一年级三单元教学案.doc

宝箴塞小学2013年下期一年级语文学案（总第 节） 主备：_ 周小虎 执教： 课 题一去二三里教学内容一去二三里教学目标知识与技能识字、朗读课文。过程与方法正确、流利地朗读课文。情感、态度、价观初步感受文中表现的景色美。重难点重点识字、朗读课文。难点读准字音，有感情地朗读课文。教具、学具、课件准备PPT课件教学环节教 学 活 动旁 批预 习出示目标 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。 4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。合作预习 1、复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、er）、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。 从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧！（2） 、观察图画，揭示课题： 1、看图说话。（示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画，板书课题。3、指名读课题：谁能读课题，你是怎么认识这几个字的？4、结合具体实例，引导学生理解“里”。展 示展示成果 1、教师范读课文。 2、图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出“烟村”、“亭台”、“花”。 3、教师放慢语速范读，学生轻声跟读。 自读课文，学习生字： 1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。 2、用不同的符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。 3、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？（表扬能自主识字的同学）质疑评价出示生字，读生字（1）指名读（先拼后读，正音），跟读（2）齐读（直呼）开火车读。（3）找朋友你还在什么地方见过或者听过这几个字？（“一”、“去”、“里”）说说在生活中我们是怎么用的？反 馈教师精讲1、认识了字宝宝，老师要求你们读一读课文，能行吗？小组内读指名读范读齐读2、师：在不远的地方，有一个小山村，住着几户人家。山里有几座亭台，树上，路边盛开着各种美丽的花。这里的景色真美啊！这首诗把这些美丽的景色都写出来了，而且很有趣，20个字里面就有10个是数字，同学们喜不喜欢这首诗？背一背这首诗。拓展训练这位知县不仅心肠好，他还会作诗呢！老师这里就有他的一首数字诗，同学们想不想读？自读指名读齐读郑板桥咏雪诗。教后记宝箴塞小学2013年下期一年级语文学案（总第 节）主备：_周小虎 执教： 课 题 口 耳 目教学内容口 耳 目教学目标知识与技能认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”。过程与方法感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。情感、态度、价值观感悟汉字的形象美，快乐氛围中学习。重难点重点1、 认记生字，会写“十、木、禾”3个字。难点3种笔画“竖、撇、捺”。教具、学具、课件准备生字卡片、音节卡片PPT课件。教学环节教 学 活 动旁 批预 习出示目标 1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺” 2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。合作预习 一、尝试认字、在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可真不少！还叫得出老朋友的名字吗？出示生字“日、月、兔”，问问谁认识，是怎么会认的?、导入：现在，识字王国里几位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等着要和小朋友们交朋友呢！展 示展示成果、图文对照，认记“目”字。看图读字：（1）出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么？（指导学生说）（2）借助拼音认读“目”，并知道“目”指的是眼睛。比形认字：（1）比一比，图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方？（看出“目”的字形与实物的形的联系：外面的“口”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。）识记字形：学生交流识记字形的办法。 、师生共同小结学习“目”的方法：看图读字比形认字识记生字。质疑评价、小组合作，自学其余的个生字。教师巡视，点拨指导。、汇报交流（1）小组派代表交流。检查自学情况可不拘于生字的顺序，让学生说说我会学哪个字，是怎样记住的。（2）教师重点指导小老师没教的字。（3）在学生说字时，教师要针对字中易忽略的地方加以提示：小鸟不能没眼睛，头上一点要看清；兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点；禾苗有穗儿，比“木”多一撇。反 馈教师精讲、认识新笔画“竖”（1）出示“竖”的笔画卡片，介绍其名称。 （2）教师范写，并介绍两种写法。竖有两种，一种是带针尖的竖（板书），一种是不带针尖的竖（板书）（3）学生书空。、书写“十”（1）分析笔画：“十”有几个笔画？（2）介绍笔顺规则：先横后竖。（3）学生观察课本上的范字。（4）教师范写，并提醒学生：横在横线上，竖在横中线上，竖在竖中线上，是带针尖的竖。（5）学生书写，评议。拓展训练 找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”？教后记宝箴塞小学2013年下期一年级语文学案（总第 节）主备：_ _ 执教： 课 题在家里教学内容在家里教学目标知识与技能 培养学生认字的兴趣。过程与方法 认识8个字，认识“氵、扌、火、日”四个偏旁。情感、态度、价值观 读准书中物品的名称词语，正确流利的朗读课文。重难点重点 正确认读生字、生词；难点 认识几种新偏旁。教具、学具、课件准备PPT教学环节教 学 活 动旁 批预 习出示目标 1、认识8个字，认识“氵、扌、火、日”四个偏旁。 2、培养学生认字的兴趣。 3、读准书中物品的名称词语，正确流利的朗读课文。合作预习 一、创设情境，导入新课 1、现在老师和大家做一个连一连游戏。老大天天演戏；老二每日作文；老三千里传声；老四送来光明。谁来说一说，这是什么？ 2、现在老师给大家展示一幅图，请同学们仔细观察，看看这是在哪里？这位小朋友的家里摆放了哪些物品？板书课题“在家里” 二、利用情景，识字说话 1、刚才同学们说得真不错！（幻灯显示8个带拼音的词语）现在请同学们对 照着图片和拼音的词语拼一拼，读一读。 2、下面哪位同学愿意把这些词语拼读给大家听。点名读，老师注意纠 正读音。 3开火车读；男女读。 4全班齐读。去掉图片，在拼音的帮助下再读课文。点读、开火车读、齐读。 5,.在没有图片和拼音的帮助下，谁还再能读一读。点读，男女分读，齐读。展 示展示成果 三、识记生字，学习偏旁 1、同学们，刚才我们认识这些物品的名称，接下来还要和这些红色的生字 宝宝做朋友，你怎样来记住它们呢？ 2、幻灯展示：沙、报、电、灯（三点水旁、提手旁、火字旁） 3、整体认读4个字及偏旁（幻灯展示）学生齐读。 四、 朗读课文，再识生字 1.朗读课文，点读，分组读，齐读。 2.带拼音认生字.质疑评价 1、同学们，刚才我们认识这些物品的名称，接下来还要和这些红色的生字 宝宝做朋友，你怎样来记住它们呢？ 2、幻灯展示：沙、报、电、灯（三点水旁、提手旁、火字旁） 3、整体认读 4个字及偏旁（幻灯展示）学生齐读。反 馈教师精讲拓展训练教后记