资源描述
第四单元复习巩固提高重点生词狂吠 攀谈 泥泞 强调 掂量 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 欺悔 成绩 凄惨 慈爱 高傲 滋味 倘若 侍候 伺候 跌倒 任凭 开辟 局促不安 从容不迫 扬长而去 供养不周 不胜其烦 屏息凝视 枝折花落 引吭大叫 慢条斯理 生气勃勃 如怨如诉 趁其不备 近义词高傲傲慢 譬如比如 倘若假若 一丝不苟认认真真 左顾右盼东张西望 自由自在无拘无束 凌乱杂乱 凝视注视 变化多端变化无常、千变万化 凄惨凄凉 反抗抵抗 反义词慈爱凶狠 勇敢胆怯 反抗顺从 生机勃勃死气沉沉 老实狡猾 变化多端一成不变 高傲谦逊 敏捷笨拙 一丝不苟马马虎虎 左顾右盼聚精会神多音字奔：_ 扇：_ 横：_ _ _ _屏：_ 斗：_ 更：_ _ _折：_ 差：_、_ _、_重要词语左顾右盼：本文指鹅到了新的环境，东看看，西看看，一点也不拘谨。不胜其烦：繁琐的让人受不了。从容不迫：镇定沉着，不慌不忙的样子。三眼一板：比喻言行有分寸，有条理，这里指鹅的吃法刻板，从不改变。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。屏息凝视：有意识的暂时抑制呼吸，聚精会神的看。所过之处：所经过的地方。枝折花落：枝条折断，花朵落了。课文内容概括：白鹅：本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。白公鹅：文章通过描写一只白公鹅的所作所为，表现鹅的“海上将军”的派头，表达作者对它的喜爱之情。猫课文细致而生动地描述了猫的古怪性格及刚满月小猫的特点，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。母鸡：本文描写了作者对母鸡看法的变化，表达了对母鸡的赞颂之情。课文以作者的感情变化为线索，前后形成了鲜明的对比。课文知识巩固1、白鹅这篇文章的中心句是_ 这句话既说出了白鹅_的特点，也引起了下文对鹅的_、 _、_三个方面的介绍，表达自然，条理清晰。2、白鹅中作者不厌其烦地描写鹅的吃相时，讲到鹅必须有三样东西下饭指的是：_ _和_。3、母鸡_、_、_、_，因为它有了一群鸡雏。它_ _,因为它是鸡的母亲。一个母亲必定就是一位_。4、猫这篇课文中有一句是“在稿纸上踩印几朵小梅花”中的梅花指_,把_ 比作_，表达了作者_的感情。5、母鸡从课文的结尾来看，作者写作此文的目的本来是想表达_,开头却从_写起，前后反差之大，更是给读者留下里深刻的印象。这是一种独特的写作手法欲扬先抑。课内阅读小猫满月的时候更_,腿脚还不稳，可是已经学会_。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了：院中的花朵可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了绝不会责打它们，它们是那么_，_。1、 按课文内容填空2、 这段话写了小猫_的特点。3、 作者在表现小猫的特点时，是把小猫当作_来写的，这种修辞手法是_,这样更能表达作者的_之情。4、 猫是常见的家养小动物，作者笔下的小猫是那样的可爱，同学们一定见过或者养过猫吧，那么在你眼里，小猫又是什么样子的？_课外阅读 我家的小猫核桃我家有一只让我说起来就头疼的小猫咪，他叫核桃。他有一身黑白相间的羽毛，一个又圆又大的脑袋，一双炯炯有神的大眼睛，两只高高竖起的耳朵，还有四只灵巧的小爪子。你问我为什么叫他核桃，那就是因为他的一个性格了。因为他非常淘气，在古代，核桃就象征着淘气，所以他叫核桃。说起他淘气，那我和我妈妈可是有目共睹的。一次他游手好闲的在家转悠，突然，他在厨房窗户出发现了一个虫子，（他喜欢捉虫子）妈妈看见了，去把窗户打开了，我连忙阻止，妈妈说：“没事，猫聪明着呢，不会掉下去的。”我半信半疑的听从了。接着，我忐忑不安回到桌子旁继续写作业。过了一会我听到一声“哗啦、哗啦”的声音，一下想到正在捉虫子的核桃，我跑到窗户旁，只见核桃在窗子外奋力地抓着树枝，还边焦急的叫着“喵-喵嗷”，接着“扑通”一声掉了下去。我刚打开家门，一条黑影窜了进来，那不是核桃吗？他竖着全身毛发，竖起来的耳朵向后仰去，眼神一片茫然，最可笑的是尾巴，它的尾巴上的毛全都竖了起来，足足有他身体的二分之一，像个大尾巴狼。然后还没等我们反映过来，就飞快的跑进卧室，一头冲进床肚，（核桃害怕是就往床肚里跑，他认为那很安全）从床单的遮盖下，用恐惧的眼神望着我们。在后面的10分钟里谁都无法靠近他，他看见有动的就跑，真拿他没办法。它虽然淘气，但也很绅士。每次，妈妈回来给他弄吃的，他总是很激动，饿了一天了，是该好好补补了。他每次比妈妈还快地跑到他的餐厅卫生间，妈妈从碗里拿出鱼（我家的猫非鱼不吃）给他吃，他不抢，只是站在旁边静静的等待、等待、在等待，知道妈妈把鱼弄好，转身离开时才趴上去，把美食洗劫一空。我很喜欢他，你呢？1、 这篇小短文的主人公是_,叫_；名字的由来是_。2、作者写了他家小猫的两个特点，一是_；二是_。重点写的是他的_，并且用一件事情说明他的这个特点，概括一下这件事情的主要内容_。3、作者开篇说“我家有一只让我说起来就头疼的小猫咪”运用了_的写作方法，最后要表达的是对我家小猫的_之情。4、“它虽然淘气，但也很绅士”这是一个_句,起着_作用。说它绅士是从文中哪里看出来的？用横线画出来。5、动物是人类的朋友，请你写一句有关动物保护的公益广告。 _课堂练习一、 给加点字选择正确的读音供养（gong gong） 涟漪（yi yi） 狂吠（fei fei）引吭大叫（hang hang） 开辟（bi pi） 勾当（dang dang）欺侮（wu ru） 侍候（shi ci） 主宰（zai xin）二、根据拼音写同音字1、li （ ）声 （ ）史 鼓（ ） （ ）量2、yin （ ）水 （ ）用 过（ ） （ ）藏3、gong （ ）养 （ ）共 （ ）作 （ ）延4、cai （ ）花 （ ）踏 （ ）色 理（ ）5、zhuang 强（ ） 奖（ ） （ ）门 一（ ）三、请依次写出有关生肖的成语_四、体会句子中加点字的作用。1、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。_2、 它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可。_3、 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。_五、写出下列句子的修辞手法1、鹅老爷偶然早归，伸颈去咬钩，并且厉声叫骂。（ ）2、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它的这点成绩；就是聋子也被他吵得受不了。（ ）3结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的。（ ）六、按要求改写句子1、我不敢再讨厌母鸡了。（改为反问句）_2、狗把鹅的饭偷吃了。（改为被字句）_3、附近的狗都知道鹅老爷吃饭的脾气。 附近的狗每逢它吃饭的时候就来偷吃。（用恰当的关联词将两句话合为一句话）_4、 大白鹅一动不动地挺着长长的脖子（缩句）_课外阅读 小公马这是一匹身材匀称、结结实实的小公马。 它渐渐长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角形前胸宽宽的，臀部很窄。它的头瘦削，前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而有弹性。 不过这所有的一切，它都无心顾及。因为有一种强烈的欲望支配着它，那就是奔跑。 它常常领着一群同龄的小公马纵情驰骋。它一中考作文马当先，像一颗金色的流星似的，急驰而去；有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘路，穿过丛林和谷地。哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还会梦着大地从它脚下飞驰而过，风卷着它的鬃毛在耳边呼啸，马蹄声又急又快，像铃铛声那样清脆悦耳。 1、 照例子写词句例：结结实实 _ _ _例：它一马当先，像颗金色的流星似的，急驰而去。_2、 用横线划出描写小公马外形的语句。3、 这篇短文主要从小公马的_和_两个方面介绍小公马的，从而表达了作者_之情。4、 用波浪线画出文章中具体事物产生的联想，你觉得作者由具体事物产生的联想的目的是什么？_作业布置 蛇与庄稼几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影小。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容以晒干；火会烧毁东西，水可以灭火。这些事儿都是显而易见的，大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢？事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们的规律。这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。基础练习1 多音字组词没_ 藏_ 好_ _ _ _2 根据上下文解释下列词语（1）猖獗_（2）风调雨顺_3 根据短文内容填空 蛇吃（ ），（ ）吃庄稼。（ ）多田鼠少，田鼠少，（ ）好；反之，庄稼就不好。提高训练4 作者在短文中列举这些事例的目的是什么？_5 读下面一段话，写出“瑞雪”和“丰年”之间的关系。 俗话说：“瑞雪兆丰年”这句话有充分的科学一局，并不是一句迷信的俗语。寒冬大雪，可以冻死一部分害虫，雪融化成水渗进土层深处，又能供庄稼生长的需要。 _
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