浙教版2019-2020学年九年级上学期科学教学质量检测（一）D卷.doc

浙教版2019-2020 学年九年级上学期科学教学质量检测（一）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）下列实验方案不能达到实验目的是（ ）实验目的实验方案A鉴别AgNO3溶液与NaNO3溶液分别滴加稀盐酸，振荡，观察是否产生沉淀B除去CO中混有的CO2将混合气体通过灼热的氧化铜C鉴别纯铝和硬铝将两者相互刻画，比较硬度D检验集气瓶中是否集满氧气将带火星的木条伸入集气瓶口，观察木条能否复燃A . AB . BC . CD . D2. （2分）如图为小明同学设计的探究种子呼吸作用的装置，下列说法错误的是（ ）A . 实验开始前，用手捂住乙试管、观察红色水滴是否移动是为了检验装置的气密性B . 仅去除乙装置中的种子，也可以形成对照，得出正确结论C . 若要探究种子呼吸作用会是否会消耗氧气，为使实验效果更明显，应将蒸馏水改成氢氧化钠溶液D . 若将蒸馏水换成澄清石灰水，则可探究呼吸作用是否会产生CO23. （2分）铁、氯化铜、石灰水、稀盐酸、石灰石之间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分（a、b、c、d）表示物质间反应的类型或主要实验现象。下列说法中错误的是（ ）A . a处产生白色物质B . b处生成蓝色沉淀C . c处发生复分解反应D . d处产生气泡4. （2分）有如下两个转化均可通过一步反应实现：CO CO2 ， HClZnCl2 ， 对于这两个转化过程分析正确的是（ ） A . 都能与非金属单质反应实现B . 都能与金属氧化物反应实现C . 都能通过置换反应实现D . 都能通过复分解反应实现5. （2分）有一包固体粉末，可能含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氯化钾和氯化铜中的一种或几种。为确定其组成，进行如下实验：取少量该固体粉末，加足量水搅拌，静置得到白色沉淀，上层为无色溶液：过滤，在白色沉淀中加入足量稀硝酸，白色沉淀有一部分溶解，且有无色气体产生。根据上述实验现象，下列对原固体粉末的判断正确的是（ ）A . 一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡和氯化钾，可能含有氯化铜B . 一定含有碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡，一定不含氯化铜，可能含有氯化钾C . 一定含有碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡，可能含有氯化铜和氯化钾D . 一定含有碳酸钠和硝酸钡，一定不含硫酸钠和氯化铜，可能含有氯化钾6. （2分）为延长食品保质期，在月饼、蛋糕等食品包装袋内常放有一小包食品抗氧化剂，下列物质可以用作食品抗氧化剂的是（ ）A . 炭粉B . 铁粉C . 氯化钙D . 生石灰7. （2分）向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液。反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如右图所示。下列说法不正确的是（ ）A . 图中oa段表示生成气体的过程B . b点溶液中溶质有2种C . c点溶液的pH7D . x值为106.08. （2分）下列转化不能通过一步反应实现的是（ ）SiO2Na2SiO3 SiO2H2SiO3 CuSO4Cu(NO3)2CuOCu(OH)2 Fe(OH)2Fe(OH)3A . B . C . D . 9. （2分）下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是（ ） A . 在稀盐酸中：Ba2+、CO 、Zn2+B . 在氢氧化钠溶液中：H+、Mg2+、ClC . 在氯化钠溶液中：K+、Ca2+、NO D . 在硫酸铵溶液中：Na+、Cu2+、OH10. （2分）下列各组溶液，不用其它试剂，只用组内溶液相互混合的方法，就能鉴别的一组是（ ） A . Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaClB . Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HClC . NaOH、Na2SO4、FeCl3、BaCl2D . NaCl、AgNO3、NaNO3、HCl11. （2分）归纳和演绎是重要的科学方法。下列归纳和演绎合理的是（ ） A . 有机物是一类含碳化合物，所以CH4、CO2 都是有机物B . 硫酸、盐酸电离时都能产生H+ ， 所以 电离时能产生H+的化合物是酸C . 金属Fe、Zn能与酸反应生成氢气，所以金属都能与酸反应生成氢气D . 氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，所以水是氧化物12. （2分）下列实验操作中，能达到预期目的是（ ）A . 将50g溶质质量分数10%的稀盐酸加热蒸发25g水，得到溶质质量分数小于20%的盐酸B . 用50mL水和50mL酒精配制成100mL酒精溶液C . 用pH试纸测得某溶液的pH为3.12D . 已知20时氯化钠的溶解度为36g，在此温度下，将50g氯化钠固体放入50g水中，可配成质量分数为50%的氯化钠溶液13. （2分）下列物质间的转化，不能一步实现的是（ ）A . Fe（OH）3FeCl3B . CO2CaCO3C . KNO3KClD . CaOCaCl214. （2分）下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是（ ）A . 氧气和氮气观察颜色B . 铁粉和炭粉用稀硫酸C . 羊毛和化学纤维点燃闻气味D . 氢氧化钠溶液和水用酚酞溶液15. （2分）下列物质能与盐酸反应，但不能生成沉淀或气体的是（ ） A . 碳酸钠B . 铁C . 硝酸银溶液D . 氧化铜16. （2分）下列关于碱的叙述中，不正确的是（ ） A . 含有氢氧根离子的化合物B . 碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝C . 碱能跟酸反应生成盐和水D . 电离出阴离子全部都是氢氧根离子的化合物是碱17. （2分）下列各组物质，需要借助酸碱指示剂才能判断反应发生的是（ ） A . 石灰石和稀盐酸B . 铁锈和稀硫酸C . 澄清的石灰水和二氧化碳气体D . 氢氧化钠溶液和稀盐酸18. （2分）下列变化中不属于缓慢氧化的是（ ） A . 钢铁生锈B . 食物变馊C . 动物呼吸D . 鞭炮爆炸19. （2分）除了下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案可行的是（ ）A . 木炭粉（CuO）在空气中灼烧B . KCl溶液（CaCl2）通入过量的CO2气体，过滤C . NaCl溶液（Na2CO3）加入适量的澄清石灰水，过滤D . H2气体（HCl气体）依次通过足量的NaOH溶液和浓硫酸20. （2分）氢氧化钾与氢氧化钠的化学性质很相似。现有一小瓶已露置在空气中一段时间的氢氧化钾溶液，逐渐滴加一定质量分数的稀盐酸至过量，整个过程中会产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，而且测得溶液中物质R的质量与滴加稀盐酸质量之间的关系如图甲所示，m、n是曲线上的点，乙、丙为滴加稀盐酸过程中溶液质量与稀盐酸的两种关系图。试结合实验及关系图像进行分析，下列叙述中正确的是（ ）A . 由甲图像可知：该瓶溶液已发生部分变质，物质R为KOHB . 瓶内溶液质量与滴加稀盐酸的质量正确关系图像应该为乙图C . 原瓶内溶液中R与另一种溶质的质量之比为69：112D . 溶液的溶质在m、n点时分别有2种、3种二、 填空题 (共6题；共20分)21. （3分）现有七种物质：硝酸钾小苏打熟石灰聚乙烯生石灰氯化钙碳酸钙试按下列要求用序号填空：（1）常用作干燥剂得到是_；（2）常用作发酵粉主要成分的是_；（3）可以制作食品包装袋的是_；（4）常用作改良酸性土壤的碱是_22. （4分）生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，片刻观察到的现象是_；发生反应的方程式为_；反应一段时间后，又观察到的现象是_ ， 发生反应的方程式为_。23. （3分）粗盐(主要成分氯化钠)中含有氯化钙、硫酸钠和泥沙等杂质，实验室中粗盐提纯制取精盐(氯化钠)的操作步骤如下： （1）将粗盐研细，加水充分溶解，然后过滤得到滤液。粗盐研细的目的是_，过滤是为了除去_。（2）向上述滤液中加入过量的BaCl2溶液，直至沉淀不再产生。加入过量的BaCl2溶液的目的是_。（3）继续加入过量的_溶液，直至沉淀不再产生，然后过滤，得到滤液和沉淀，沉淀的成分是_。(填化学式) （4）向(3)的滤液中加入过量盐酸，目的是除去_。（5）将上述溶液蒸发结晶。蒸发时玻璃棒要不断搅拌，直到_时停止加热，利用余热蒸干。24. （4分）多角度看物质有助于加深对物质的认识CuS04是一种常见的盐，请回答：（1）CuS4溶液显酸性，其pH_7（填“”“”或“=”）（2）CuS4可以看成是中和反应的产物其对应的酸为_（填化学式，下同）、碱为_（3）CuS4作为反应物，写出一个符合A+BC+D的化学方程式：_（4）CuSO4作为催化剂，能加快过氧化氢的分解，其化学方程式为_25. （3分）AE是初中常见的物质：盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、二氧化碳中的某一种A可用于金属表面除锈，B可用来改良酸性土壤它们相互间发生反应或转化的关系如图所示（“”表面两种物质间能发生反应，“”表示两种物质间的转化关系）（1）A、C的化学式分别为_、_；D在生活和生产中的一种用途是_；（2）ED反应的化学方程式为_；B与D反应的化学方程式为_26. （3分）测定 BaCl2XH2O 中结晶水数目的过程如图所示：（1）样品用蒸馏水来溶解，写出此过程中电离方程式_。 （2）在操作过滤、洗涤环节中，需要先后用稀硫酸和蒸馏水洗涤沉淀；检验沉淀中氯离子是否洗净的方法是_。（3）小金同学称量 a 克样品，经过一系列的操作后称得最后 b 克沉淀，计算 BaCl2XH2O中的 X=_。（用 ab 表示）三、 实验探究题 (共6题；共32分)27. （3分）如图所示的物质为家庭中一些常见物质，根据所学知识填空 （1）小明取少量白醋于试管中，滴入无色酚酞溶液，观察到溶液成_色 （2）小爽注意到全效洗洁精使用注意事项中有“勿用于金属及大理石表面”为了探究其原因，她将全效洗洁精分别滴在两种物质上：铁钉 大理石，均观察到有气泡产生推测： 产生的气体是_（填化学式），发生的化学反应方程式是_28. （3分）（2014义乌）有一包固体粉末，可能含有氧化钙、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种。为确定其组成，小杨设计出实验方案，实验步骤及现象如下。请回答：（1）写出步骤中产生白色沉淀的化学方程式_。（2）根据实验中的现象，能否确定原固体粉末的组成？若能，请写出各成分的化学式；若不能，在原实验步骤的基础上，对上述方案中的试剂作一改进，并描述相应的实验现象及结论，以确定固体粉末的组成。_。29. （8分）实验小组同学向盛有2ml稀硫酸的试管中加入2ml氢氧化钠溶液，未观察到明显现象。【提出问题】两者是否发生了化学反应？【实验探究】将盛有上述实验混合液的试管标为，如图甲。小华：测得实验所用稀硫酸的pH7，试管中溶液pH7。于是得出结论：_。小敏：取两支试管，编号为和，分别加入稀硫酸和试管中溶液各2ml，逐滴滴加Na2CO3溶液至过量，实验过程与现象如图乙，由此他得出了与小华一样的实验结论。【反思评价】小军认为小敏在实验设计中存在不够严密的地方，请帮他指出：_。【交流讨论】试管中的溶液中有哪些溶质？同学们分析了两位同学的实验过程，一致认为没有H2SO4 ， 其理由是_。在此基础上，同学们提出了二种推理：推理1：含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH 推理2：含有Na2SO4、Na2CO3正确的是推理_(选填“1”或“2”）。30. （10分）已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下，受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳；在空气中加热，则生成氧化铁和二氧化碳。某化学兴趣小组用如图所示的装置测定某样品中碳酸亚铁的含量（该装置气密性良好，B中氢氧化钠溶液足量）实验过程中，先打开K通人一氧化碳再加热；装置A中固体质量不再减少后，停止加热，待装置A冷却到室温后关闭K，实验测得装置A中固体质量减少了a克，装置B中液体质量增加了b克。请回答下列问题：（1）写出装置A中发生的一个反应方程式：_。 （2）能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是：装置B的质量增加且_。 （3）若生成的二氧化碳全部被装置B吸收，不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应，则a_(填“”“=”或“”)b。 （4）D处为收集尾气的装置，应选择_填“甲”“乙”或“丙”）装置。 31. （4分）实验课上，同学们用下图所示四种溶液探究与指示剂的作用实验后进行废液处理，处理过程为：将A和B中液体混合，得到红色溶液E；将C和D中液体混合，得到废液F；将E和F放入烧杯中。 （1）A和B混合后，溶液中一定没有_； aNaCl bHCl cNaOH（2）C和D混合时发生反应的化学方程式为_； （3）继续对烧杯中的废液成分进行如下探究： 【提出问题】烧杯废液中含有什么物质？【初步分析】通过分析上述实验现象，烧杯中废液中除酚酞和水外溶质还一定含有_。32. （4分）小思为了测定某钙片中碳酸钙的质量分数，用如图装置进行如下实验：取研碎后的钙片4克，倒入气密性良好的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸，置于电子天平上测出装置的总质量。打开活塞，滴入足量稀盐酸后关闭活塞，待气泡不再冒出时，测出反应后装置的总质量。整理相关数据如表所示，计算出钙片中碳酸钙的质量分数。反应前总质量/克275.58反应后总质量/克274.92反应前后质量差/克0.66容器内气体质量差/克m（1）该实验中，对装置中的固态干燥剂的性质有何要求？_。 （2）反应前容器内是空气(密度为1)，反应后全部是二氧化碳(密度为2)，则反应前后容器(容积为V)内的气体质量差m为_用字母表示，反应物的体积忽略不计)。 （3）小思查阅有关数据后，计算出反应前后容器内的气体质量差m为0.22克，结合表中数据，计算该钙片中碳酸钙的质量分数。(CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2，钙片中其他成分不与盐酸反应) 四、 解答题 (共4题；共27分)33. （10分）硫酸是常见的酸，也是常用的化工原料由于浓度不同，浓硫酸与稀硫酸在性质上存在较大差异，如浓硫酸具有脱水性、吸水性和强腐蚀性等某课外兴趣小组为了探究浓硫酸的某些特性做了如下一些实验请结合有关实验，按要求回答下列问题：（1）用玻璃棒蘸取少量浓硫酸在滤纸上写字，过后观察，字迹显黑色，这主要是由于浓硫酸具有_性，使纸中的纤维素炭化的缘故；在洗气瓶中盛放浓硫酸，除去氢气或氧气中的水分，是利用其_性 （2）探究浓硫酸的吸水性兴趣小组把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL 98%的硫酸与10mL水配成）约20mL分别放入两个相同的大表面皿中，称量、观察、记录、分析根据室温环境下实验的数据绘成的曲线如图：稀释浓硫酸时，应将_缓缓地注入盛有_的烧杯中并不断搅拌；由如图曲线你能得到的实验结论有哪些？（写两点）_、_34. （6分）有一瓶敞口放置在空气的氢氧化钠固体，如何检验它是否已经部分变质？请写出具体的检验步骤及结论。 35. （8分）二氧化硫不仅是造成雾霾的元凶，而且还会造成局部地区的酸雨，某科技兴趣小组以小麦幼叶为实验对象，研究 SO2 对植物的危害。他们通过查阅资料，得知硫酸溶液与固态的亚硫酸钠反应可产生SO2气体，设计实验如图所示：（1）该小组从实验室取得溶质质量分数为 75%硫酸溶液 100克，含硫酸多少克？ （2）该小组若向制取 0.64g 二氧化硫，至少需要亚硫酸钠多少克？（化学方程式为Na2SO3+H2SO4Na2SO4+SO2+H2O） （3）在实验中，丙装置的作用是_。 （4）下列哪些措施可有效减少雾霾天气的形成_。禁止使用煤炭、石油等化石能源大力发展公共交通，减少汽车尾气排放调整能源消费结构，使用清洁能源倡导低碳生活，增强全民的减排意识种植夹竹桃、垂柳、木槿、山茶花、石榴等能吸收二氧化硫气体的植物36. （3分）小金同学各取 48g 氧化铁粉末利用图示装置进行甲、乙对比实验，探究温度对CO 和 Fe2O3 反应的影响（固定装置略）。甲组用酒精喷灯（火焰温度 8001000）、乙组用酒精灯（火焰温度 500700） 分别对玻璃直导管进行充分加热，红色粉末均变为黑色粉末。两组分别用固体产物进行实验，记录如下。操作步骤甲组现象乙组现象 称量反应后粉末质量(g)33.644.2 取黑色粉末用磁铁吸引全部能被磁铁吸引部分能被磁铁吸引 取黑色粉末加入足量稀盐酸，震荡全部溶解，有气泡部分溶解，无气泡为解释这个现象，小金同学查阅到下列资料：已知铁的氧化物有 FeO、Fe3O4、Fe2O3 ， 在一定条件下，均能失去或逐步失去其中的氧，最终被还原为铁。Fe3O4 是一种铁氧体磁性物质，不溶于水和酸。（1）从实验安全角度考虑，图示装置还应采取的改进措施是_。 （2）甲组的黑色粉末与稀盐酸反应的化学方程式是_。 （3）乙组的生成物可能是_，请你通过计算证明。 第 19 页 共 19 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共6题；共20分)21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、25-1、26-1、26-2、26-3、三、 实验探究题 (共6题；共32分)27-1、27-2、28-1、28-2、29-1、30-1、30-2、30-3、30-4、31-1、31-2、31-3、32-1、32-2、32-3、四、 解答题 (共4题；共27分)33-1、33-2、34-1、35-1、35-2、35-3、35-4、36-1、36-2、36-3、