八年级物理实验题结论.doc

声声音由振动产生。声音在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。1.1探究声音的三要素* 声音的响度与振动幅度有关 幅度越大 响度越大* 音调的高低与发声体的结构有关 空气柱越短 因调越高* 音调的高低与震动频率有关 频率越快 音调越高* 可以通过辨认声音的音色来辨别发声体光2.1光的反射（1）反射光线与入射光线在法线的两侧（2）反射光线与入射光线、法线在同一平面内（3）反射角等于入射角1.在研究“平面镜成像特点“的试验中用玻璃板来代替平面镜的好处是便于找到像的位置。在玻璃板的一侧房一支点燃的蜡烛A，在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B，当寻找像的位置时，眼睛应该在 A 蜡烛这一侧观察。在得到像的位置后应该用 刻度尺 分别测量 两支蜡烛到玻璃板的 距离，并注意观察 两支蜡烛的连线 是否与镜面垂直，然后归纳的出的结论 像与物到平面镜的距离相等；他们的连线与玻璃板垂直。 *镜后的蜡烛与像完全重合说明 平面镜成的像与物体大小相等*在玻璃板后加一张黑纸 能仍看到像 说明平面镜成的像是虚像*平面镜成像的特点为 等大 等距 对称 虚像2.2光的折射结论:(1) 当光从空气（光疏质）斜射入玻璃（光密质）时，折射角大于入射角 (2) 当光从玻璃（光密质）斜射入空气（光疏质）时，折射角小于入射角 (3) 光路昰可逆的 2.3透镜成像* 应先水平放置光具座 从左到右依次放 蜡烛 凸透镜 光屏* 将蜡烛的烛焰 凸透镜 光屏的中心调整在同一高度* 应移动并观察光屏上的像直到像为清晰为止物距 u像的正 倒像的大 小像的虚 实像距 vu 2f倒立缩小实像f v 2fu 2f倒立等大实像v 2ff u 2f倒立放大实像v 2fu f正立放大虚像物像同侧结论：（1）当u2f时，所成的像为倒立缩小的实像，且物距越大，像越小，像距越小。像在一倍焦距和两倍焦距之间（2）当fu2f。且物距越小，像越大，像距越大。（3）当uf时，不能在凸透镜另一侧成实像，只能在凸透镜的同侧看到一个放大，正立的虚像。力3.1.力的三要素：力的大小，方向，作用点。研究与力的作用效果与哪些因素有关* 当力的大小和方向相同时 力的作用效果与力的作用点有关* 当力的大小和作用点相同时 力的作用效果与力的方向有关* 当力的作用点和方向相同时 力的作用效果与力的大小有关；力越大，力的作用效果越明显3.2.力的作用效果：力可使物体发生形变 力可使物体的运动状态改变 3.3重力探究重力与质量的关系次数物体质量（千克）重力（牛）1钩码0.112钩码0.223钩码0.334沙袋0.115沙袋0.226沙袋0.33物体所受的重力与弹簧测力计对物体的拉力是一对平衡力（1）分析试验次数1、2、3（或4、5、6）可归纳出的结论是 同种物质的重力与质量成正比（2）分析比较试验次数 1、4（或2、5） 可归纳出的结论是：相同质量的物体，受到的重力与物体的材料无关；（3）进一步分析实验数据，可得在同一星球，物体的重力与质量的比值是一个定值。3.4.力和运动研究物体运动快慢与哪些因素有关（路程和时间）1.当物体运动所用的时间相同时，通过的路程越多，物体运动越快。2.当物体运动通过的路程相同时，所用时间越少，物体运动越快。3.当物体运动通过的路程和所用时间的比值越大，物体运动越快。（1）研究物体受力情况与运动状态之间的关系 当物体受力平衡时 物体的运动状态不改变（物体处于静止或匀速直线运动状态） 当物体受力不平衡时 物体的运动状态发生改变（2）探究二力平衡的条件同一物体受到在同一直线上方向相反 大小相等的两个力时 处于静止或匀速直线运动状态 (平衡状态)（3）探究同一直线上二力合成的实验 * 此探究实验采用的科学方法是 等效替代法 同一直线上方向相同的两个力可以用一个力来代替 合力等于两个力之合 同一直线上方向相反的两个力的合力等于两力之差 且方向为大的力的方向（4） 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 结论：（1） 当接触面的粗糙程度相同时 压力越大 滑动摩擦力越大 （2） 当压力相同时 接触面越粗糙 滑动摩擦力越大3.5惯性知识：（1）不论它是静止的还是运动的，都具有一种维持它原先运动状态的性质。（2）惯性是物体的一种属性（3）惯性的大小与物体的质量有关研究牛顿第一定律牛顿第一定律：一切物体在不受任何外力的作用时 总保持静止或匀速直线运动状态* 同一物体分别在同样斜面的同一高度由静止下滑 在材料不同的平面上滑行一段时间后 分别是停在不同位置 可知道 平面越光滑 物体受到的摩擦力就越小 滑行距离就越远* 如果平面绝对光滑, 物体在不受任何外力的作用时 将一直运动下去（做匀速直线运动）简单机械4.1杠杆平衡条件* 所用器材 杠杆 铁架台 钩码 弹簧测力计* 实验前应先使杠杆在水平位置上平衡 调节平衡螺母(向轻的一方调节) 目的是为了能直接在杠杆上读出力臂的值* 操作时 可以 改变钩码的个数 或 移动钩码在杠杆上的位置 使杠杆在水平位置平衡* 使用测力计时 应沿竖直方向拉 垂直于杠杆 与钩码同侧时应竖直向上拉 与钩码异侧时应竖直向下拉结论：杠杆的平衡条件是 当杠杆平衡时，动力x动力臂=阻力x阻力臂* 动力 动力臂 阻力 阻力臂 的结论是错误的 因为两个单位不同的物理量不可以进行相加4.2.研究杠杆的使用特点 * 当动力臂大于阻力臂时 杠杆可以省力 称为省力杠杆 * 当阻力臂大于动力臂时 杠杆就会费力 称为费力杠杆 * 当动力臂等于阻力臂时 杠杆既不省力也不费力 称为等臂杠杆* 当杠杆平衡且阻力 阻力臂不变时 动力臂越大 动力越小4.3.研究定滑轮的使用特点 * 使用定滑轮不能省力 也不费距离但是可以改变力的方向 * 使用定滑轮时沿着不同方向的拉力大小都相等 * 定滑轮实质为等臂杠杆4.4.研究动滑轮的使用特点 * 使用动滑轮能省力 但是费距离 而且不可以改变力的方向 * 使用动滑轮时 所提重物的质量相等时 滑轮质量越小 越省力 * 使用动滑轮时 若不计滑轮重力 拉力为所提重物重力的1/2 自由端移动距离为重物提升距离的2倍 * 动滑轮实质为省力杠杆功和能5.1. 研究做功快慢与哪些因素有关（做功和所用时间）* 当所用时间相同时，所做的功越多，做功越快。* 当所做的功相同时，所用时间越短，做功越快。* 当做的功与时间都不相同时， 比较做的功与所用时间的比值， 比值越大， 做功越快。* 做的功与所用时间的比值称为功率 是表示物体做功快慢的量实验序号拉力（牛）提升高度（米）功（焦）所用时间（秒）1250.802022600.5030332000.20404实验序号拉力（牛）提升高度（米）功（焦）所用时间（秒）1500.201022800.2520431000.30306实验序号拉力（牛）提升高度（米）功（焦）所用时间（秒）1100.50522400.2510431000.20208（1）分析比较试验次数1、4、7（或3、5、8），可得出的初步结论是：在时间相同的情况下，拉力所作的功越多，做功越快（2）分析比较试验次数1、5、9（或2、6或4、8），可得出的初步结论是：在做功相同时，所用时间越短，做功就越快。（3）进一步分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳总结得到： 分析比较表一、表二或表三中的数据及所给已知条件，可初步得出：当功与时间的比值相同时，做功快慢相同 分析比较表一、表二和表三中的数据及所给已知条件，可初步得出：当功与时间的比值越大，做功越快。5.2.研究动能的大小和哪些因素有关 知识： 动能的大小与物体的质量和运动速度有关 从同一高度下滑，是为了使到达水平面时速度相同 （1）物体的运动速度相等时 质量越大 物体的动能越大 （2）物体的质量相等时 运动速度越大 物体的动能越大5.3.研究重力势能和哪些因素有关 知识：重力势能的大小与物体的质量和所处高度有关 （1）物体所在高度相等时 质量越大 物体的重力势能越大 （2）物体的质量相等时 所处高度越高 物体的重力势能越大密度6.1为研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下表中液体实验次数质量(g) 体积(cm3)甲18102162032430乙112102242033630(1) 分析实验次数1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积与质量变化的倍数关系，可以归纳得出的结论是：相同的物质，质量跟体积成正比(2) 分析上表中的实验次数1与4（或2与5），可以归纳得出的结论是：体积相同的不同液体，它们的质量是不同的。(3) 分析上表中甲、乙两种液体的质量和体积的比值关系，可以归纳得出的结论是：（1）相同的液体，质量与体积的比值是一个定值。（2）不同的液体，质量与体积的比值不同。(4) 根据以上分析：表格最后一列的内容设置应为质量/体积(g/cm?)比热容7.1为研究物质的某种特性1.不同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度不同（质量少的物体，升高的温度多）。2.相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。（例：质量相同的沙子和水，吸收相同的热量，沙子升高的温度比水升高的温度多。3相同质量的同种物质，吸收的热量越多，升高的温度越多。（吸收的热量与升高的温度成正比）进一步分析4.同种物质，吸收的热量与质量和升高的温度的乘积的比值是定值。5.不同种物质，吸收的热量与质量和升高的温度的乘积的比值不同。7.2研究物体吸收的热量与那些因素有关（物质种类、质量和升高的温度）1.物体吸收的热量与物体的质量有关质量不同的相同物质，升高相同的温度，质量越大，物体吸收的热量越多。2.物体吸收的热量与物体的种类有关质量相同的不同物质，升高相同的温度，物体吸收的热量不同。3.物体吸收的热量与物体升高的温度有关质量相同的同种物质，升高的温度越多，物体吸收的热量越多。某同学在四只相同的烧杯中倒入一定量的水和煤油，用四只相同的酒精灯加热相同的时间，液体的质量和温度变化分别如图所示（1）比较图甲和丁可以得出：相同质量的相同物质，吸收的热量越多，升高的温度越多。（2）比较图甲和丙可以得出：不同质量的相同物质，吸收相同的热量，质量大的，升高的温度少。（3）比较图甲和丙可以得出：相同质量的不同物质，吸收热量相同，升高温度不同。（4）实验表明，物体吸收的热量与物质种类、质量、和升高温度有关。