附中2012年初三上期中.docx

2012年附中初三上学期期中考试一、 语文基础知识（15分）1、 给下面这句话中的加点的汉字注音，并根据注音写出汉字并改正句中的错别字（3分）第二天还有几个孩子来访问他；对着他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来销释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也tu尽了。模（ ）样 tu_ 错别字_改为_2、 按要求填空（6分） 金融危机爆发，中小产业纷纷停产甚至倒闭，一些创业者心存畏怯，丧失发展机遇。我们可以用刘禹锡酬乐天杨州初逢席上见赠中的诗句_ _，_鼓励他们积极进取。 古诗中，“月”常被诗人用作寄托思念亲人、思念朋友的情感载体，苏轼在水调歌头中_，_两句表达了中秋佳节对于亲朋好友最美好的祝愿。 文天祥在过零丁洋中以激励人心的议论表现诗人高尚的爱国情操和舍生取义的生死观的诗句是_，_. 诗人笔下，花是有灵性，有品格的，卜算子咏梅中，_,_集中展现了梅花高洁、坚贞的风骨。 今夜偏知春气暖，_。 _,人迹板桥霜。3、 名著导读（2分）海底两万里主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于构思巧妙，情节惊险，还在于_ 像_等反抗压迫的战士的形象，正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。4、下列句子中，有语病的一项（ ）（2分） A、香山的秋天是一年四季中最美的季节。 B、我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。 C、能够培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的标准。D环境治理一定要避免陷入污染-治理-再污染的恶性循环。5、仿照下面句子续写一段话（2分）假如我是一个诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔；_。二、 古诗文阅读（共15分）（一） 课外古诗词赏析 春 游 湖 （宋徐俯） 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。6、春游胡的夹岸桃花蘸水开的“蘸”字用的十分传神，请做简要赏析。_(2分)7、“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？（1分）_ _ (二)阅读下列文段，完成文后问题。【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】许衡，字仲平，怀之河内人也，稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者家见书疏义，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕（）c li）山，始得易王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” (选自元史列传四十五)注释日者家：别人家。疏义：对经的解说。义，对古书的注解。易：即周易。说：评说，解说。揆：揣测，估量。8.解释下列加点的词语。（4分）（1）媵人持汤沃灌_ (2) 同舍生皆被绮绣_ (3) 因请寓宿_ (4) 或问之_9、用现代汉语分别翻译下列句子。（4分） （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。_ （2）衡独危坐树下自若。_10、两篇选文在内容上有相同之处，也有不同之处，相同之处是_(2分)不同之处在于【甲】文宋濂还介绍了_(1分)【乙】文中还介绍了_(1分)三、 现代文阅读（共30分） （一）花边饺里的母爱（有删改）肖复兴.小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。.一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚子时，眼睛笑得眯成了一条缝。.那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈吃的再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅，绝对不让别人插手，那精神气儿，又回到我们小时候。那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”.妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！.热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。.其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。11、简要概述本文主演记叙的两件事情。（4分）第一件事：_ 第二件事：_ 12、第三段加点词语“它”指代的内容是什么？请用文中原话回答（2分）_13、结合上下文来看，第三段在文中所起的作用是什么？（2分）_14、品味语句的表达效果（4分）（1）结合具体语境，说说你对第九段里加点词语“花招”的理解（2分）_ （2）将第七段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”好不好，为什么？（2分）_ 15、结合全文内容，联系文中的神态描写，揣摩人物的心里活动，从下列两项中任选一项进行心理描写。（2分）（1）第二段里，我和弟弟“眼睛小的眯成了一条缝”，此时，看见这一幕妈妈的心里会这样想：_ _。（2）第段里“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：_ _. （二） 枯 竹我在北风呼呼的野外，遇见了它一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增;燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事;冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间;它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅;它是竹篱上爬满牵牛花的田园;它是竹篮采野花、摘野菜的诗意;又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣;再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情。”它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜。”它是王维，“ 。”它是苏轼，“ 。”它是郑板桥，“ 。”枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。 (选自思维与智慧2012第9期有改动)16.这篇散文以 _为线索，表达了作者_ 的情感。(2分)17.从全文看，选文第段运用了哪种记叙顺序，有何作用?(3分)运用了_ 顺序，作用：:_ _.18.下面诗句是从第段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填序号。(3分)选项：A.宁可食无肉，不可居无竹 B.雪压不倒，风吹不折 C.独坐幽篁里，弹琴复长啸还原：它是王维，“ _”它是苏轼，“ _”它是郑板桥，“ _”19.根据要求，品析下面两个句子。(2分) 某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。(从修辞角度简要品析，2分)_ 20.文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。(2分)A.冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。B.枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹!我选择 _(填番号)，理由是：_.21、枯竹仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，他不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。结合自己的阅读感悟和生活体验，从本文主题出发，紧扣加点词谈谈对生命的理解。（4分）_ 四、 写作（共40分）22、成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点_给自己”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案1、m 褪 销改为消2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 但愿人长久，千里共婵娟 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 零落成泥碾作尘，只有香如故。 虫声新透绿窗纱。 鸡声茅店月，3、科学与幻想巧妙结合的成果、 尼摩船长4、 B5、 假如我是一名歌者，我就用我甜美的嗓音，来歌唱大自然的色彩斑斓。6、 运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景，另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情。7、 春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来，表达诗人欣喜之情。（对大自然的喜爱，热爱之情）8、 （1）热水 （2）通“披”，穿着 （3）寄住，住 （4）有的人9、 （1）因为自己心中有足以让自己快乐的事情，所以就不觉得吃的和穿的都不如别人了。（2）许衡独正襟危坐在属下，一副安然自若的样子。10、11、小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子；第二件事：长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。12、那些艰苦苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。13、承上启下（或过渡）14、（1）此处的“花招”不含贬义，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号的巧妙方法 （2）不好，原句中的“如一尾尾小银鱼”使用子比喻，既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。15、（1）两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。 （2）我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿子最大的心愿16、枯竹(或：对枯竹的遐想，1分) 对枯竹的喜爱与赞美(或：对生命的赞美与歌颂，1分17、.插叙(1分) 作用：(1)由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事(2)表达了作者对竹的喜爱(对童年的留恋)之情 (3)为后文对竹的遐想(遐思、赞美)作铺垫(埋下伏笔)18、C A B(填对一个给1分，共3分)19、运用拟人修辞手法(1分)，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景(意近即可，1分)20、(1)选A(1分)，理由：运用间接抒情(借景抒情)(1分)，含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷 ”之感;前后照应。(1分) (2)选B(1分)，理由：运用直接抒情(直抒胸臆，1分)，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情;语气强烈，感情充沛(答到任一点即可，1分21、从给人精神的愉悦(精神享受，心灵的慰藉)(2分)，物质上的无私奉献两方面来表现的(2分)(意近即可)