浙教版科学八年级下学期3.1空气与氧气同步测试（1）（II）卷.doc

浙教版科学八年级下学期3.1 空气与氧气 同步测试（1）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共12题；共33分)1. （2分）空气中体积含量为78%的气体是A . 氧气B . 稀有气体C . 氮气D . 二氧化碳2. （2分）硫在氧气中点燃生成的产物是（ ） A . 二氧化硫B . 三氧化硫C . 二氧化硫和三氧化硫的混合物D . 不反应3. （2分）如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是（ ） A . 氧气B . 氮气C . 二氧化碳D . 稀有气体4. （2分）科学家们研制了人造空气来供航天员呼吸。这种人造空气中氮气的含量约占 70%，氧气的含量约占 20%以上，此外，还有少量的二氧化碳等气体，非常接近空气的比例。飞船能根据仪器实时检测各种气体的含量并自动调节各种气体成分，同时将有毒的气体过滤掉，始终保证飞船内的空气适合航天员呼吸。下列说法中正确的是（ ） A . 空气中的二氧化碳含量虽然很少，但是在自然界中是必不可少的B . 在航天飞船上，应把空气中其他成分都分离出去，只留下氧气，这样会更有益于航天员的呼吸C . 我们周围的空气中各成分的体积分数是不变的，不随地域和季节的变化而变化D . 空气中的氮气对人类呼吸没有任何作用，因此人造空气中可以没有这种气体5. （2分）推理是一种重要的学习方法下列推理中正确的是（ ） A . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加B . 燃烧会发光放热，则发光放热一定是燃烧C . 红磷燃烧可以用于测定空气中氧气的含量，则铁丝也可以用于测定其氧气的含量D . 稀有气体属于混合物，则空气一定属于混合物6. （2分）关于物质的用途的说法中错误的是（ ）A . 在白炽灯泡中充入氮气是利用了氮气的稳定性B . 用活性炭作为净水剂是利用了活性炭的吸附性C . 用炭黑造墨汁是利用了碳的还原性D . 用铝合金造飞机是利用铝合金密度小且强度高7. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 空气的组成中氧气的体积分数为78%B . 浓盐酸有挥发性，打开瓶盖可看到瓶口冒白烟C . 氢氧化钠的俗名是火碱、烧碱、纯碱D . 碳酸氢钠是日常生活中焙制糕点的发酵粉的成分之一8. （2分）下列实验方案中，能达到目的是（ ）选项实验目的实验方案A分离氯化钙和氯化镁的混合溶液加适量氢氧化钙溶液，充分反应后过滤B检验氢氧化钠溶液已部分变质取少量溶液，滴加足量的氯化钡溶液，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液C除去二氧化碳中混有的一氧化碳将混合气体通过灼热的铜网D粗略测定空气中氧气的含量用硫粉代替红磷在空气中燃烧A . AB . BC . CD . D9. （2分）空气中氮气与氧气的体积比为（ ）A . 1:4B . 5:4C . 4:1D . 5:110. （2分）如图装置常用来测定空气中氧气的含量下列对该实验的认识中正确的是（ ） A . 红磷燃烧产生大量白色烟雾B . 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C . 该实验可说明氮气难溶于水D . 红磷的量越多进入集气瓶中水的体积越大11. （5分）根据如图所示实验，请回答相关问题： （1）图A中若红磷用量不足，测得空气中氧气的体积分数将远_ （填“大于”、“小于”或“等于”）； （2）图B中实验运用了_的研究方法，二氧化锰在反应前后化学性质和质量均不改变； （3）图C中反应后天平示数减少，你认为该反应_（填“能”或“不能”） 验证质量守恒定律；（4）图D中铜片上的白磷燃烧了，热水里的白磷没有燃烧，说明燃烧条件之一是_ （5）图E中实验中生成物是_（填化学式） 12. （8分）用右图的装置来测定空气中氧气的体积分数。（1）盛放在燃烧匙内的物质可用_。（2）实验中观察到的现象是_，同时水进入广口瓶，水的体积约占广口瓶容积的_。（3）如果实验步骤是：先用夹子夹紧橡皮管；点燃燃烧匙内的固体物质；将燃烧匙插入广口瓶，并塞紧橡皮塞；燃烧完毕后，打开橡皮管上的夹子，结果发现测定的氧气体积分数低于21。问：这可能是由哪几种原因引起的?第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共12题；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、