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浙教版科学八年级下学期 3.4 二氧化碳的制取 （第2课时）同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题；共14分)1. （2分）如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（ ） A . 撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气B . 继续用大针筒向澄清石灰水压入空气C . 得出空气中没有二氧化碳的结论D . 得出空气中含有少量二氧化碳的结论2. （2分）下图是收集干燥某气体的装置。由实验装置推测该气体的有关性质可能正确的是（ ） ABCD密度比空气大大小小溶于水中所得溶液的pH777A . AB . BC . CD . D3. （2分）实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，而能用大理石粉末与稀硫酸反应制取二氧化碳。由此得出下列结论中，合理的是（ ） A . 能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条件有关B . 反应物之间的接触面积越大，越有利于反应的进行C . 块状大理石与大理石粉末的化学性质不同D . 块状大理石与大理石粉末中各元素原子间结合状况不同4. （2分）下列制取CO2、收集、验证其性质的装置和原理能达到实验目的是（ ） A . 制取CO2B . 收集CO2C . CO2与水反应D . CO2不支持燃烧5. （2分）如图图示实验基本操作正确的是（ ） A . 实验室制取二氧化碳B . 盖灭酒精灯C . 实验室制取氧气D . 稀释浓硫酸6. （4分）如图甲中的 A、B、C 是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图，图乙是四种气体收集装置。请结合所学知识回答： （1）图甲中的 A 可用作实验室制取氧气，其化学方程式为_。 （2）图乙的四种装置中，可用来进行“排空气法”收集 H2 的是_（填字母编号）。 （3）某同学在图甲装置 B 的基础上，增加了隔离铜网和止水夹等改成装置 C 来制取二氧化 碳，图甲中装置 C 与 B 相比，突出优点是_。 二、 中档题 (共3题；共7分)7. （2分）实验小组用如图所示装置进行实验,打开K,将适量的澄清石灰水加入到充满CO2的锥形瓶中,立即关闭K,振荡,观察现象,下列有关说法不正确的是（ ） A . 澄清石灰水变浑浊B . 长颈漏斗中液面上升C . 装置内气体压强减小，最终与大气压相等D . 该实验说明CO2能与石灰水反应8. （2分）如图所示的装置俗称“万能瓶”，有很多用途。下列使用方法不能达到收集气体的是（ ） A . 排水法收集氧气时，由a口进气B . 排空气法收集氢气时，由b口进气C . 排水法收集氢气时，由b口进气D . 排空气法收集二氧化碳时，由a口进气9. （3分）如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。 （1）甲同学用石灰石和稀盐酸来制取和收集二氧化碳气体，他应选用的实验装置是_。（选填字母） （2）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含_。 三、 拓展题 (共3题；共6分)10. （2分）（2012宁波）常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水。氨气溶于水显弱碱性，实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。则下列说法正确的是（ ）A . 可用向下排空气法收集氨气B . 氨水能使紫色石蕊试液变红色C . 多余的氨气可排放到大气中D . 实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同11. （2分）下列装置不能达到实验目的是（ ） A . 制取二氧化碳气体并收集B . 钢铁的腐蚀C . 电解水实验D . 测定空气中氧气的含量12. （2分）胆矾晶体部分失水后得到某硫酸铜晶体（CuSO4xH2O），小明同学为研究CuSO4xH2O加热后所得物质的组成，做了以下实验：取10.7gCuSO4xH2O晶体加热使其分解，绘制出固体的质量随温度的变化关系图。如图所示，到t1时该固体完全失去结晶水，化学方程式为： CuSO4xH2O CuSO4+ xH2O（1）计算该硫酸铜晶体（CuSO4xH2O）中x的值。 （2）CuSO4中铜元素的质量分数是多少？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共6题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、二、 中档题 (共3题；共7分)7-1、8-1、9-1、9-2、三、 拓展题 (共3题；共6分)10-1、11-1、12-1、12-2、
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