七年级语文上册课外阅读专项训练.doc

七年级语文上册课外阅读专项训练（人教版） 满分100 时间：60分钟（一）教子无方（共26分） 林海音（1） 母亲骂我不会管教小孩子，她说我：“该管不管！”我也觉得我的儿童教育有点特别。（2） 刚下过雨，孩子们向我请求：“让我们光脚出去玩，好不好？”我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵，她说：“满街雨水，不应让孩子们光脚去趟水。”我回答母亲说：“趟水玩是顶好玩的事，我小时侯不是最爱趟水吗？”母亲只好骂我一句“该管不管！”。（3） 我们小家庭里，为孩子们的设备简直没有，既没有游戏室，又没有时间带他们到海滨去度周末，趟街上的雨水，就好比我们家门前一片海滩，岂不很好？（4） 我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做。我们最喜欢听到爸妈不在家的消息，因为那时候我们更可以任意而为。我偶然发现我的孩子跟我一样。有一次我们要出门，老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说：“爸妈要出去，我们好开心！”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必拖诸儿女？这以后，我便把尺度放宽，甚至有时候帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印。母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管！”我心想，他们淘气还不及我的童年的一半呢（5） 成年人总是绷着脸儿管教孩子，好象我们从未有过童年，比知童年童趣为何物何事。有时看着孩子们淘气，想着我的童年，就不禁哑然失笑。母亲骂我“该管不管”，我也只好自叹“教子无方”了。1、（1）段中说“我也觉得我的儿童教育有点特别。”文中举了哪几个例子说明其特别？（5分） 2、全文的叙述顺序是，叙述人称是（每空6分）3、全文反映了“我”怎样的儿童教观？ （5分） 4、“严师出高徒”“养不教，父之过；教不严，师之惰。”中国传统文化里十分推崇孩子的从严教育，你认为这与作者的观点相矛盾吗？请简单谈谈你的看法。（10分） （二） （共28分）春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。他们的日子很舒心，很（qi）意。白天，他们听鸟儿，看花儿；晚上，他们与星星，同露珠。后来，不幸降临了。这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树木都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦中挣扎。“大树，我不行了。”小草呻吟。“不，我们要活下去。”大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的sh（ ）咬。太阳落山了，大树顾不得抚抚自己淌血的伤口，舒展开它斑痕累累的四肢，把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感激地仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？”大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危难的时候，同样受到过别人慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”小草想了很多很多。秋天，她走完了生命的旅程，化为一（cu）泥土，溶进了大地的血脉。春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。 5、文的体裁是（ ）（3分） A小说 B寓言 C民间故事 D童话6、文中有三处拼音，结合上下文写出汉字：、。（6分）7、选出填入文中第二节的横线上最恰当的一组词（ ）（3分） A欢歌 争春 谈话 交往 B欢笑 争春 交往 谈心 C欢笑 争艳 交流 谈心 D欢歌 争艳 谈心 交流8、试用简洁的语言概括故事中的大树和小草的形象。（6分）A大树：。B小草：。 9、文中写“小草想了很多很多，根据上下文，你认为小草会想起什么呢？请写出它可能想的内容。（5分）10、这篇文章告诉我们一个什么道理？ （5分） （三）地震中的父与子（共26分）1989年发生在美国洛杉机一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛苦并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问到：“谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮我？“人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说过只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么事，你总会和我在一起！”“你现在怎么样，有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们在教室的墙角，房顶塌下来架了个三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着，快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。这对了不起的父与子在经历了巨大磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。11、在记叙的人称上，本文采用第人称；在记叙的顺序上，采用的是。（每空3分）12、文章第三段写到，“他坚定地站起身，向那片废墟走去”，“他”之所以这样做，是因为他（ 5分）13、“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，作者为什么不直接写“他挖了36个小时”？（5分）14、文中加线的句子在表达上有何作用？（5分） 15、当父亲让阿曼达从安全口出来时，阿曼达再次重复了一句“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起”，这突出反映了（5分）（四）犬人有一妇人，中年得子，视若掌珍。凡诸百事，均不使为。及至弱冠，衣食起居，须人料理，如襁褓然。 或有老者，劝妇人曰：“当教使言语。” 妇人答曰：“我在，彼何必言。” 或有邻居，劝妇人曰：“当教使自理。” 妇人答曰：“我在，彼何须自理。” 乃妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。人名之曰：犬人。16、 请将这段文言文的大意写下来。（不少于50字）（10分） 17、这段文言文告诉了我们什么一个什么样的道理？你从中获得了什么？（10分）参考答案：1、让孩子们趟街上的雨水，帮助孩子们堆枕头玩游戏。2、插叙 第一人称3、顺应儿童天性，尊重儿童个性，给他们一个宽松自由的成长环境，还孩子一个 真实的生活、一个儿童的世界。（大意对即可）4、可能有两中答案：（1）不矛盾。两者侧重点不同，传统文化推崇的从严教育指文化知识的学习、道德品质的培养方面；作者的宽松教育侧重于学习之外的娱乐时光，在这种时候不要过分约束孩子，应该还他们真实的生活。5、D6、惬 噬 撮7、D8、大树：勇敢坚强，富有爱心和自我牺牲精神。 小草：勇于解剖自己，善于学习并完善自己。9、我应该像大树一样，无私奉献，不图回报，像它那样勇敢坚强10、告诉人们人生应该就像大树一样，无私奉献，不求回报，这样人生才会有价值，才更有意义。11、三 顺叙12、想起了自己长对儿子说的“无论发生了什么，我总会跟你在一起。”这句话 。13、这样写，用时间的变化突出了挖掘的时间长，体现了父亲坚强的意志和对儿子的热爱。14、反映了父亲为救儿子所战胜的巨大困难。15、父亲的话给了儿子巨大的精神力量。16、（略）17、提示：文中母亲疼爱儿子，把他看作珍宝一样，所有的事情都不让他做，结果儿子失去了生存的本领，每天和狗一起趴在门口向人讨饭吃。这样的母爱着实让人悲悯，这是一种温柔的虐杀啊！七年级上语文课外阅读训练(一)英雄一语谁也没有想到，她，一个娇小玲珑、天生丽质的姑娘，面对歹徒冷森森的刀锋会有这样一番惊天地、泣鬼神的壮举!然而这毕竟是事实。现在她就躺在医院的病床上，昏迷不醒。当歹徒撬开钱柜，即将抢走数额惊人的现金时，她毫不犹豫地冲了上去。她被砍了数刀，血肉模糊;但她死死拖住歹徒，直至周围的人们从睡梦中惊醒过来“英雄!的确是英雄!”人们异口同声地这样称道她。现在英雄经过抢救，已经脱离了危险，即将苏醒过来了。病床前站着不少人：上级机关的领导，本单位的负责人，本市晚报的记者，电视台和广播电台的记者，英雄的家属等等。英雄开始扭动，嘴唇一开一合。等候在病床前的人们激动起来。英雄马上就会苏醒，就会开口说话!要知道，那将是多么重要的一句话啊!“毫无疑问，她一定会问国家的钱没有受损失吧?歹徒抓到了吗?”上级那位领导心里这样想。他很有把握。“她一定会问国家的钱没有受损失?歹徒抓到了吗?”那位单位负责人同上级领导心有灵犀一点通。他经常读报，报上关于这类事情的报道总是这样写的。“她一定会说：谢谢首长对我的关怀，我只是做了我应该做的事。”晚报的那位记者这样想。以前他有过类似的采访，虽然没有亲耳聆听到那至关重要的一句话，但人们都是这样告诉他的。终于，英雄的眼睛慢慢睁开了。她看看四周，似乎要把中断了的记忆努力连接起来。病床前好静。录像机的镜头对准了英雄，录音机已经按下了键钮。晚报记者打开了记录本，大家深情地望着英雄，期待着即将说出的振聋发聩的话“镜子，我要镜子。”声间不高，但的确是英雄说的。众人有些发愣。幸好病床旁边就有镜子，当即有人递了过去。英雄有些吃力地把镜子举起来，朝着自己的脸庞上下左右照了一会。“没伤着脸”英雄又说了一句，然后甜甜地笑了起来。两位领导面面相觑，晚报记者手中的笔在空中停下，只有录像机把英雄的笑真实地记录了下来。1.给加点字注音：面面相觑( ) 振聋发聩( )2.文中详写了人们对英雄醒来后可能说的第一句话的猜测，人们为什么会作出这样的猜测?说明了什么问题?，3.文章最后一节中写到：“两位领导面面相觑，晚报记者手中的笔在空中停下”，他们为什么会有这样的表现?请你挑选其中一位，写出他当时的心理活动。4.“英雄”醒来后说的第一句话并非众人期盼中的豪言壮语，出人意料，但在情理之中，前文中已有句子对这样的结局有所暗示，请你找出其中一个。5.文中提到了两类英雄，你喜欢这位女“英雄”还是其他媒体中报道的那种英雄?为什么?，一个礼物换回另一个礼物在里约热内卢的一个贫民窟里,一个男孩非常喜欢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。有一天,当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这孩子踢得很是那么回事,就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就为我们的恩人祈祷吧。”小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去,他来到一处别墅前的花圃里,开始挖坑。就在他快挖好的时候,从别墅里走出一个人来,问小孩在干什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来,说:我今天得到了世界上最好的礼物,明天你到我的训练场去吧。三年后,这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球,为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字-贝利,随之传遍世界。天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。6、文中哪句话能看出小贝利很有足球天分?。7、本文最后一段说的“爱心”，在文中具体体现哪三种?8、题目中“一个礼物”指 “另一个礼物”指9、本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处?10、怎样理解文中最后一句话?怎样才能成为天才?请写出一句有关成才的名言警句。11、当一位记者问贝利：在你所进的球中最满意的进球是哪一个时，贝利答到“下一个”。你从中读出了什么?帽子的故事真上有个小女孩叫安娜，上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，有去上学，小安那很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病情有多严重，所以一如既往，活泼快乐。因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难看啊!为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，反而显得抢眼。班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦,在安那又一次化疗结束返校前，她向全班的同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一定自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好!”安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。安娜敏感地发现，班上的每一个学生都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，好不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住地笑了起来。从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心，日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。12、解释下列句中划线的词。(1)一个小女孩光着头发上课多难堪啊!(2)她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。13、文章第段，班主任郑重宣布同学们必须戴帽子上学，她对帽子有什么要求?并请你猜测一下老师这一举措的意图。14、文章第段，写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这一描写，反映了她怎样的心情?15、根据文义，写出文章第5段末省略号所省略的内容。16、根据文章的中心，在最后一段划线处加几句议论性的话。储蓄人生人生在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以后便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗?一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取何享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即使在物质上很贫穷，精神上却可以很富有;如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒是一把真诚的搀扶，是痛苦时末去泪水的一屡春风。真正的友情储蓄，是不可以单项支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。学识的储蓄锲而不舍，一个人成长的过程，就是不断的储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勉励，日积月累，在长长的一生中不断的充实和更新知识，活到老，学到老，“储蓄”到老。人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧和幸运。17、从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括：“储蓄” 。文中表明作者观点的一句话是 .。18、揣摩第三段中划线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面的句子。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到 ，而且 。19、第四段划线的词中，“充实”是说知识需要 ，“更新”知识则强调。20、文章说“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么?请写出一点并简要说明理由。还可以储蓄 ,因为 。平分生命男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她使他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然爱灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹的相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。抽血时，男孩安静的不发出一丝声响，只是向临床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间?”医生正想小男孩的无知，但转年间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会丧失生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命的。”男孩眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康!”男孩高兴的又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个没人获50年!”所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的语言。21、文章的第一段在全文有什么作用?22、第二段中“男孩开始犹豫”，为什么小男孩犹豫?23、第六段中“医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手”，表现了医生什么的心理?24、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。25、第段中划线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么“放出光彩”。26、文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。27、第段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理的想象，具体描写男孩的“一番思考”。不超过100字。优点零一位做儿童心理研究的朋友告诉我，他发给孩子一张表，让每人填写自己的优点和美好愿望。孩子们很认真地填好了。他一看，顿时傻了眼。很多孩子填的是优点零，愿望零。我对世上是否存在没有优点的成人不敢妄说。但我却知世上绝无没有优点的孩子。我或许相信世上有丧失愿望的老人，但我无法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神。不知道愿望和优点，这两样对人激励重大的要素，假若排出丧失的顺序，该孰先孰后?是因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没a，成为没有b优点的少年，还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰，之后再也不敢奢谈一丝愿望?也许他们如同绞缠在一起的铅丝，分布出谁更冰冷僵硬?没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不敢再期望黎明，因为每一天都功课塞满，晴天看不见太阳，阴天闻不到雪花，日出日落有又何不同?不再留意鲜花，因为世界一片苍白，严重黯淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚，因为厚重的眼镜遮挡了星光，即使抬头也是泪眼朦胧。不再期盼得到师长的嘉奖，因为那不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息?见过一个胖胖的男孩，当幼儿园的教师第一次问：谁觉得自己是一个美男子?他忙不迭地从最后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶，动作还是晚了一点。另有好几个男孩抢在他前面，在老师面前排成自豪的一排。没想到老师伶牙俐齿地向他们说，还真有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子，臊不臊啊?后来，那几个男孩子，开始为自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。这是一个简单的例子，但也可以说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的，他会感觉到自己是天地间一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点;假若成人粗暴的打击他，奚落他，嘲笑他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断双翅，从此萎靡下来，或许跌落尘埃一蹶不振。看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度卑下的懦弱。他们的服从，可能掩饰着深深的妒忌和反叛。他们的忍让，可能是埋藏着刻毒的怨恨。他们的赞美，可能表里不一信口雌黄我认为愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失了愿望，世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车。因为有说话的愿望，人们有了电话。因为有飞的愿望，人们有了卫星。因为有传递和交换的愿望，人们有了互联网优点和愿望，是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着优点多多，愿望无限。28、给第段中两个加点的“没”字注音。沉没a ，没有b29、做这写道：在没有愿望的孩子眼中，师长的嘉奖“不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段”。你同意这一说法吗?谈谈你的观点。(30字左右)30、第段中那些男孩在受到老师嘲讽后会是怎样的心情呢?请你用两三个词语概括出来。31、读第段，根据“因为有的愿望，人们有了”的句式与文章的内容，请你再仿写一句。32、只要充满理想，就不会“丧失愿望”。古人曾留下许多展示远大理想与抱负的诗文名句，请写出令你深受鼓舞的一句。课外阅读(一)的答案12.(1分)q、ku13.(4分)根据人们在报道英雄事迹时的惯用手法和人们僵化的思维方式;说明我们在新闻报道中存在的事迹程式化、英雄标本化的不良倾向;14.(3分)因为英雄的第一句话与他们所预料的大相径庭。心理描写应符合当时的情境，要求着重写出他们的惊愕、尴尬等;15.(2分)“谁也没有想到，她，一个娇小玲珑、天生丽质的姑娘，面对歹徒冷森森的刀锋会有这样一番惊天地、泣鬼神的壮举!”或“他经常读报，报上关于这类事情的报道总是这样写的。”或“以前他有过类似的采访，虽然没有亲耳聆听到那至关重要的一句话，但人们都是这样告诉他的。”16.(3分)写文中的英雄并言之成理的得满分，写喜欢其他媒体报道的英雄酌情扣分。三)17.不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。18.小贝利喜爱足球，教练关爱小贝利 ?小贝利挖树坑回报教练19.足球 ? ? ?圣诞树坑或足球天才贝利20.引起悬念吸引读者21.成才者要富有爱心。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 鲁迅 ?天才的作品是用眼泪灌溉的。 巴尔扎克?22.一种进取精神，不知满足，不自满，永远追求更高的目标答案：帽子的故事的答案1、窘，难以忍受。显眼，引人注目。2、自己最喜爱，越新奇越好。让同学们不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尴尬，从而消除她的心理障碍。3、痛苦和尴尬。4、一如既往，活泼快乐，和同学们玩得很开心。5、如：时间凡有善良的和爱的光芒的普照，就会有温暖，又希望。对付死亡和疾病，战胜痛苦和不幸，善良和蔼新的力量绝对胜过任何特效药。储蓄人生的答案：1、亲情、友情、学识储蓄人生，就是储蓄人生中那些最宝贵的、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美2、回报(真正的好处)连友情本身都会失去3、不断增加丰富(日积月累)要用新知识替代旧知识(知识的学习要跟上知识变化发展的步伐;学习也要与时俱进)4、例如，待人接物的态度，良好的态度是事业成功，别人接纳、认可的重要保证，米卢说：“态度决定一切”平分生命1、(1)给妹妹输血，(2)和妹妹平分生命2、神态描写，因为男孩听到医生话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。3、勇敢、无私、富有爱心及献身精神。4、想象合理即可。优点零1、m? m?i 围绕话题，有自己的观点，表达清楚即可。“痛苦”“沮丧”“羞愧”“反感”“郁闷”等表达通顺，符合文段思路即可。所写句子为古人谈理想或表达个人理想抱负的均可。七年级课外阅读训练（二）躺在母亲身边母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” “聊天。”我不耐烦地说。 “聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。“一个外地的，不认识。”“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? 母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。” 我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。 我却已经遗忘多年了。1、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处A： B：2、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅暖暖的。3、阅读第段画线的句子，说说其运用了什么修辞手法，有何作用。4、试分析第两段在文中的作用。5、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?6、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着世上只有妈妈好的歌声、游子吟的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。“中国母亲”颁奖词：你为什么拿这一个回家之前，我去买了一些水果。我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为所以，买橘子，是基于美学理由。而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？”奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不该拿吗？”我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。“所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？”她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。7从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？8理解下列句子中加点词语的含义。看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。9. 买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？10. 结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。信 任淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉！我该不该向老师说清楚呢？“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？”我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了！”望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？这是作弊啊！想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告！”“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。我忐忑不安地走到她身边。“有事吗？”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问？”老师一边说，一边放下手中的考卷。“不，不是，我”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说吧。”老师和蔼地说。“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。“噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。”听了这些话，我顿时惊住了。怎么？是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相到的。雨啊，真好！11、选文记叙的顺序是 。12、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用？13、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因？14、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指什么内容？用原文回答。15、文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”的含义是什么？谈谈你的理解。16、结尾一句在表达方式上有何特点，对表现全文思想内容起什么作用？比尔克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。 一个名叫蒙迪罗伯特的孩子兴高采烈地写天了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天有拥有一个牧马场，他描述得很详尽，画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。 第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而作业批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大“F”（羞）， 并让蒙迪罗伯特去找他。下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F？” 克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的思想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定 一个现实一些的目标，可以重新给他打分。 蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！” 蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程，多年后蒙迪罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。 当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上这座面积达4000平方米的建筑场时，流下了忏悔的泪水。“蒙迪，现在我才意识到，当时我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韫和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！” 有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去你就会比别人提前天达成功的彼岸。17、请你为这篇文章加上一个标题：18、克利亚老师为什么给蒙迪的作业打了一个“F等级”？19、蒙迪的父亲为什么要蒙迪“慎重一些”？20、克利亚老师在忏悔时所说的话运用了什么修辞手法？有什么作用？21、文章结尾运用了什么表达方式？在全文起了什么作用？默读父亲我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我。将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500 cc血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲