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大四 班 班 务 计 划 与 总 结教师：杨学英班况总体分析 本学期本班共有42名幼儿，男生21名，女生21名，已有一定的在园学习生活的经验。如今开始了他们在幼儿园的最后一学期的学习，孩子们在身体发展、认知发展以及社会性发展等方面有很大的提高。优势方面： 1.80%的幼儿生活能力有很大的提高，会自己穿脱衣服、折叠小被，有为集体做好事的欲望，做老师的好帮手，帮助老师整理被子、收晨检牌等；89%的孩子能和同伴友好、合作地游戏，共同分享快乐。 2.85%的孩子能积极、大胆地参加体育活动，有安全意识和初步的自我保护能力。91%的幼儿都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。在美术活动中，幼儿自己想自己画的能力有了，95的孩子能大胆的进行布局、丰富画面，涂色均匀，想象丰富。 3.92%的孩子对周围事物的变化发展较感兴趣，孩子们在日常生活中能讲普通话，乐意与同伴交流，62%孩子能大方地在集体中说话，并能用较完整地语句讲述图片内容。弱势方面： 1.41%的幼儿的责任心、坚持性和自我控制能力较差，原因主要是：一方面是由于班级中独生子女、性格外向和好动的幼儿居多。22%的幼儿对各种活动虽然很感兴趣，但是一碰到困难时就退缩了；而有3%的幼儿对活动一投入就难以控制自己的行为。另一方面是教师针对幼儿存在的问题没有采取有效的教育方法、手段和策略。 2.主题探索方面，33%的孩子表现出主动性、积极性不够，遇到困难容易放弃。收集各种资料时，利用家长资源还比较欠缺。 这学期是他们在园的最后一个学期，76%的孩子没有入学前的紧迫感，没有良好的学习习惯。在这最后的学期里，我们将通过集体教学活动行为训练，能够养成正确的上课举手、站立坐姿、翻书阅读。合理利用和珍惜时间，减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏习惯。从而培养良好的学习习惯，为幼小衔接做准备。幼儿能力发展项目情况分析主要目标及要求主要措施幼儿发展情况健康1.100%的幼儿能学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。2认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。3.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。98%幼儿能手脚协调地爬、跳、攀登。1.能保持正确的站、坐和行走的姿势。2.能主动独立的、创造性的运用好各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。3.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。4.养成每天按时睡觉和起床的习惯。1 坚持户外游戏活动，提高每日两小时户外体育活动和游戏活动的质量。2. 根据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际情况，有目的、有计划地组织幼儿基本动作的训练。3.教育幼儿养成早睡早起的良好生活习惯和早、晚刷牙的良好习惯，注意保护五官。语言1.90%能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。2能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。395%幼儿喜欢听故事、念儿歌、看图书，能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。1.在集体中能注意听老师或其他人讲话2.能有序、连贯、清楚地讲述一件事。3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。4.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。5.会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。1.在晨间活动、游戏活动中，让幼儿多学讲普通话，以此训练幼儿的语言表达能力。2.创设舒适的阅读环境，增添各种书籍，每天利用餐前、餐后以及离园时间进行故事分享活动，提高幼儿的阅读能力和丰富幼儿的识字量。幼儿能力发展社会1.90%幼儿不乱丢垃圾，有初步环保意识。2.85%幼儿积极参加班级集体活动、乐意为集体为他人做事情。3.90%初步理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。但有好些幼儿缺乏同情心不会恰当评自己和同伴。4.能够爱父母长辈、老师和同伴，有初步的爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。1.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。3能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。4.对小学生活有好奇和向往。5.爱护身边的环境，注意节约资源。6.知道自己的民族，知道中国式一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。1.通过晨间、课间教育幼儿在日常生活中能使用礼貌用语，能注意听别人讲话，不随便插嘴。2.利用幼儿生活中和文艺作品中互相友爱的事例，对幼儿进行教育，引导幼儿模仿，鼓励幼儿爱集体、同伴。3.通过参观活动等形式，认识家乡、祖国各地及世界各地的自然景物，名胜古迹，感受家乡和祖国的发展和变化，形成初步爱祖国、爱家乡的情感。数学1.95%的幼儿乐意动手动脑，能通过实际操作理解数与数之间的关系。发现生活中的许多问题都可以用数来解决。2.90%的幼儿能通过实物操作或其他方法进行5以内的加减运算。1 能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。2能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。3 能发现事物简单的排列规律，并尝试创新的排列规律。4 能辨别自己的左右。1引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，体会数可以代表的不同的意义。2结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。3丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿利用空间方位经验解决问题。幼儿能力发展科学1大班幼儿对周围事物感兴趣的程度明显提高。有很大的好奇心和求知欲，96%幼儿能运用多种感官探索周围环境。2.95%幼儿能感知和了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。3.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。1能经常动手动脑寻找问题的答案，探索中于他人合作交流，有所发现时感到兴奋和满足。2能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。3在成人的帮助下能制定简单的调差计划并执行。1经常带孩子接触大自然，感知天气和季节的突出特征。激发其好奇心与探究欲望。2.结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育，组织幼儿参观活动，丰富幼儿经验。音乐1.95%幼儿愿意参加音乐活动，但是还有一部分幼儿不能用正确的节奏和音调唱歌。2.90%幼儿能用律动或简单的舞蹈动作来表现自己的情绪和自然界的情景。1能积极主动地参加音乐活动，有较敏锐的音乐听觉能力，对音乐活动有较浓厚的兴趣和爱好。2唱歌时会用速度、力度、音色等表现手段表达自己对歌曲的理解和感受。3能欣赏较复杂的音乐作品，体验作品中所表达的思想感情。1音乐活动中，引导幼儿能用自然、好听的声音，吐字清楚，较完整地表现歌曲。2提高打击乐器，让幼儿学习多种打击乐器的演奏方法，创造性的运用多种方式进行演奏。3让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富鱼儿对音乐的感受和体验。幼儿能力发展美术190%对美术活动感兴趣，对周围环境中的美好事物有一定的灵感。292%对色彩有自己的见解，能大胆用色，着色均匀。 385%能适度发挥想象力，拓展思维空间，画出对未来的展望。 490%尝试用团、捏、压、搓、联接等基本技能塑造物体的主要特征。1. 较准确地控制动作的方向和力度，做到线条流畅，涂色均匀，并能按各种不同工具的特性领会地使用。2. 以情节画为主，有目的地安排画面，注意各种图象的位置与动态，表达他们之间的关系情节内容，逐步体会布局的匀衡与变化，产生美感。 1提供条件，让幼儿学习分工合作，集体创作复杂的艺术作品。2利用身边的废旧材料，进行美化和制作，体验成功感。3根据幼儿的生活经验，引导幼儿展开想象，进行艺术表现。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。自主活动在自主活动中有90%的幼儿会在晨间或其余时间进行交往，而且很友善，但仍有个别幼儿不受同伴的欢迎，因为他们不会交往，有时候还会争吵。1.对探索对象和操作材料有进一步探究的举动，喜欢寻求与别人不同的答案。2.会正确运用多种感官探知事物，并找出解决问题的方法。3.在集体面前能大胆展示自己解决的能力，肯定自己的价值1.教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。2.每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。3在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己发现问题、解决问题。班级其他工作常规工作绝大部分幼儿已建立良好的班级常规能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。但有几个幼儿还是比较自由散漫。学习习惯和行为习惯差。1.在老师的组织与引导下，孩子们能有序地进入集体活动、自主活动，2继续培养良好的生活常规及良好的学习常规，提高交往力。3督促个别幼儿遵守常规做文明有礼的好孩子。4.建立科学、合理的班级常规，有助于孩子养成良好的行为习惯和自我约束能力，也能有效地促进班级工作的顺利开展。1.以各种形的活动来调动幼儿的积极性。2.通过故事，游戏帮助幼儿建立良好的习惯。 3在日常生活中不断加强各项常规与习惯。4让优秀自律的孩子带动自控力差的幼儿培养良好学习常规。个别教育1.个别幼儿胆小,怕生,不够自信,个别幼儿倾听能力差，注意力不集中。2.个别幼儿有攻击性行为，尤其是自控能力差的几位幼儿，需要老师及时的教育。通过观察、了解，我们发现孩子在自主学习的意识上还有待于提高，他们在学习上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力等。1.培养幼儿大胆的表达自己的想法及需求。养成认真倾听的好习惯。2.活动室内减少打斗、追逐行为，知道室内不大声喧哗，不追逐打闹，形成良好的班级氛围。3培养幼儿良好的生活卫生习惯，让孩子充满信心，对集体活动感兴趣。4.引导孩子积极参加各项集体活动，家园共育，使其提高。1.在日常生活中通过故事、谈话等手段鼓励帮助幼儿养成良好的进餐习惯、行为习惯，具有攻击性行为的幼儿还要重点指导，多采用鼓励和引导的方法进行教育，并注重家园的共同配合。2. 对生活习惯不好的孩子要用正确的方法，如：故事，儿歌的形式，让孩子知道讲卫生的好处。班级其他工作安全教育1.在老师的教育下，大部分的幼儿具有自我保护和安全的意识，不发生安全事故。知道简单的求助方式2. 95%的幼儿知道在公共场所不远离成人的视线单独活动后果。3.85%的幼儿认识常见的安全标志，能遵守安全规则。1.对火灾，地震等有所了解，能有一定的保护意识。2.学习预防危险、自我保护的简单知识，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。3.不仅具备自我保护和安全的意识，还要知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。1.多观察，随时发现潜在的问题并适时进行教育。2.开展有关安全主题活动的幼儿自主讨论活动。3.开展消防演习、地震演练等活动4.户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，互相监督，保证幼儿安全。5.每天一分钟安全教育，并进行随机教育。家长工作大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具，磁带，CD，收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料，有的家长经常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。1帮助家长了解孩子在幼儿园的生活与学习情况，并争取家长参加到幼儿园的教育中来。2.加强与家长的联系，发挥班级博客、家园联系栏的宣传作用，及时和家长沟通、交流，以做好家园联系工作。1积极引导家长参与班级教学工作，发动家长共同参与班级环境创设，材料收集，发挥利用家长资源。2通过多种形式与家长保持联系，幼儿缺勤及时向家长了解情况，坚持上门家访。3及时撰写发放幼儿成长记录，家园互动，了解幼儿在园在家的情况。4热情接待、回应家长的提问、询问等，并给予家长具体的指导和建议。班级其他工作每月幼儿活动预设：三月份： 1. 加强班级环境布置和常规管理，完善班级自然角与种植角。2. 参观小学3. 组织好“幼小街接”家长会。4. 进行“三八节”、“植树节”节日教育，提倡每人种植一棵树的活动。5.开展主题活动“大自然的语言”“不一样的我、走近小学”。四月份：1. 组织春游和召开春季运动会2. 开展主题活动“动感天地”。 3.积极准备“家长半日活动”。五月份：1. “五一劳动节”鼓励幼儿为家庭、为集体做一件有意义的事。2.开展“黑夜的秘密、我想飞”主题活动。六月份：1. 开展“庆六一活动”。2. 开展“离园倒计时”主题活动。3. 开展大班毕业典礼。4假期安全教育。措施：1.做好开学工作，加强常规管理，习惯的培养。2.制定好班级学期计划及班级环境创设计划。3.共同庆祝三八节、清明节、六一节、端午节。 4.结合主题进行环境创设，鼓励幼儿主动参与班级环境创设。5.加强早操的编排和训练。6.开展好主题活动。7.根据主题着手布置班级环境，丰富各区角游戏材料，使其更加美观、适用。8.根据主题、季节变化丰富自然角，让幼儿感受春夏天的气息。
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