初二上M4主题单元设计备课.doc

主题单元教学设计备课主题单元标题Module4 planes, ships and trains作者姓名陈芹学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级八年级所需时间课内四课时；课外二课时主题单元学习概述语言目标：为到中国城市进行家庭旅行制定假期计划.语言结构：形容词，副词的最高级Unit1 key words : road, accident, except, crowded, be late for, road accident, by taxi, far from, be closest toUnit2 key words: journey, book, outside, choice, however, cost, plan to do, as well, book ones ticket, get crowdedUnit3 key words: plan ,somewhere else, on the east coast经典句型：1.What happened? 2. Maybe I should go to school by taxi. 3. Its the most comfortable way but its also the most expensive. 4. Then what about going by bike? 5. The more information, the better. 三个专题的侧重点有所不同：Unit1 He lives the farthest from school.侧重于语法的讲解；Unit2 What is the best way to travel?侧重于阅读与写作；Unit3 Language in use侧重于日常生活中的运用。三个专题是递进关系，循序渐进，前者为后者基础。本课程主要采用任务型教学策略，结合学生实际，设计了真实而又切实可行的任务活动。将单词教学融合于具体的语境中与此同时采用开放性教学策略，结合教材插入学生感兴趣地图片，电影片断，以丰富学生的知识，拓宽他们的视野，实现知识的结合。预期的学习成果：1.学生能模仿录音进行分角色朗读、背诵，并会编造对话。2.通过本单元学习，学生能听懂与话题相关的听力材料；读懂相关的文章。 3.学生能独立完成本单元测试题。主题单元学习目标知识与技能：掌握课标词汇；听懂有关话题的对话；能够在问题引领下较快阅读话题短文；能够写简单的与本话题相关的短文；掌握形容词，副词最高级的用法区别并能完成相关练习题。过程与方法：本课程主要采用任务型教学策略，结合学生实际，设计了真实而又切实可行的任务活动。将单词教学融合于具体的语境中与此同时采用开放性教学策略，结合教材插入学生感兴趣图片，以丰富学生的知识，拓宽他们的视野，实现知识的结合。情感态度与价值观：培养小组合作精神；提前计划，选择解决问题的最佳办法。对应课标1. 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。2. 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。 能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。 能读懂相关话题的小故事及其他文体的简单书面材料。 能根据提示简要描述出行方式，参与简单的角色扮演等活动。3. 能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。主题单元问题设计What is the best way for you to go to school? 2、What is the best way to travel? 专题划分专题一：What is the best way for you to go to school? （ 2 课时）专题一作为研究性学习内容。专题一 What is the best way for you to go to school? 所需课时课内1课时；课外1课时专题学习目标 掌握课标词汇；听懂有关话题的对话；能够在问题引领下较快阅读ways to travel话题对话；掌握形容词，副词最高级的用法区别并能完成相关练习题。学以致用，就ways to travel话题进行对话。专题问题设计How far do you live from school? What is the best way for you to go to school?所需教学环境和教学资源视频，PPT，录音学习活动设计课时一：活动1：小组竞争，拼读单词，记忆掌握单词。 活动2：通过PPT导入人们常用的出行交通方式。 活动3：听录音，把形容词busy, cheap, expensive, modern跟图片搭配。 听录音，完成表格： Ways to go to schoolBettyTonyLinglingDaming 活动4：听录音，跟读对话。 活动5：分角色朗读对话。 活动6：小组内，同伴间展开对话表演，做到学以致用。如： -Whats the most comfortable way for you to go to school? -By taxi.提出探究性问题：请同学们在小组内总结形容词，副词最高级的用法。 评价要点1. 拼读单词竞赛，评出单词记忆王。2. 形容词，副词最高级的用法总结我的思维最敏捷。3. 对话朗读要求流利、语音语调和谐。4. 对话表演展示秀出我的风采。专题二 What is the best way for you to travel? 所需课时课内1课时；课外1课时专题学习目标 掌握课标词汇；听懂有关话题的短文；能够在问题引领下较快阅读话题短文；能够写简单的与本话题相关的短文；掌握形容词，副词最高级的用法区别并能完成相关练习题。专题问题设计 What is the best way for you to travel?所需教学环境和教学资源视频，PPT，录音学习活动设计课时二：活动1：小组竞争，拼读单词，记忆掌握单词。 活动2：通过PPT导入from London to Amsterdam的出行交通方式。 活动3：阅读课文，完成问题。 一读：完成Activity2 二读：完成Activity3,complete the table. 三读：完成Activity4,complete the passage. 活动4：听录音，跟读课文。 活动5：朗读课文，注意语音语调。 活动6：课文朗读比赛。 活动7：写作练习：Write a passage about ways of travelling from London to Paris. Ways of travellingCostTimeComfortableInterestingLondon_ParisCoach2010 hoursPlane801 hourtrain603 hours评价要点5. 拼读单词竞赛，评出单词记忆王。6. 的用法总结我的思维最敏捷。7. 课文朗读要求流利、语音语调和谐。8. 仿写展示我的思维最拓展。