任与学生家长层层签订安全工作责任制）学校门卫制度健全，建立校外人员入校登记台帐、危险品的购买、保管、登记制度健全，学校每期举行2-4次大型性安全知识讲座，班上每周有一节应急知识宣传课等。30、隐患排查：资料准备。每期有安全隐患排查的工作安排表和排查结果的原始材料，消除隐患的办法。有值班制度、值班安排表。有校园及周边环境综合治理方案，并落实效果好。31、办学思想：资料准备。建立健全适应素质教育要求、促进学生全面发展的综合评价机制；学校制订的教育质量评价办法比较全面、科学、切实可行，并有创新精神，具有较强的引导性和激励性；学生课业负担合理，无滥发省定书籍以外学习资料或成建制补课现象；不拒收义务教育招生范围内的学生；按要求开设国家规定的课程，并按规定进行考查考核；学校的办学理念、校训等材料。32、办学行为：资料准备。课表、作息时间表、学生考试成绩册。找学生座谈。33、德育制度：资料准备。要有德育工作制度，德育活动方案，德育工作机构及德育课程资料、家访、国旗下讲话资料、班主任手册记载详细等。找学生座谈。34、学生评价：资料准备。要有学生综合素质评价考核方案，各班要有每期对学生进行综合素质评价的结果材料等。找学生座谈点背守则有关条文。35、教学常规：资料准备。要有健全的教学常规工作制度，教师要有教学计划，上期或阶段性教学工作总结、听课及评课笔记，学校教学常规检查方案、检查情况通报、后段工作安排等材料。抽查教师备课本、听课本、工作计划、总结。36、音体美卫教学：资料准备。学校课程安排表，文艺比赛，体操比赛资料及增强学生体质、培养学生健康审美情趣的教材和活动资料、体卫工作有方案、阳光锻炼1小时活动方案及相关记载等。找学生座谈了解。37、实验教学：资料准备。实验通知单，实验报告，综合实践活动教学资料、实验室学生分组安排、危险药品管理与使用制度。找学生座谈了解。38、课外活动：资料准备。学校要有课外活动的具体安排、方案、活动小结或实践活动图片等资料，找学生座谈了解。39、校本教研：资料准备。学校校本教研制度、计划、教研课题，教师听课、评课、集体备课制度及相关活动材料、教研工作总结及手册等。找教师座谈了解。40、校本培训：资料准备。学校校本培训制度、计划、培训课题、校本培训活动材料、自编的校本教材等。找教师座谈了解。41、组织入学：资料准备。镇就近入学工作方案、划定区域适龄儿童、少年名册（小一、初一新生注册名册）、学生入学花名册及定案人数统计表、残儿（少）花名册，相关名册要有三个学年度的。找学生座谈了解学生入学情况。42、控制流失：资料准备。每学年度控流保学责任书（双线的），年辍学儿童、少年名册（异动学生名册），上学年小学毕业生升入初中情况统计，初中毕业成绩及录取在高中阶段学生名册，年内辍学人数统计，异动手续及证书，帮困救助制度及帮困学生名册。43、学生思想素质：资料准备。学校相关活动方案、措施，近三年学生违纪情况记载及处分结论、辅优转差工作方案及名册（班主任、教师）等材料。44、学生学业成绩：资料准备。三个学年度的学生成绩册及学业成绩统计表（含其他音、体、美、劳等科目，合格率小学100%，中学达98%）。45、学生身体素质：资料准备。三个学年度的学生身体素质测试成绩册。46、校容校貌：实地考察。校园环境整洁、无卫生死角、卫生保持好，重点查厨房、厕所、寝室、澡堂卫生；学生卫生习惯好，无乱扔、乱吐、乱倒、乱拉、乱画现象；校园绿化、美化规划通过审批，科学合理、分步实施、效果好；教室、办公室布置规范、美观；有警句名言、文化长廊或宣传栏，内容经常更新、质量高；师生课余生活丰富多彩，气氛活跃；“培养良好习惯，创建文明校园”活动方案、总结、记载等。47、校风学风：实地考察，走访调查、校训班训语资料、优秀班集体评比制度及记载等。义务教育合格学校督导评估评分细则硬件（办学条件、公用经费）看本年度的；软件（学校管理等方面）看三个学年度的。六、资料归档入盒1、按评分细则三级指标顺序整理归档资料2、按一级指标顺序分块入盒3、每盒资料中按二、三级指标顺序码放4、资料盒侧面用文字标明一级指标名称（竖写），用阿拉伯数字标明三级指标序号（横写），用阿拉伯数字标明盒数（横写）5、盒内要有资料目录，目录标题：祁阳县义务教育合格学校督导评估目录内容，资料袋内目录（横编），本袋编号、三级指标序号、文件资料名称。七、迎检前的准备工作1、学校书面汇报材料（下载教育网看试点学校材料）2、学校自评报告（下载教育网看试点学校材料）3、汇报室（现场）（横幅：祁阳县学校合格学校建设迎检汇报现场）4、陪检资料员7人：每人负责一块资料，总管理1人。表1: 义务教育合格学校建设校舍情况统计表单位:班数：学生数：编号项 目生均(平方米）总面积现有面积或数量生均需新建面积投入资金(万元）1占地面积2体育场地面积3绿化面积4校舍建筑面积(除宿舍和食堂面积)5学生宿舍面积6食堂面积7音乐教室8美术教室9劳动技术室10多媒体室11计算机室12语音室13藏书室14教师阅览室15学生阅览室16体育活动室17卫生室18综合档案室19物理实验室20化学实验室21生物实验室(科学)22物理仪器室23化学仪器室24生物仪器室(科学)25化学药品库26电教器材室27体育器材室28合计表2 祁阳县新课程改革中学生综合素质评价登记表编号： 年 期学校班级学籍号姓名性别年龄家庭住址身高（cm）视力左眼政治面貌联系电话体重(kg)右眼评价时间评价内容评价的主要材料、证据纪录评价等级品德及公民素养心理素质运动及健康状况实践与表现能力文化素质与学习能力爱好与特长奖惩记载考勤记载病假天事假天迟到次旷课节综合素质评定等级该生综合素质评价等级为 等学生意见班主任意见学校意见表3 祁阳县新课程改革中学生综合素质评分表一级指标二级指标分值自评分互评分师评分综合分等级材料说明品德及公民素养（5分）1、思想健康，积极上进1分2、热爱劳动，生活俭朴1分3、诚信守纪，礼貌待人1分4、关心集体，爱护公物1分5、言行文明，乐于助人1分心理素质（5分）6、独立自主，有自信心1分7、不怕困难，积极向上1分8、乐观开朗，活泼大方1分9、与人和谐交往1分10、兴趣健康，广泛1分运动及健康状况（5分）11、运动习惯1分12、健康状况1分13、体育达标成绩3分实践与表现能力（5分）14、实践能力2分15、学科奖励2分16、个性特长及爱好1分文化素质与学习能力（80分）科 分值学习态度方法学习过程知识考查综合分100%等级政 治语 文数 学英 语物 理化 学历 史地 理生 物音 乐美 术信 息实践活动其它地方课全科综合素质折合分80分占10%占20%占70%综合素质评价得分等级评定将最后得分分成A、B、C、D四等，其中86分以上为A等，75-85分为B等，60-75分为C等，60分以下为D等。表4 祁阳县义务教育合格学校督导评估_资料袋内目录编号三级指标序号资料名称份数1234567891011121314151617181920