浙教版2019-2020学年八年级下学期科学期中测试试卷（II）卷.doc

浙教版2019-2020学年八年级下学期科学期中测试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题（共15题，每题3分，共45分） (共15题；共45分)1. （3分）如图所示对磁场的描述，其中不正确的是（ ） A . B . C . D . 2. （3分）如图甲所示，将一对用软磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有间隙，就制成了一种磁控元件干簧管，以实现自动控制。某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管上，制成一个干簧继电器，用来控制灯泡的亮灭，如图乙所示为工作原理图。与干簧继电器在工作中所利用的电磁现象无关的是（ ） A . 磁化B . 电流的磁效应C . 磁极间的相互作用D . 磁场对电流的作用3. （3分）张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的A.B大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法错误的是（ ）A . 滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱B . 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C . 电磁铁A、B的上端均为S极D . 该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系4. （3分）如图所示电路，开关S闭合后灯L不发光，用测电笔测试电灯两接线处和插座两孔均能使测电笔氖管发光，经检查，保险丝未烧断，开关完好，以下四种判断中正确的是（ ） A . 进户火线断路B . 进户零线断路C . 室内发生短路D . 灯线断开了5. （3分）2016 年 IUPAC 命名 117 号元素为 Ts（中文名“ ” ， tin）， Ts 的原子核外最外层电子数是 7，下列说法不正确的是（ ） A . Ts的相对原子质量是117B . Ts在化学该反应中能得到 1 个电子C . Ts是非金属元素D . Ts的质子数为 1176. （3分）试剂瓶的标签上化学式书写错误的是（ ） A . B . C . D . 7. （3分）下列关于“2”的含义的解释中，正确的是（ ）A . Zn2+中的“2+”表示锌原子带有2个单位的正电荷B . Al2（ ）3中的化学式上方的“-2”表示3个硫酸根的化合价为-2价C . H2O中的“2”表示一个水分子中含有二个氢元素D . 2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子8. （3分）如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（ ） A . 此实验中，可以看到红磷剧烈燃烧，并产生大量的白烟B . 此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C . 该实验中的红磷还可以用硫来代替D . 若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密9. （3分）观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质。下列现象描述不正确的是（ ） A . 磷在氧气中燃烧，可看到产生大量的白烟B . 硫在氧气中燃烧，可看到产生淡蓝色的火焰C . 铁丝在氧气中燃烧，可看到火星四射D . 木炭在氧气中燃烧，可看到发白光10. （3分）如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件，下列说法正确的是（ ） A . 图1中水的作用是隔绝空气B . 图1中水下白磷未燃烧是由于温度没有达到白磷的着火点C . 图2中水下白磷氧气后能观察到燃烧现象D . 若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象11. （3分）下列四幅图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是（ ） A . B . C . D . 12. （3分）在一定条件下，将四种物质放入密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下： 物质 甲 乙 丙 丁反应前质量/g 1 27 4 8反应后质量/g 10.6 2.5 待测 8下列说法正确的是（ ）A . 该反应属于分解反应B . 反应后丙物质的质量为 14.9gC . 丁物质一定是该反应的催化剂D . 乙的质量一定等于甲和丙的质量之和13. （3分）某有机物由碳、氢、氧三种元素组成，图甲是该物质的元素质量分数饼状图，图乙是该物质化学反应的微观示意图（未配平）。下列说法错误的是（ ） A . 元素A，B，C分别表示氢、碳、氧B . 该有机物化学式表示为CH4OC . 乙中的生成物是两种氧化物D . 乙中的化学方程式为2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O14. （3分）当空气受 SO2 严重污染时，可通过飞机喷洒 X 粉末，使空气中的 SO2 含量明显降低，该过程发生的反应是 2X+2SO2+O22CaSO4+2CO2 ， 则 X 的化学式是（ ） A . CaOB . Na2CO3C . Ca(OH)2D . CaCO315. （3分）治疗禽流感可用我国自主研发的新药帕拉米韦（化学式为 C15H28N4O）。下列关于帕拉米韦的叙述中正确的是（ ） A . 帕拉米韦由碳、氢、氧、氮四种元素组成B . 帕拉米韦中含有 15 个碳原子、28 个氢原子、4 个氧原子和 4 个氮原子C . 帕拉米韦分子由碳、氢、氧、氮四种元素组成D . 帕拉米韦分子中含有 14 个氢分子二、 填空题（共 10 题，每空 2 分，共 40 分） (共10题；共40分)16. （4分）某同学发现厨房里每次使用完电饭锅都要将插头从插座上拔下来，非常地不方便，于是买来了如图甲的插座。图乙是该插座背面的接线示意图，其中d线是_(选填“火线”或“零线”)，该插座在开关设计上存在的不足是_。 17. （4分）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷。标准状况下，甲烷密度比空气密度小，难溶于水。 （1）A装置图中，仪器的名称是_。 （2）实验室制取并收集甲烷所需的仪器是_（选填下列装置图编号）。 18. （4分）作为相对原子质量标准的碳-12 可以写成 12C。1 个 12C 的原子的质量为a 千克，1个 12CO2分子的质量为 b 千克，若以 12CO2 分子中的 1 个氧原子质量的1/16作为相对原子质量的标准，则 12CO2 的相对分子质量是_。 19. （4分）学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验。 （1）先挤压右侧滴管并微热燃烧管，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，原因是_。 （2）再挤压左侧滴管，发现白磷停止燃烧，原因是_。 （3）双球管中发生的分解反应是 _（用化学方程式表示）。 20. （4分）小明利用如图1装置，称量了白磷被引燃前后整个装置的总质量，验证了质量守恒定律。 （1）白磷燃烧属于化学反应基本类型中的_反应。（2）实验过程中可观察到气球体积变化情况是_。 （3）图2中，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是_。 21. （4分）磁悬浮列车的原理：利用“同名磁极相互_，异名磁极相互 _ ”的原理。22. （4分）在家庭电路中，用电器正常工作的电压为_；如图所示的两种使用测电笔的方法，正确的是_； 电热水器插入插线板工作时，与家中其他用电器是_（填“串联”或“并联”）的，如果不慎有水溅入插线板里，可能会导致电路_，使空气开关跳闸。23. （4分）与农家肥相比，化肥有效成分高、见效快，合理使用化肥可在一定程度上促进粮食等农产品增产。硝酸钾是一种复合肥料，该物质所含酸根离子的符号是_；尿素是一种常用的氮肥，化学式是CO(NH2)2 ， 它由_种元素组成，其中N元素的质量分数是_(精确到0.1%)，一个CO(NH2)2分子中含有(四个氢原子)_(括号里的字用化学符号表示)。 24. （4分）科学上把反应前后元素化合价有变化的反应叫氧化还原反应，把元素化合价升高的反应物叫还原剂，把元素化合价降低的反应物叫氧化剂。例如反应：CuSO4 Fe =Cu FeSO4 ， 其中Fe作还原剂，CuSO4作氧化剂。过氧化氢俗名双氧水，医疗上利用它有杀菌消毒作用来清洗伤口。现有下列反应： ANa2O2+2HCl=2NaCl+H2O2 BCl2+H2O2=O2+2HClC2H2O2=2H2O+O2 D3H2O2+Cr2（SO4）3+10KOH=2K2CrO4+3K2SO4+8H2O（1）在上述反应中，氢元素的化合价_（选填“不变、升高、降低”）； （2）H2O2既作氧化剂又作还原剂的反应是_（填字母序号）。 25. （4分）在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图（“”表示氧原子，“”表示氢原子）（1）从宏观角度看，物质C属于_（选填“混合物”或“纯净物”）；（2）以上变化的基本反应类型是_；（3）从微观角度看，物质B是由_构成的（选填“分子”或“原子”或“离子”）；（4）参加反应的A与B的微粒个数比为_三、 实验探究题（共 5 题，共 35 分） (共5题；共35分)26. （5.0分）某小组在探究“通电螺线管的外部磁场的磁性强弱与哪些因素有关”实验中，设计了如图所示电路，并设计了实验结果记录表。线圈接线点接线柱1接线柱2实验次数123456电流（安）0.81.21.50.81.21.5（1）根据他们的实验结果记录表可知，该小组是在探究通电螺线管的磁性强弱与_的关系。 （2）实验中，他们将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的小铁钉数目，此时调节滑动变阻器是为了_。（3）比较1、2、3次实验记录，可得出的结论是：_。 27. （6分）酶的催化作用要受到温度、酸碱度（pH）的影响。小柯同学联系所学知识，又提出了一个假设：酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响，并进行了如下探究： 【查阅资料】重金属指密度大于5克/厘米3的金属。金属钠的密度为0.97克/厘米3 ， 铜的密度为8.9克/厘米3。重金属离子会使蛋白质变性。【设计实验】取试管4支，编号，按下表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入碘液3滴，观察其颜色变化。编号0.25%淀粉溶液（ml）蒸馏水（ml）1%NaCl 溶液（ml）1%CuSO4溶液（ml）唾液溶液（ml）加入碘液3滴后现象132变蓝色2311不变蓝3311不变蓝4311变蓝色【实验结论】酶的催化作用会受到重金属离子的影响。根据小柯同学的探究过程回答下列问题：（1）小柯同学提出假设的依据是：_。 （2）在看了小柯的设计及实验后，小温同学提出应该将实验中的1%CuSO4溶液更换成1%CuCl2溶液才更有说服力。如果你也同小柯一起探究，你还可以建议小柯作怎样的更换？_。（3）随着工业的不断发展，重金属污染越来越严重，重金属中毒事件也越来越常见，若有人误食被电镀厂废水（含铬、镍、镉等重金属离子）污染的食物而引起急性中毒，为解毒，下列四种供选物质中你不应该选择的是_。 生蛋清 鲜豆浆 鲜牛奶 蔗糖水28. （8.0分）材料一：1673年，玻义耳曾经做过一个实验：在密闭的曲颈瓶中加热金属时，得到了金属灰，冷却后打开容器，称量金属灰的质量，发现与原来金属相比质量增加了。材料二：1703年，施塔尔提出“燃素学说”，其主要观点有： 燃素是组成物体的一种成分，一般条件下被禁锢在可燃物中；燃素在可燃物燃烧时会分离出来，且燃素可穿透一切物质。材料三：1756年，罗蒙诺索夫重做了玻义耳的实验。他将金属铅装入容器后密封、称量。然后把容器放到火上加热，白色的金属变成了灰黄色，待容器冷却后再次称量，发现容器的总质量没有发生变化。罗蒙诺索夫对此的解释是：“容器里原来有一定量的空气，且容器中的空气质量减少多少，金属灰的质量就比金属增加多少，在化学变化中物质的质量是守恒的。”后来，拉瓦锡等科学家经过大量的定量实验，推翻了“燃素学说”，质量守恒定律得到公认。（1）由“燃素学说”可知，物质燃烧后质量应该减少。请根据所学知识写出一个可以推翻“燃素学说”的事实：_。 （2）罗蒙诺索夫重做了玻义耳的实验是基于金属加热后，增加的质量并非来自燃素而是来自_的假设。 （3）对比材料一和材料三，玻义耳错过了发现质量守恒定律的一个重要原因是_。 （4）质量守恒定律的发现过程，给我们的启示是_。 A . 分析问题应该全面、严谨B . 实验的成功与否，取决于药品的选择C . 定量方法是科学研究的重要方法D . 科学研究既要尊重事实，也要勇于创新29. （8.0分）某科学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图)进行了大胆改进，设计图()(选用容积为45毫升的18180毫米的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图、图实验，回答下列有关问题： 图图（1）图实验中红磷燃烧的实验现象是产生大量_，等A瓶冷却后打开止水夹，现象为_； （2）图实验的操作步骤如下： 点燃酒精灯；撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；将少量红磷平装入试管中，将20毫升的注射器活塞置于10毫升刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管；读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是_(填序号)；（3）图实验中，注射器活塞将从10毫升刻度处慢慢前移到约为_毫升刻度处才停止； （4）对照图实验，你认为图实验有何不足之处？_(回答一点即可)。 30. （8.0分）某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。 （1）该同学制备氧气时应选用的药品是_(限选：过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾)，生成氧气的文字表达式为_。 （2）夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后_，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。 （3）添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是 (填字母)。 A . 立刻将导管口移入集气瓶B . 等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶C . 立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯（4）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是_。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是_。 四、 分析计算题（共 5 题，共 40 分） (共5题；共40分)31. （8分）请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。 32. （8分）小明乘电梯时，发现电梯超载会自动报警。于是喜好钻研的他对电梯的电路图进行了研究，并设计了以下探究实验，如图甲所示。电源电压恒定不变，R0为定值电阻。用杯中水量调节压敏电阻受到力的大小，压敏电阻的电流与受到压力大小的关系如图乙所示： （1）图中R0的作用是_。 （2）分析图乙I-F图像可知：压敏电阻R.受到的压力增大时，通过它的电流也增大，Rx的阻值 _（填“变大”、“变小”或“不变”）；当压力增大到一定程度时，触片K与_接触，电铃响，实现自动报警。 （3）某电梯超载报警的Rx一F图像如图丙所示，空载时电梯厢对Rx的压力F1等于电梯厢的重力，当压力F2=1104N时，电梯报警，则此电梯限载_人。（设每人质量约为50kg） （4）下列与此实验研究方法相同的是 。 A . 探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，控制导体电阻不变B . 用光线描述光的传播路径C . 用电磁铁吸引大头针的多少表示它的磁性强弱D . 2个5的电阻串联，相当于1个10的电阻33. （8分）某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液如图甲所示，为确认其中的溶质，他设计并进行了如下探究活动，请回答下列问题【猜想与假设】溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一种【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下：物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3常温下的溶解度/g3610921.59.6常温下某稀溶液的pH713119（1）【探究过程】如图乙所示，在操作后可确定溶质不是NaCl，则其实验现象应是_；在进行操作时有无色无味的气体产生，由此又可排除假设物质中的_ （2）【探究结论】你认为该溶液中的溶质可能是上述假设物质中的_ ， 你的判断依据是_ （3）【探究反思】（1）若上述探究结论是正确的，操作产生的气体应是_（写化学式），实验室检验该气体的实验操作及现象是_ （2）另有同学猜想其中的溶质还可能是Na2SO4 ， 但又没有Na2SO4的上述表列信息请你根据以上实验操作的相关现象，判断该溶液中的溶质是否是Na2SO4 ， 并叙述理由：_ 34. （8分）下图是实验室常见的制取和收集气体的装置图，请回答下列问题：（1）小金同学用 A、C 装置制取并收集一瓶氧气，写出实验制取氧气的文字表达式：_。 （2）实验中，试管突然破裂了，试分析发生这种情况的可能原因：_。 （3）当观察到 C 中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水槽中取出，并用带火星的木条伸入瓶中未见木条复燃，其原因可能是_。 （4）小金同学取一段纱窗上的细铁丝，在用自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此次实验失败的原因不可能是A . 收集到的氧气量太少或纯度不高B . 铁丝生锈C . 集气瓶底部没有铺一层细沙D . 铁丝的温度未达到着火点35. （8分）在日常生活中，水往往被用来灭火，可在滴水点火实验中，水却可以生火，具体操作如下：“用干燥的脱脂棉包住约0.2g过氧化钠粉末，放在石棉网上，滴几滴水（提示：过氧化钠+水=氢氧化钠+氧气），观察到脱脂棉燃烧起来。”要让实验成功，有很多需要注意的地方，如：脱脂棉的干燥程度，用量和松紧程度；水滴加的量。请你结合燃烧条件，解释一下这个实验的成功秘诀。 第 21 页 共 21 页参考答案一、 选择题（共15题，每题3分，共45分） (共15题；共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题（共 10 题，每空 2 分，共 40 分） (共10题；共40分)16-1、17-1、17-2、18-1、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、25-1、三、 实验探究题（共 5 题，共 35 分） (共5题；共35分)26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、29-2、29-3、29-4、30-1、30-2、30-3、30-4、四、 分析计算题（共 5 题，共 40 分） (共5题；共40分)31-1、32-1、32-2、32-3、32-4、33-1、33-2、33-3、34-1、34-2、34-3、34-4、35-1、