中考模拟训练1导学案.doc

龙文教育学科导学案 教师: 彭金毅 学生: 年级 日期: 星期: 时段: 学情分析该生基础薄弱，需要一个综合训练。 课 题中考模拟训练1 学习目标与 考点分析着眼中考，从题型和内容上切合无锡的出题方向，达到优化训练的目的学习重点课外文言文 散文阅读 古诗 作文学习方法讲练结合 学习内容与过程一复习导入二综合训练三讲解归纳木兰诗，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。虞初新志是清代张超选编的笔记小说。口技，林嗣环，字铁林，清代顺治年间进士；核舟记，魏学洢，字子敬。 吴均，字叔庠，南朝梁文学家。山中杂诗，与朱元思书（骈文）选自欧阳询艺文类聚. 岑参，曾任嘉州刺史，人称“岑嘉州”，与高适合称为“高岑”，唐代边塞诗人代表。 赵翼，字云崧，号瓯北，清初著名史学家，著有廿二史札记。论诗选自瓯北集，书中诗以“论诗”为题的诗颇多，其中以五首七绝最为有名 陶渊明，又名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生，东晋著名诗人。归园田居共五首，饮酒是一组五言古诗，都作于陶渊明辞官隐居后。赞：传记结尾的评价性文字 刘禹锡，字梦得。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或是称述公德的文字. 周敦颐，字茂叔，谥号“元公”，北宋哲学家，著有太极图书、通书等。 杜甫，字子美，自称少林野老，被称为“诗史”、“诗圣”望岳共有三首，分别咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。茅屋为秋风所破歌作于安史之乱还未平定时。四写作5 归纳总结。一、 积累与运用（共15分）1.（3分）A2.（2分）B3.（2分）A4.（2分）D5.（3分）A6.（3分）C二、阅读与赏析（共49分）（一）（12分）7.（2分）B8.（4分）迁移屡次一向更加9.（4分）李白仍然和酒友们在闹市中喝得大醉。皇上想让李白做官，贵妃就加以阻止。参考译文：李白，字太白，他的祖先在隋末因为获罪被迁居西域，神龙初年，才逃回，客居巴西。天宝初年，李白前往拜见贺知章。知章看了他的文章，叹息说：“你是天上下凡的仙人。”知章向玄宗说了这些情况，玄宗在金銮殿召见（李白），谈论当世之事。李白当即奉奏一篇。皇帝下令赏赐食物，又下诏让李白在翰林院供职。李白还是与酒友在闹市上酗酒，皇帝坐在沉香亭，情意有所感，想让李白写文章，就召李白进宫，而李白当时已醉。（他）酒稍醒，拿起笔就写成了一篇文章，（文章）词句婉丽真切没有任何宿构。帝很爱李白的才能，屡次宴请会见。李白曾侍奉皇帝，喝醉了，让高力士脱靴。高力士一向显贵，就把这当作耻辱，就断章取义摘录李白的诗来激怒杨贵妃。皇帝想让李白当官，杨贵妃就加以阻止。李白自知自己不被皇帝身边的人所容纳，就更加放荡不羁，恳求回乡，皇帝赏赐金钱放他回去。李白游历四方，曾乘船和崔宗之从采石到金陵，穿着官服坐在船中，旁若无人。10.（2分）示例：文才出众，志向高远，天真孤傲，狂骜不驯。然而政治头脑过于简单，壮志终至成空。（二）（4分）（1）（2分）孤独，寂寞（2分）用星斗分外明亮反衬夜色之暗；用星斗分外明亮以及“草虫鸣”反衬诗人出行之早。（答出一点即可）（五）（15分）16.（2分）清新，多情，潇洒（洒脱），富有个性。17.（3分）具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采；照应文题，承上启下；引出下文的想象与抒情。（答对一点给1分，答对三点以上给满分）18.（3分）不好，画线句运用了排比的修辞手法（1分），情感更加强烈，突出强调了唐代文人追求功名利禄，须付出人格时惶惑、沉默、爆发的情感变化过程，生动形象地表现了他们重视功名，但更重视人格的洒脱个性。（2分）19.（3分）它表现了唐代文人重视功名，但更重视人格；入世之心不死，道德之树常青。他们腰杆铁硬的神韵和风范。20.（4分）该句赞美了唐人重人格重友情的品格、节操；表达了作者向往唐人旷达潇洒、恬淡清闲的风范神韵；同时感叹现代人忙于功名利禄，忽视人格的独立、精神的自由，缺少唐人的神韵和风范，而无法进入唐人境界。（答对一点给2分，答对两点给4分） 课内练习与训练一、积累与运用（共15分）1下列各组词语中读音或书写有错误的一项是（3分）（ ） A愚氓（mn） 晶莹剔（t）透 B风靡（m）一劳永逸（y） C亵渎（d）跌宕（dn）起伏D摒（bn）弃 如火如荼（t）2下面语段中，加点的词语运用错误的一项是（2分）（ ） 盐，作为人类生存不可或缺的物品，它的生产和贩运催生了与盐相关的城镇和道路。在中国西南的崇山峻岭之中，隐藏着鳞次栉比的古盐道。这些古道由盛产井盐的巴蜀出发，将盐源源不断地运往云贵川藏的诸多城镇和村落。这些古道影响着巴蜀的政治格局，数千年来文化、经济交流绵延不绝。虽经过数千年的斗转星移，也未曾丧失其魅力。 A不可或缺 B鳞次栉比 C源源不断 D斗转星移3对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（2分）（ ） 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 A加：虚夸 B乡：通“向”，从前。 C得：通“德”，感激 D为：做4依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（ ） 日前，公安部召开紧急视频会议，下发紧急通知， 全国公安机关坚决严厉打击侵害师生安全的违法活动，进一步加强学校的安全保卫工作。 浙江省出台的房产实施意见提出，要严格 各种名目的炒房和投机性购房。 读了傅雷家书后，我们不禁为傅雷 的教子精神而感动。 解读一名一物，必须要有事实依据，绝对不能 。 A部署 控制 苦口婆心 断章取义B布置 限制 苦口婆心 断章取义 C布置 控制 苦心孤诣 望文生义D部署 限制 苦心孤诣 望文生义5下列没有语病的一句是（3分）（ ） A十八湾公园将成为集休闲健身、科普教育、旅游服务为一体的大型综合性生态公园，是无锡市人民政府实施可持续发展的一项重要工程。 B“中国达人秀”栏目因为没有任何条件限制，所以前来报名的选手各年龄阶段都有，他们带来的绝活也多种多样。 C他一走进哈利波特的演播大厅，就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。 D教育部门希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法、犯法。6下列语句的顺序排列正确的一项是（3分）（ ） 任何受过教育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。 正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。 微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。 微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。 AB.C.D.二、阅读与赏析（共49分） （一）（12分）李白字太白，其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。天宝初，白往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！” 言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而时白已醉。稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，则耻之，遂擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 （节选自新唐书李白传）7下列句中的“以”与“以罪徙西域” 中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）（ ） A以乡人子谒余B吾以捕蛇独存 C我以日始出时去人近D何以战8解释下列句子中加点的词（4分） 以罪徙西域数宴见 力士素贵益骜放不自修9翻译下列句子。（4分） 白犹与饮徒醉于市。 译： 帝欲官白，妃辄沮止。 译：10读了这则短文，说说李白是怎样的一个人。（2分）答： （二）（4分） 早 行 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。11阅读上面的一首小令，回答问题。 （1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）答： （2）这首诗主要运用了反衬的写作手法，请结合诗句简要分析。（2分）答： 三散文阅读。 大唐柳色 渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清新？ 每次送别时，总想陪伴着友人走进客舍，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟莱，在四周绿色中间“一杯一杯复一杯，二人对酌山花开”。可每次都是来也匆匆去也匆匆，总也无法如愿以偿。同唐人相比，我们总是少了一份旷达，一份恬淡，一份缠绵。 唐人的神韵，唐人的风范，犹如他们所歌颂的柳色一样，永远那么潇洒，那么清新，那么多情，也永远在唐诗里“依旧烟笼十里堤”，让我们这些后来人向往，又让我们无法企及。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（又名渭城曲） 今夜，月色宜人，独坐在客舍里，看黄昏的月光给窗户镶上一道金边，一直伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光，沿着渭城曲所铺设的意境，走上了去阳关的古道。去阳关的道路上，多了驼铃狼烟，多了孤独、寂寞与苍凉。然而，这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄。不就是沙漠吗？他们就是为了沙漠而来，为了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑而来；为了“瀚海阑干百丈冰”的奇异而来；为了“天下谁人不识君” 的自信而来。于是，唐诗中出现了离别，出现了折柳。 客舍对饮，灞桥折柳，这种习俗不知是否起于唐代，然而却被唐人挥洒得淋漓尽致，情意万千。当他们拉着马缰绳，立驻斜阳下的驿道边，折柳相送依依惜别时，风吹动着他们青色的长衫，飘飘欲飞。 唐代国势强盛，读书士子人人奋袂而起，走出书斋，离家别子，仗剑远游，去河朔，去塞上，去长安，以求博取功名利禄，入世之心极重。可一旦他们发现追求必须以人格付出为筹码时，他们却惶惑了，他们沉默了，他们爆发了，最终选择义无反顾地高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，长揖而去，拂袖归山；然后再去寻找新的起点。 他们重视功名，但更重视人格；入世之心不死，道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔杆一样，铁硬。因而，唐诗就显得洒脱，富有个性；而唐代的诗人们漂泊南北，沦落天涯，受够了颠沛流离之苦。 别，是经常的；聚，是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反，由于长期漂泊在外，他们更需要友情慰藉。于是，他们更看重友情。倾盖如故，一见倾心，彼此从不因身份、地位与政见的不同而有所改变，也不因生死而隔离。 唐人，真是太多情了。在南来北往的路上，送人的，折柳相赠；离去的，接枝挥别。“春风知别苦，不遣柳条青。” 然而，柳条一年一青，岁月却慢慢老去，唐人衣袂飘飘，迈着潇洒的步子，一步步走入历史的深处，成为一处可望而不可即的风景。 （选自读者2010年第13期）16作者笔下的“大唐柳色” 有何特点？（2分）答：17第段之前，作者引用王维的诗渭城曲有什么作用？（3分）答：18第段画线句如改为“他们却惶惑了，沉默了，爆发了”好不好？简要说明理由（3分）答：19第段中，作者认为“唐诗显得洒脱，富有个性” 的原因是什么？（3分）答：20结合全文谈谈你对结尾处“唐人衣袂飘飘，迈着潇洒的步子，一步步走人历史的深处，成为一处可望而不可即的风景” 一句的理解。（4分）答：四写作。 最美的一幕 学生收获你这次课一定有不少收获吧，请写下来： 教学反思本次课后作业学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：教师评定：1、 学生上次作业评价： 非常好 好 一般 需要优化2、 学生本次上课情况评价：非常 好 好 一般 需要优化 教师签字： 学科组长签字： 龙文教育教务处